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详例与点例
范例导引:
必须跨过这道坎
山是一道坎,它高,它威严,它绵延着
一股凌人之气,阻挡着人们的脚步。然而再
巍峨的山也能被征服,我不禁问:世上还会
有跨不过的坎吗?有个声音告诉我:别忘
了,你心中横亘着的才
是永恒的阻碍!呵,
是啊,我们不就时常在心里那道坎前退缩
吗
?
< p>这叫人想起凯文
·
卡特和他那张获得普
利策奖的照片
:
一位苏丹女孩在前往救济站
的路上被秃鹰袭击着,她无力反抗,眼里饱
含泪水与恐惧。
卡特用这照片纪录了非洲大
地的
苍凉悲情,
却被更多人指责缺乏道义与
人性。
其实他在按 下快门后马上掷出了石子
将女孩抱进救济站,
然而众人的尖锐指责还 p>
是将这位摄影师的心刺伤了。
“
生命的痛苦
< br>远比快乐更让人难以承受
”
,这是他留给世
界的最
后自白之一。
一颗明星的陨落犹如落水的石子般不
再夺目。
是什么让我们失去了这双善于捕捉
世间之真、
人性之美的眼睛?竟是卡特给自
己垒起的一道坎!惋惜之余,是否还应唤起
那心灵的坚强与无畏呢?倘若总是在流言
里逃进阴影,心中这道心坎将永远
成为负
担。
所以勇敢的人,
你必须握紧拳头跨过去
!
这 道坎,
无形;
这道坎,
拦住了太多人。
当
柳三变忘情于戏楼霓虹青衫红袖间时,
当
王国维顶着前清遗老的旧帽对想
象中的王
朝难以释怀时,他们的光芒淡了,他们的精
气散了。柳
永终究只吟那儿女情长的歌,王
国维终究只属于皇城那一泓湖水。
心坎,竟如此难以跨过。但是,我们必
须跨过
!
谁说面对心理的煎熬我们从未获
胜
?
犹记得黄永玉先 生说过,文革下放时,
他与表叔沈从文擦肩而过。
正是在那条乡间
小道上,从文先生说了三个字
“
要从容
”
。我
感动了,为那平淡的三个字里传出的力度。
仍是那
段艰苦卓绝的时期,
童第周被从中科
院系主任的位置上拉下马,他被批斗
,被叫
去扫了整整五年厕所。
然而这位瘦小的知识
分子没有惊慌失措、乱了方寸。他每天坚持
在八点前完成工作,因为这是表示他
“
对八
点后工作时间的尊敬
”
。
这些人,也是平凡的人,他们也曾面临
世间最
难熬最残酷的一道坎,
但他们挺过来
了,因为他们知道,自己必须跨过这
道坎
!
心里的坎 ,捉摸不定,可以叫人在平静
中怀有深深的绝望,然而跨过去了,我们就
都是胜者。
所以我记住了,
必须跨过这道坎,
才
能迎来人生的另一页精彩篇章
!
p>
(
2007
年高考上海
考生作文)
文中用例的特点:
事例丰富、新颖,详例点例相结合。
凯文
·
卡特是曾获普利策奖的南非摄影家,
其事例不为一般人所熟 知,
故用为详例。
用为点例的是柳永、王国维、沈从 文、童第周等大家耳熟能详的
人物事例,
但作者从
“ p>
心中的坎
”
的角度,
挖掘出崭新的内涵,
令人耳
目一新。
概念解说:
详例是阐述观点、
分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性
而又较为具体的事例。
它从深度方面说明问题,
使论据更直观、
形 p>
象,论证更有力。
点例是与观点或 情感具有本质关联且材料之间富含相似性、逻辑
性的一组概括性事例,
它 能拓展作者视野,
增加文章容量,
使文章显
得材料丰富而
有感染力。
注意:详例点例结合运用
①对新颖、别致、特
有、
“
独家新闻
”
式的事
实论据,可写得确凿、详实、生动一些,将
其作为为详例;对一般的、常见的、不太新<
/p>
鲜的事例,可简要叙述,作为点例,点到为
止。
p>
②一篇文章若尽是详例则显臃肿,
若尽是点
例则浮泛
浅薄。一般而论,应是数个点例、
一二个详例。
作用:详例点例结合,能把定点挖掘和
横向拓展,把详与略、深与广完美结合。
突破点一:
运用点例,切忌盲目地堆砌
示例
1
:
汉代史学家司马迁为了写一部史书,从
小研读库存史书,在不幸遭受宫刑之后,他
