-
高二语文作文教案
【篇一：高中语文写作教学】
教学案例：
高三作文复习方略：
——
老师和学生的思维一起飞
高三作文复习方略：老师和学生的思维一起飞
【情景联结】
从某种角度说 ，写作能力、写作基本功，是构成一个现代人人格素
质的重要部分，不具备适应社会需要
的写作能力和写作基本功，作
为一个现代人的人格素质就存在着极大的缺陷。
在我们日常生活、工作、学习中，可以说时时、处处、 事事需要写
作，就拿大学生来说：你给亲友写的信、发的短信、网络聊天、写
申请书和思想汇报、写学习总结、写喜怒哀乐有所感时写的日记、
写各种书
面作业、写参加考试完成的试卷、写洋洋万言的毕业论文、
为就业写的个人简历、求职信
及应聘书
??
你终于参加了 工作，有了自己的岗位，可还有更多的写作在等待着
你：工作报告、调查报告、总结报告
、述职报告、请示、通知、意
见、函、讲话稿、各种致辞、应聘演讲
??
不厌其烦地列举这么多，是想说明：在今天 ，写作已经成为普遍性
的普及性的大众活动，写作已经成为现代人存在的一种标志。
【情
景分析】
新课标要求学生：
一、学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、
社会和
人生有自己的感受和思考。
?
二、能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达
真情实感，培育科学
理性精神。
?
三、书面表达 要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连
贯，能围绕中心选取材料，合理安排
结构。
?
四、力求有个性、 有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。
?
高中语文教学中的问题
探究：
?
学生把写作文当做 学习的负担。不肯写，不愿写，甚至不屑写。老
师也是满肚子苦水倒也倒不出来。在多次
与学生的较量之后，我在
反思我们的作文教学。从开始学写议论文开始，我们就给我学生
太
多的条条框框。什么
?
点
?
< p>正反?
深
?
联
?
总
?
的结构模式，什么
?
开头
< br>要亮出观点
?
规矩。经常批评学生语言不够优美。除了给学生的思想
套上一层层枷锁，我们老师又做了什么？讲评作文更多的是给学生
讲解
一些让学生感到高不可及的满分作文，让学生在作文纸面前一
次次觉得自己一无是处。谁
还愿意写作文？
?
我想：我 们是不是太过于关注最终写出来的作文是好是坏。从来没
有回过头去想一想，一篇好的作
文时如何形成的？写作者的心路历
程是什么？我想：我们应该在这样的一个方面多些思考
与尝试，是
不是就有一些效果呢？
?
【教学目标设计】< /p>
?
一、知识与技能：完善写作 思路，提升思维深刻度，使作文语言生
色。
?
二、过程与 方法：通过《我渴望》《反差》《传统书店的没落》
几个作文题的训练，不断深入强化在
写作中体现
?
我
?
的价值。
?
三、
情感态度与价值观：让学生学会构思议论文时，学会从自己内心深
处探索深刻的情感体
验。
?
【情景教学重点、难点】
?
教学重点：如何在作文中写出
?
我
?
，让
?
我
?
表现在字里行间。
?
教
学难点：如何能让学生体验到写作的乐趣。
?
【情景精解】
?
上了 高三以来，写作教学进入了
?
死胡同
?
，学生每次 写都搜肠刮肚，
绞尽脑汁写各种
违心
的话。如何纠正学生的问题呢？我所做的就是一些大胆的尝试。
希望能打破原来写作的痼
疾，给学生在写作的迷雾中找到一条光明
之路。在深入探究阶段之前，要做一些相应的训
练。我拟了《我渴
望》的题目，有了这样的一个写作的体验，再带着学生向其他的作
文中延伸，就不是空洞无物的了。
?
【情景教学流程】
?
教师活动：
创设问题
?
