-
中国负责任的教育品牌
私塾国际学府学科教师辅导教案
组长审核：
学员编号：
年
级：初二
课
时
数：
3
课时
学员姓名：
辅导科目：语文
学科教师：职利莹
授课主题
概括文章主要内容
1.
掌握概括文章内容的四种方法
教学目的
2.
主要理解并掌握要素归纳法
3.
在理解掌握的基础上学会运用这几种方法
教学重难点
授课日期及时段
概括文章主要内容的方法
2 017
年
x
月
x
日
x:00-x:00
教学内容
概括文章主要内容
知识回顾
句段作用
开头的作用
答题格式
1
中国负责任的教育品牌
最近特别火的电影，讲的主要是什么内容？
课程导入
例题解析
看自行车的女人
①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书
包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带
着哭
腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀
!
”
③她
40
余岁，穿着一套 旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下
是一双老式旧布鞋，没
穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助
的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因： 那胖女人存车时，忘了拿放在车筐
里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该
负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
2
中国负责任的教育品牌
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只
过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己
的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原 地，捡起自己的小搪瓷碗，
瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……
⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，
带着的一百元钱也
就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你
能找得开吗
?
”我以为她
会朝不好的方面猜疑我，因为一
个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可
信的。她望着我怔了怔，然
后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧
!
”她当时
那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗
?
偶尔 有一次竟不被明明有理由
猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的
，竞至于感激起来。我当时的
心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次
一起付给你。”我
之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒
，我会尴尬的。不料她
又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
“不用啊，不用啊
!
”硬塞还给了我两毛钱。
我将装东
西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了
?
”“还不到半年。”“家 乡的
日子怎么样
?
”“不容易啊……再加上我儿子又上了 大学……”她将“大学”两个字说出特别强
调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时
，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮
呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，
她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……
⑨这年冬天，雪后的一个晚上
，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。
他要表扬的，就是那个看自
行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取
自行车，拎兜也忘在车
筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊
!
干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀
!
天黑了我才想起来
'
急忙赶去，你猜怎么着
?
就剩
我那辆车
了
!
商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行 车。
人心不可以没有了感动呀，是不是
?
人对人也不可以 不知感激呀，是不是
?
”他在电话里言辞恳
切。
⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个 男人了，我想问原先那个女人到哪
里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不
会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢
夺了她书包的胖女人。
3
中国负责任的教育品牌
⑩阳光底下，人与人应
该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们
不配，而是因为这起码
的平等往往太少，太少……
(
作者：梁晓声。有删改
)
1
.
本文写了“看自行车的女人”的哪几件事
?
请用简洁的语言分别 概括。
(4
分
)
解题思路
首先要理清文章层次，全文主要写了四件事
:
第②
--
⑥段写第一件事；第⑦段写第二件事； 第⑨段
写第四件事。
其次要抓住主要人物，
用简洁的语言 交代每件事的情节，
尤其注意在第一件事和第四件事中
“我”
只是目击者和知情人，而并不是事件的主人公。最后分点概括。
答
案：①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给
她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。
知识讲解
< /p>
了解文段及全文的主要内容，是记叙文阅读的基本要求。对文段及全文的主要内容的概括，
自然也成为
历年来河南省中考的必考题目。
同学们在概括归纳内容时有三个方面的困难：
一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。
二是概括时分不清哪些该删，哪些该留。
三是抓不住重点，不分主次
一、考点解说
文章的主要内容，用四个字概括
，就是“写什么”。在考题中，可以要求概括全文的内容，也会考查对
某一部分内容的概
括。
从全文来看，题目中常常出现“主要内 容”，“写了什么”，“大致内容”等词语。叙事文大致概括出
六要素的内容；写人文概
括出人物的主要表现，是怎样的人；状物文一般概括出形、色、大小、用途及与人
的关系
；写景文概括出怎样的景物。
从某一部分来看，题目中常常出现“为
什么”“如何”“怎样”“哪些”等词语，需要联系上下文总结
归纳。
主要内容的表达须完整、明确、简洁。
二、概括文章主要内容的四种方法：
（一）要素归纳法
4
中国负责任的教育品牌
适用文章
:
叙事的文章
要点
:
写人记事的文章，
一般有时间、地
点、人物、事件（包
括起因、经过、结叙事的文章
果）等基本要
素。把这几个基本要素弄清楚了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。
表达
:
主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终 结果怎样；当然，在答题时要视具体
情况来确定，有时要素可以有所取舍。
例子
:
人物
+
事件（ 起因
+
经过
+
结果）
谁干了什么事情，结果怎么样。
（二）题目扩展法
适用文章
:
题目能高度概括文章内容的文章
要点
:
有许多文章题目本身就已经高度题目能高度概括概括了主要内容。所以，只要仔细剖析题目，
把题目
扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容。
表达：在解释题目字面义的基础上加入人物、主要情节。
例子
:
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在 二万五千里长征途中，克服重重困难，
夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。
（三）摘录语句法
适用文章
:
结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句等。
要点
:
借助文章的重点句或段来总结主要内容。比如过渡句、中心句等。
表达
:
丰富关键句。
例子
:
有的文章有一个概括全文主要内容的中心句，这样的文章找到中 心句后，就可以根据中心句的意思概括
全文的主要内容。例如《富饶的西沙群岛》一课的
中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。
这实际就是全
文的主要内容，可改为：本文概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，是个可爱的地方。
抓中心句，中心句常常是文章的总起句
（总结或
总述句）或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子，文
章的主要内容也就抓
住了。
如
《太阳》第二段的开头一句 ：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话
既是过渡句，起
着承上启下的作用，又是
总起句，概括讲了太阳和我们的关系非常密切。课文最后用
“一
句话，
“没有太阳，就没有我们这 个美丽可爱的世界”概括全文，总结性结尾。归纳这篇文章的主要内容，
只需抓住这两个
中心句进行归纳就行了。
（四）取主舍次法
适用文章
:
描述了多件事的文章
要点
：
对写了几件事 的文章
,
先分清事件的主次
,
然后根据主要的来概 括它的主要内容
.
5
中国负责任的教育品牌
表达：选出关键事情进行概括
例子
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。如《小英 雄雨来》写
了游泳本领高、上夜校念书、掩护交通员、勇斗鬼子、宁死不屈和机智逃生六
件事。从文章看，
“勇斗鬼子”
“掩护交通员”写得详
细，是主要的；其它写得简略，是次要的；根据课文主次可以这样概括文章的主要内
容：
本文主要写了抗日战争时期，少年雨来沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并同鬼子进行了不屈的斗争，
最后拼接自己高超的游泳本领巧妙逃生的故事。
巩固练习
红书包
秦文君
20
年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里
就发颤。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得
远远的，我甚至感到，快活与否，就
同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在
我的前面，我听着大伙都在议论她的书包
漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念
头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天，只要一放学
，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找
到了这样的红书包。隔
了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，
一会儿（
）看，一会儿（
）看，过会儿（
），单眼看。“没有什么能同它比
美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地
赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，
我什么也不说
，
拉着她的手就奔那家文具店。
到了那儿，
就指着红书包说：
“给我买吧，
妈妈。
”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的
就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额
头，心就软
了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
< p>
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把
我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：描写温暖作文初三800字记叙文
下一篇：关于我的作文500字 六年级记叙文