并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃,
反而更加潜心钻研经史。
他终于写出了被后
世誉
为
“
史家之绝唱,无韵之离骚
”
的《史
< p>记》
,成为厚实宝贵的文化遗产,千古流传。
文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的 文字
与国民党,与黑暗社会作斗争,虽然反动派
对其恨之入骨,
对其进行迫害,但鲁迅毫无
惧色,
反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌< /p>
人心痛。
(摘自
2004
年高考全国卷 作文
《面对
挫折》
)
示例
2
:
如果我们把仰望的视野放得更广阔一
些,
会发现文学史本身的发展也是仰望星空
和脚踏实地
的结合。法国文学之所以辉煌,
正是因为既有仰望星空的浪漫主义大师雨
果,
也有脚踏实地的批判现实主义大师巴尔
扎克。而一部中国文
学史的发展,也是仰望
星空与脚踏实地兼备而成。三千年前,勤劳
勇敢的中华儿女生活在这片大地上,
繁衍生
息,创造发展,他们见事而
歌,不平则鸣,
这鲜活的情感故事,被《诗经》写实记下,
记录
的是先民们脚踏实地的一个个脚印。
示例
3
:
两千
五百年前,
伟大的浪漫主义爱国诗
人仰望星空,发出了《天问》
,问苍天,问
星空,
我们的民族从何而来?将去何方?一
千多年前,李白仰望星空,在
“
日月照耀金
银台,仙之人兮列如麻
”
的瑰丽仙境中,成
就了一位伟
大的诗仙;杜甫脚踏实地,即便
是在
“
亲朋无一字,老病 有孤舟
”
的境况中,
担忧的也是国事民生:
“
戎马关山北,凭轩
涕泗流
”
。仰望星 空,仰望一个民族的梦想,
脚踏实地,
脚踏一个民族的行动。
< p>(摘自
2010
年高考北京作文《仰望星空与脚踏实
地》
)
提醒:
示例
1
叙例时没有紧扣观点阐述,
凸显
关键词,
也没有对两个事例之间的关系作任
何剖析,只是简单地排放在一起。
注意:
在阐述每一个材料时都要指出材
料与主题的关系,
还应把两则材料结合起来
再深入剖析
与主题的关系。
示例
2
、
3
中点 例丰富,雨果、巴尔扎
克,
《诗经》
、
《 天问》
,李白、杜甫,紧扣话
题,两两对举,从文学史发展的角度阐明仰
望星空和脚踏实地的结合的关系,立意高
远,文采飞扬。
盲目地堆砌点例是将几个点例简单地排放
在一起,没
有点出它们之间的关系,起不到
论证的效果。
有意地铺排点例是将几个点例有机 地结
合起来,
并剖析它们之间及它们与主题的关
系,这样能使语言构成一种铺张之态,形成
一种汪洋之势,收到一种厚重之效。
小结:
要正确地使用材料,就要准确地理解、
把握材料的内涵。
要正确地运用作家作为论
据材料,必须熟悉其经历、代表作品。
要想以某历史人物事迹为事实论据,仅
靠背
“
素材大全
”
之类的应试资料是不够的。
要了解这一人物的人生经历
,
阅读其代表作
品,写作时才能运用自如。
练笔
以
威信
”
为话题写两段议论性的文字,
400
字左右。
要求:观点明确 ,运用事实论据时要做
到详例点例相结合。
作为一个国家,一个政府,威信是一种
必不可少的能力。
人民会因为这种
“
威信
”
而
信服,社会会因这份
“
威信
”
而稳定和 谐。秦
始皇赢政统一六国,开创帝制,严刑峻罚。
在那样一个动
乱的年代,有如此魄力和能
耐,
这叫我们如何能不对他肃然起敬?如何< /p>
能不被其威严所震慑?但他却辜负了自己
一身的伟才,用暴政换得
了
“
戌卒叫,函谷
举,楚人一炬,可怜焦土
”
的悲剧命运。若
使他知道帝王之
“
信
”
的重要性,他何至于
“
取之尽锱铢,< /p>
用之如泥沙
”
?而他的国家又
“
”
?
“
递三世可至万世而为 p>
君
”
的前程正是败于秦始皇的只
“
< p>威”
不
“
信
”
上。
“
威信
”
不分家,只有二者很好地被统
一,才可构建社会的安定和谐。经济危机后
的美国,社会萧条,百花凋谢,罗斯福以威