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作文记叙议论相结合
【篇一：记叙中结合抒情议论作文设计
[1000
字
]
】
记叙中结合抒情议论作文设计
教学目标：学会在记叙中抒情议论
教学设想：在正误对比，赏读，习作和修改中提高。
流程如下：
一、激趣导入：师生一起用下列句式回顾本学期讲记叙和议论结
合的课文：《老山界》详细记叙了
________ _
，从而表现了
_________
；
< br>
记叙了
_________
，表达了
_________
；《都市精灵》
_________
，
表
_________
；《幽径悲剧》
_________
，抒发了我
_________
的情
感？
学生接着讨论：去掉表情感的句子，可以吗？
教师点拨：不可以，它们是问中的抒情和议论部分，是文章内容
更丰厚，中心更深刻。
二、失误习作诊断修改
1
．代风娇阅读近期的习作《孝敬父母，感觉真好》
孝敬父母，感觉真好
父母对我们的爱是无私的，其实很多的时候，一句话，一个眼神，
一个动作都会江父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心灵深
处，在我的心里激起阵阵涟漪。而作为父母他们并不求回报：但我
们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的爱，理解与尊重。那
一次，我孝敬了父母，感觉真好。
爷爷的身体不好，每天爸爸都端着一盆热水和一个小椅子，做在
他的旁边给他洗脚，我看见爸爸慢慢地脱下了爷爷的鞋袜，然后把
爷爷的脚慢慢地放到热水盆里，在轻轻地帮爷爷搓着，爷爷的眼里
渐渐充满了晶莹的泪珠，我在想：爷爷是大人啊，怎么还流泪呢？
妈妈说：
“
等你长大了，你就会明白 的。
”
从那以后，爸爸不在家时，我变主动担起了给爷爷洗脚的任务，
有一次给爷爷洗完了，爸爸才汗流浃背的回来，满眼里都是疲惫。
我就心疼地说：
“
爸爸，让我也给你 洗一次脚吧。
”
爸爸连忙摇头说：
“
不行，我的脚好臭，会熏着你的。
”
我说：
“
没有关系，爷爷的脚
也臭，你不是也给他洗过吗？
”
于是 ，我担来一盆热水，放在爸爸
的面前，细细的给他搓着，这是一双什么样的脚呀：又粗又肿，还
有好多的裂纹，我知道，为了这个家，父母不得不整日奔波，才如
此的
??
我于是洗的更加小心翼翼。 当我抬起头的时候，我清楚地
看见爸爸的 眼里闪着晶莹的泪
??
我的心里却是暖暖的
??
< br>
现在我长大了，终于明白：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，
就像诗人孟郊的《游子吟》中说的：谁言寸草心，报得三春晖。但
即使是这样，我们也应该多孝敬父母，尊重父母。虽然我们给父母
的爱就像小水滴，不及父母给我们的爱的海洋，但我们毕竟孝敬了
父母，孝敬父母的感觉真好。
2
．学生讨论诊断：文章记叙了什么事情？想要表达一个什么中
心？哪些句子是点中心的？恰当吗？如果不恰当，该怎么修改？
3
．交流总结：记叙应该是议论抒情的基础，议论抒情是对记叙描
写的升华，二者紧密结合，否则就是空洞的大话，离题万里的闲扯。
三、优秀习作赏析
原题再现：湖北荆州市
2008
年中 考作文题：
霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否
激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自
豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的
【篇二：记叙中穿插议论】
记叙中穿插议论
1
明确记叙文中议论的作用，懂得记叙与议论之间相互影响、相互
作用
的关系。
2
能够用具体生动的语言把人、事、物中的关键点叙
述清楚。
3
能够用言简意赅、恰如其分的议论来深化主题。
一、课前尝试
1
什么是议论？记叙文中的议论又有何不同？
2
记叙文中的议论有哪几种方式？有何作用？
3
如何处理好记叙文中记叙与议论的关系？
4
以
“
平凡中的伟大
”
为题，写 一篇
600
字左右的记叙文，注意在文
中适当穿插议论。
二、习作交流
小组交流，就同学的习作找出议论这一表达方式在文中使用的情况，< /p>
并指出其成功与不足之处。
习作评析：
三、范例分析
下面这篇短文 在表达方式上存在什么问题？如何修改，才能使之符
合记叙文的文体要求。
给咖啡加点糖
写完同学 录，我重新看了这一页密密麻麻的字，里面将自己积蓄已
久的话一字不漏地写在了纸上。
我微微一笑，简直不敢相信这是自
己写的，三年了，三年来她我好像背了一个大包袱，现
在终于可以
如释重负。三年前，我与蓝发生了误会，从那时起彼此便处于僵持
状态，多少次我曾试着去与她合好，可是倔强的脾气阻拦
了我。我一次次想要去做，但一次又一次退缩
了。今天要在我的同学录上写下毕业寄语，是经过了一场激烈的思
想斗争，才尝
试地将话语写下了，一把枷锁终于打开了。
一直以来，我都独品一杯没有加糖的黑咖啡，咖啡是自己选择的苦
涩也只能独尝。其实我
早该快乐了，只是不愿打开心扉，让自己走
出那片雨林。
谋事在人，只有去尝试才有希望。尝试，需要你有勇气面对眼前的
困难，有毅力去排除阻碍，有信心相信一定会成功
?
愿不愿意尝试只在我们的一念之间，或许尝试是艰难的，甚至有可
能遭受失败，但是如果不愿意尝试，最终的结果将是失败。
勇敢地去尝试，其实一切皆有可能。既然你认定了那个目标，便要
不顾一切地尝试去做，或许等待你的将是一片光明，满园的芬芳。
或
许你正在独品一杯浓咖啡，尝试往里面加点糖，那会更醇香。敞
开心扉，尝试着将心中的
枷锁打开。
1
找出本文的记叙和议论的内容：
2
小结记叙文中的议论这一表达方式使用要求：
四、课堂训练
1
扩写古诗 《塞下曲》：
“
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，
没入石棱中。
”
要求有具体的描写和适当的议论，字数
200
字以上。
2
选择一个你喜欢 的人，并对他或她作外貌描写，着重刻画其眼睛。
要求①通过外貌描写，让这个人给读者
留下一定的印象；②运用多
种修辞手法；③要有适当的议论；④不少于
2 00
字。
五、评价分析
对于上面的回答分组开展自评和互评。
六、归纳总结
七、课后拓展
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