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作文专题之议论文的事例论据
作文专题之议论文的事例论据
——议论文如何选择事例、叙述事例、议论事例
总论：使用事例论据要做到：
1
．紧扣论点，选择真实、典型、有说服力的事例；
2
．紧扣论点，对事例进行概括，突出精华和重点，与论点有机结合；
3
．紧扣论点，分析事例，使事例与论点结合紧密。
议论文事例论据的选择
一、选取事例论据的原则
1
．论据要典型。
只有典型的、有代表性的事例论据才有说服力。切忌以偏概全 ，顾此失彼，只选取身边
琐事作为论据。
如论述近墨者黑这个观点时，< /p>
用我邻友某某锒铛入狱……这样的事例。
往往
难以令人置信
，缺乏说服力。
2.
论据要确切。
事例论据要使人信服。
其材料必须准确真实，
切忌张冠李戴甚至胡编乱造。
不少学生因
为材料记忆不准
确，
又懒得再去核实。
就凭着记忆写作，
结果把爱迪生发明电灯的 事安到了
爱因斯坦身上，
把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金 表。
文章论证的效果，
也就
不言而喻了。
3
．论据要有针对性。
有的事例内涵丰富，
运用时 需仔细斟酌。
同时，
即使是同一件事，
其成因也是多方面的，
如果把握不好其中诸多因素的细微差异，
就会打擦边球。
造成 论据与论点的脱节。
因此，只
有材料主旨与论点相吻合，才能起到证明论
点的作用。
4
．论据要新颖。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，
如一写失败与成功的关系，
似乎就离不
开爱迪生发明灯泡；
就非写张海迪不可，
文章当然也就没了新鲜感，少了吸
引力。
诗文贵在创新，
那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，< /p>
因为它缺少了写作的灵气和个
性。因此。选用材料应力求新颖。舍弃大家都
用的角度。选用那些会令读者眼前一亮、怦然
心动的新材料，如此定会收到意想不到的效
果。
议论文事例论据的概括
在写作过程中，
常常会遇到这样的情况：
论点和事例都有了，
却不知道怎样用语言去叙
述事例。
有的同学为图省力，
三言两语，
一笔带过。
仔细一读却发 现所引事例不能证明论点，
或者事例和论点之间的不是很紧，
甚至严重脱 离。
有的同学则是洋洋洒洒几百字，
从事例的
起因，
一直到事例的结束都搬了进去。读其文，不禁会想，是议论文还是记叙文？简直就是
< br>四不像文体。
出现上述现象的原因大致有以下两类：
一、过分地追求简洁，丢掉了明了。
在平时的学习当中，
有一部分同学因没有认真 听课，
自己又不会分析课文当中的论据是
如何概括的，只是笼统地记得教
师所说的议论文中的叙述要简洁。于是，在自己写作文时，
便错误地认为只要字数少就行
了，
不管有没有将论据交代明确，
从而导致需要重点交代的事
情没有表达出来，致使行文平淡如水，叙事不明。也导致了论据和论点之间的关系不紧密，
< br>论据自然不能有力地证明所要论证的论点。
二、眉毛胡子一把抓，错误地认为写得越详细越好。
在作文当中，一些同学分不清记叙文中的记 叙和议论文中的记叙有怎样实质性的区别，
一味地追求叙事生动，
写人详 细。
便将记叙文中的写人叙事全盘吸收，
把论据叙述得情趣横
生、文采飞扬。虽然，让读者过了一把欣赏美文的瘾。可是，其做法却已违背了议论文的写
< br>作规律，
使作文变的记叙文不像记叙文，
议论文不像议论文。
之所以出现这种现象就是因为
在叙述论据时理不清哪些地方对论证论点有利还是无利，
不懂得删掉和论点无关的细节，
自
然也不会写出高质量的
议论文。
应对策略：
怎样能避免出现上述弊端呢？我们首先要弄清楚议论文中的记叙与记叙文中的记 叙的
区别。
议论文中的记叙要求具有概括性和针对性，
议 论文是为了以理服人，
首先考虑的是说理
的需要，所以议论中的记叙，常
常写得相当概括，
重在把能证明论点的部分叙述清楚，
其他
关系不大的部分则从略。
事例论据的叙述要遵循两个原则：
1.
概括性，论据叙述要简明。
阅读下面的两则事例，
比较 一下，
记叙同一件事情，
在记叙文和议论文中分别呈现出怎
样的形式？
我们中国人是有骨气的。
许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，
在美国帝国
主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多 拍案而起，
横眉怒对国民党的手枪，
宁
可倒下去，不愿屈
服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
（毛泽东《别了，
司徒雷登》
）
1946
年夏，西南联大解散，闻一多也想随师生北返清华，却 苦于全家搬迁费用而滞留。
这时国民党当局认为昆明民主力量削弱，又嚣张起来，于
7
月
11
日夜间用无声手枪暗杀了
民盟中央委员李公朴。
当时一些名学者跑到外国领事馆要求避难，
市内又盛传 黑名单下一个
便是闻一多，地下党通知他暂时隐蔽。闻一多却把生死置之度外，毅然参加
了
15
日下午在
云南大学举行的李公朴追悼会。
会上本没有安排他发言。
当李夫人介绍丈夫被害经过泣不成
声时，
混入会场的特务却叫嚷捣乱。
闻一多忍无可忍，
对着会场内的千名 师生和嚣张的特务，
发表了一生中著名的最后演讲，
宣布自己前脚跨出大 门，
后脚就不准备再跨进大门。
会后他
又赶赴民主周刊社
参加记者招待会，
五时许返回西仓坡宿舍途中，
便遭军用吉普车内冲锋枪
扫射而死，长子闻立鹤为保护父亲也负重伤，凶手则驱车扬长而去。
（王文《蓦然 回首：闻
一多以身殉志的诗人》
）
前一则例子中， 叙述闻一多的表现是作为我们中国人是有骨气的的论据，只有一句话，
语言简洁干净，没
有具体的铺展，但气势豪迈，掷地有声。后一则事例中，非常具体地交代
了闻一多先生被
杀的时间、地点、前因后果，叙述详尽、细致，是典型的记叙文写法。
2.
