小学作文课教案范文

小学作文课教案范文

扩写

(

作文指导教案

)

教学要求：

1

、

读懂例文

《

“书大夫”

》

(

扩写

)

，

领会扩写文章的意义、

要求、

方法、步骤。

2

、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明

确应当着力扩 写的部分。

教学过程：

1

、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里

?(

写不

长，达不到老师规定的字数等

)

2

、

这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。

先听教师读一段

文字：

小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人

文读本》 ，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在

同座的男同学头上扎了一根小 辫子。

前天上课的时候，

他居然和同学

打赌吃巧克力豆。 老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，

结果一课吃了十颗巧克力豆。

昨天课间休息的时候，

他把吹满气的气

球悄悄地放在同座的凳子上 。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声

响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。

这段文字为什么这样生动呢

?

是因为用事实说话。

(

板书：用事实

说话

)

3

、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小 芳》，是这样

唱的：

“村里有个姑娘叫小芳，

长得美丽又 好看。

”

到底美在哪里呢

?

这就要有具体 的形象。所以歌中唱道：

“一双美丽的大眼睛，辫子粗

又长。”通过大眼 睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。

再让学生比较：

A

、冯巩对观众很热情。

B

、 冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥

手一边笑容满面地在大声喊 着：“朋友们，想死你们了

!

”

比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情

等描绘出 他的形象，就能留给我们深刻的印象。

因此， 要把文章写具体，还要用形象表达。

(

板书：用形象表达

)

4

、指导学生练习用事实说话，用形象表达。

①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，< /p>

边让学生看，边指导学生用事实说话。

(

如讲清楚封面、书 页等破损

的事实。

)

②大成精心修补这本书。

(

引导学生想象大成都做了些什么。

)

③天下起了大雨。

[

要求学生填句 子：天空

()

，雨点打在窗玻璃上

()

， 地上一会儿就

(

)

。

]

④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。

⑤教师冒雨送小刚回家。