【情景感应】
附：学生习作：
反差
浓与淡自古是良中相持不下的人生态度。这一反差也无不充斥着我
们的生活。就像淡酒与浓茶。对于这一极致的反差。人们似乎各有
所
好。在我，似乎更注重浓酽狂烈。
日出而作 ，日落而息。生活中充满了着中浑浑噩噩过日子的普通人。
他们的生活方式淡得像一杯毫
无度数的酒，既不能消愁也不能解渴。
相形 之下，将一切容于浓酽，倾心于狂烈，人生才称得上圆满！看！
那个豪迈不羁狂放浪漫的
青莲居士郑阔步走来，看着他笔下建功立
业的雄心大志，想着雄奇伟丽的名山大川，无论
是出仕还是归途，
他总是狂烈着。似那浓郁芬芳的茶，袅袅氤氲之下，何其绚丽。
“
纵
死终令汉竹香。
”
林俊德， 这个为了科学，挥洒一生热血的战士，纵
死也要狂烈地在这个世界上挣扎的英雄，感动了
我和亿万人民！我
将终生铭记！流星划破天空的一瞬光辉，即使没有留下影子，也不
能抹去它的存在，我想：如若我询问流星是否因为一瞬而舍弃亿万
年
生命而后悔，它一定会毫不犹豫地告诉我：
“
它无悔亦无憾。因为
相比在数万年同一日的平淡中度日，它宁愿在狂烈中散发夺目的光
彩。纵使归于
沉寂，也无怨无悔！
而真正的将浓酽狂烈溶 入生活中，需要你有一颗强大的内心。要有
放眼天下，舍我契税的气魄，要有恣意人生的
自信和无畏险难的勇
气。将那浓烈的青春泼洒于人生的土地上，肆意江湖，当个性情中<
/p>
人，岂不快哉！
其实 ，真正偏爱浓酽狂烈之人，当他的精彩放达于极致，反而又归
于平淡，让人看不出分毫。
庄子那句
“
不如相忘于江湖
”
，我总觉得
这是在表面平淡下隐秘的暗潮，是那历经浓烈洗礼后的智慧的结晶，
孔明
的
“
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
”
。看似超 脱物格与世俗
决裂，但他舍弃宁静，助阵刘氏霸业，又何尝不是真性情的外放呢？
在基督的浓烈和绚烂中燃尽韶华，大概是最美的事 了。人生便是这
样的一个态度。寄情于浓酽狂烈，哪怕归于沉寂，都已足够。着个
极致的反差中，我选择何去何从，显而易见，你呢？
【教学反思】
<
/p>
“
爱迪生错误选材的失败所进行反复的不懈实验，才会有电灯的出现。
伽利略的大胆怀疑，才会有物理学上的自由落体运动定律的产生。
当今人们在
享受科技带来恩惠的每一项科学成果无一不是从错误的
失败去伪存真中产生的。实践早以
验证了失败是成功之母的真理。
”
这是学生作文里面的一段话，读着读着
，似乎有所感悟。因为在作
文教学的路上，我也经历了一次一次的努力，得到的却是一次
一次
的失败。留给我和学生的现实，就是在写作这条路上越来越狭窄。
< br>尽管每次写作，我费尽心思构思，费尽口舌分析，学生绞尽脑汁编
造，写出来的作
文还是一片混沌。结果就是：学生不想写，老师不
想看！
通过这几次作文写作训练，我深刻的感受到：写作教学必须要改革。< /p>
只有写自己最熟悉的，体会最深的。写作文要从
“
我
”
的心中感受这
个世界，思考这个世界，在笔下流淌出来。之所
以，以前的作文不
好，就是一点：没有
“
我
”
！我和学生似乎一起发现了写作的秘密。
【篇二：高中语文写作课教案】
家教资格考试教学设计
附：
1
、《细节的魅力》
有一种 颇为流行的话，看历史要看大势，看形势要看主流，看人物
要看大节。这自然没错。但小
事、细节也以其生动、直观、真实的
特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津
津乐道，而且
也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。< /p>
当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一
片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居
然横七竖八晾着短裤、
袜子，日本间谍就把这细节写在情报中，并
分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队
，人会有强大战斗力。
果然，海战一开，中方惨败，几
乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。
细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，
他先到国统区，国民党用一顿
800
大洋的盛宴来款待；他后 到延安，
毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国
民党
“
前方吃紧，后方紧吃
”
不可挽回 的腐败堕落，看清了共产党同
仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就
寄托在
中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为
中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证。
细节可见精神。提到雷锋，人们会想起他那补了又补的袜子。他给
敬老院送去的
一块月饼；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中仅
有的八元六角钱；提到朱德，就会想
起井冈山上他的挑粮扁担；提
到贺龙，就会想起长征路上的金色鱼钩
??
这些英雄伟人做过的大事，
说过的名言，人们可能记不清了，可是，他们
的一些生活细节却会
让后人永远难忘，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻<
/p>
人心。
细节是华美乐 章的一个音符，细节是鸿篇巨制的一个单词，细节是
万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞
高山上的一个石子。
“
一滴水可
映出太阳光辉
，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无
穷。
2
、《诗意地生活》
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：凡事都有两面性_高中高二作文600字
下一篇：高二作文之我的故事重点高中作文