班旗图案写作 记叙与议论

课题序号

教学课时

课

题

写作

记叙与议论

名

称

使用教具

多媒体

5

2

教学班级

教学形式

新授

教学目的

1

、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。

2

、了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。

教学重点

了解文体特点

教学难点

练习议论文和记叙文的基本写法

更新、补充、

删节内容

无

课前准备

阅读

课外作业

完成作文

先叙后议

先议后叙

板

书

设

计

夹叙夹议

教

学

感

想

课

堂

教

学

安

排

教学环节

主

要

教

学

内

容

日常学习中最常训练的文体是什么？

有什么特点？试归纳

复习：记叙文写作的一般结构

一、什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描写、 抒情等方式表现实际生活的一种

文体。

二、记叙文分类

１、以写人为主

２、以记事为主

３、以写景或状物为主

三、基本要求

（一）写人记事要交待清楚记叙的要素

时间、 地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六

要素。这六个要素在每一篇文章中不一 定都要具备，而且

表现形式也可以灵活多变，

根据实际情况在文章中或直 接、

或间接地回答出来。

（二）写人记事要注意记叙顺序

１、什么是记叙的顺序？

写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序。

２、记叙的顺序常见的有四种类型。

（１）顺叙（２）倒叙（３）插叙（４）补叙

（三）围绕中心选择材料

复习：议论文写作的一般结构

一、提出问题

——

论点

二、分析问题

三、解决问题或联系实际

四、得出结论

常见的炼意方法：

1

、

中心立意法。即根据所给材料的中心，联系实际，提出

自己的观点和主张，这些 观点和主张是对原材料中心的具

体化，是对原材料中心进一步阐发和深入论证。

2

、

反中心立意法。

是以原材料 的中心为对立面，

提出与其

截然相反的观点。

3

、

变角度立意法。

变换一个角度来看原材料，< /p>

选择自己的

论点。

教学手段

与方式

举例法

点拨法

举例法

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