针对性，选取最能证明论点的角度进行概括。
如果从不同角度 去分析，
每一件事本身蕴含的意义往往不是单一的，
因此，
同一个 事例
可以产生多个角度的观点。而一篇议论文只能有一个论点，所以，
我 们在叙述事例时，
就要
有所侧重和取舍，
要明确所叙事例 中与论点最紧密的内容，
从最能体现文章观点的方面去概
述事例，
删掉那些无关痛痒的要素，
把相关内容简洁明了地概述出来，
并灵活针对 中心对事
例进行强化与扩展。
例如
小马过河
1
、证明的是有关实践的观点，那么，就应该从小马的角度去解 说分析——原来万事只
有自己亲自试过才知道，千万不能听他人一说，就贸然作结。
2
、证明教育孩子的观点，那就应从马妈妈的角度补充解说——马妈妈深懂教育之道。
她明白，
河的深浅与否只能让小马自己去寻找答案。
作为父母重要的不 是代孩子走路，
而是
应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生
路尽可能顺利，从而减少人生的迷失。
3
、证明做事要符合客观实际，那么，应该从 牛大伯小松鼠的角度作议——说话做事不
能只从自我角度出发，而要多从对方的实际考虑
，这样，才会比较符合客观实际。
练习：
请先阅读下面一则事例，
看看这个事例中包含 哪些观点？要突出各个观点，
应怎样处理
材料？
李时珍是明朝伟 大的医学家和药物学家。
他家世代行医，
父亲给穷人看病，
常常不 收诊
费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。
那时候，
行医是被人鄙视的行业，
李时珍的父亲不愿儿子当医生，
但是李时珍却处处留
心向父亲学习，
还暗自记下了不少药方。
有一回，
父亲给人看病，
病人患的是一各疑难病症，
父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，
正是对症良药。
从此
以后，父亲同意他学医了，他二十二岁就开始给人看病。
李时珍一面行医 ，
一面研究药物，
他发现旧的药物书有不少缺点，
许多有用的药物 没有
记载；
有些药物只记了个名称，
没有说明性状和生长 情况；
还有一些药物记错了药性和药效。
他想，病人吃错了药，那多危险
啊！于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。
李时珍为了写这部书，
不但在治病的时候注意 积累经验，
而且还亲自到各地去采药。
他
不怕山高路远，
不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天
黑了，就在山
上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了
千百个医生
、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
几年以后，
他回到湖北蕲春 老家，开始写书。
他整整用了二十七年的时间，终于编写成
了一部著名的
药物书——《本草纲目》
，这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，
是中药书中的一部伟大著作。这一年，李时珍已是一位
61
岁的老人了。
这一事例中包含多个观点：
1
、
要立志高远。
2
、
要有献身事业的精神。
3
、
要有持之以恒的精神。
要突出各个观点，就要选取与观点最紧密的内容加以强化突出。
1
、要突出立志高远：应着重写李时珍从小救死扶伤的志向以及重新编写《本草纲目》
的
决心。
例：
李时珍出生在行医世家，看到父亲救死扶伤，年幼的李时珍立下了为穷人治病的 志愿。
尽管当时行医受人鄙视，
他的志向不受父亲支持，
但是李时珍毫不动摇，
发奋学习医学知识，
二十二岁就开始给人看病。<
/p>
当发现药书有不少致命的错误后，
年轻的李时珍更立下志向，
决
心重新编写科学的药物学著作。
经过
27
年的 研究，
东方药学巨典——《本草纲目》
诞生了。
（
159
字）
2
、要突出献身事业的精神，应侧重写李时珍 跋山涉水，亲尝百草。
例：
李时珍为了能完成编写《本草纲目》的伟大事业，不怕毒蛇险 崖，不怕严寒酷暑，跋山
涉水，
走遍了产药的名山。有时为了能科学地测 出各种药的药性，
他竟然亲自尝草药，
就算
中毒也无所畏
惧。
李时珍把一生都献给了研究草药的事业，
最终成就大业，
写出 了东方药学
巨典《本草纲目》
。
（
129
字）
3
、
要突出持之以恒的精神， 应强调他用了
27
年的时光。
例：
李时珍为了能写 出一本科学的药物学著作，从青年时代起，遍访名医，远涉深山旷野，
经历了无数艰辛，
甚至在亲尝草药的过程中中毒，
但这些并没有中断他的研究工作，
经历了
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