续写和扩写

续写和扩写

续写的方法和技巧

续写是一种比较常见的“给 材料作文”

，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有

的条件出 发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、

充分的想象，构思适当的

情节，

紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。

续写训练有助于培养学生的 想象能力，创造思

维能力和语言表达能力。

一、续写的分类

常见的续写方式有两种：

一种

是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，

这是一种

读写结合的续写方式，

往往要求写出一篇有所发展，

情节不同 的新故事来。

新故事与原来的

故事情节有一定联系，

新故 事的中心思想可以是原来的，

也可是以是新的中心思想。

另一种

< br>方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，

这在考场作文中出现的比较多，

由于是续写片

段，一般不必长篇大论。这类续写，要求在理解原文的主要内容和中心思 想，展开想象，对

原文内容进行补充，力求使所改写的文章与原文保持一致。

二、续写的写作要求

①在读懂原文的基 础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

②展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

③续写文章要在主要人物思想行为、

性格特点、

语言特点和风格上与原文 保持一致；

续写部

分的主题必须是健康的，有意义的。

三、续写的方法和步骤

①一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔写了。

②展开想象，

合理推测情节发展。

展开想象，

想，打开思路，多角度地去想象，想象 出几种情况，几种结果，从中加以选择。

③续写要注 意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，

使上下文 融为一体。

最后，要特别强调的是，续写要结合过去的生活经验，进行推测、想

象，也要靠平时的写作基本功。续写可以开发我们的想象力，开拓作文的思路，锻炼选材 、

组材和文字表达的能力。

四、写作指导

续写首先在读。读是基础，续是 主体。续写优劣与否，很大程度上取决于读的好坏，所

以一定要细心认真地读。

读有三要：辨文体、明中心、看思路（文脉）

。

读后是写，写的关键是要与提供材料文体一致、中心一致、思路一致、对象一致。

续写有助于培养想象能力。想象贵在合理。这个“理”

，就是生活的逻辑性。续写部分

不应该游离开头部分，应该是开头部分的顺理 成章的发展。以此为前提，想象力求丰富，要

善于调动生活积累，使续写文章有血有肉， 形成有机的整体。

五、注意点

（

1

）要认真阅读提供的情节

不管是提供情节的续写，

还是续编课文的故事，

我们都要认真阅读原文，

深刻地理解作者的

本来意图。续写主要 是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，

要顺着原作的思路 想下去。

如“意想不到的事发生了??”这“意想不 到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一

件漂亮的新衬衫去上学，

到了学校里，同学们看到了很羡慕，

自己上课特别的认真，做作业

特别的 小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”

的事 ，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。

（

2

）要确定好文章的中心

续写、

续编的故事，

已成为单独的一篇 文章，

必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如

新衬衫被弄脏、

撕破了，

该怎么办？线写后的作文，

要有一个正确的处理办法，

这就是观点。

先确定一个观点，

选择一种结局。

而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，

要忠实于

原作者。

（

3

）要抓住要点，考虑周到

看图作文虽然也要想象，

但是它只要把图上提供的主要 情节想得再具体一点。

而续写作文则

不同，它不仅要想象事情发展的主要 过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。

这就要我们先想象几个要点列好提 纲，然后再细细思考。

（

4

）要反复推敲修改

续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。

作文时不容易进入情境，< /p>

写出来的话会很

干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改 ，不仅要注意事情的前因后果，

首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接， 还要注意文章的感情。