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作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-06 02:43
tags:画秋天的图画

以树为话题的作文-戒不掉的温柔

2021年1月6日发(作者:胥彬)


精品教学课件设计 | Excellent teaching plan
《秋天的图画》教学设计


重庆市石柱县南宾镇双庆小学校 颜海英

教学目标设计
1、知识目标:掌握本课15个生字,其中7个生字要求会认,8
个生字要求会认会写。
2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培
养学生的欣赏能力。
3、 情感目标:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞
美之情,培养学生热。爱秋天、热爱大自然的 情趣,愿意用自己喜欢
的方式表现秋天。
教材内容及重点、难点分析
《秋 天的图画》是一幅色彩艳丽的图画,作者运用比拟的手法描
画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃 烧的火把所构成的丰收
的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小,浅显易懂、富有童趣。
可 引导学生自主学习,在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出
秋天的图画”是本文的难点,要指导学 生在理解前文的基础上反复体
味。
教学对象分析
学生刚刚升入二年级,朗 读、理解能力都不是很好,加上他们活
泼好动、自制力差,注意力容易分散,因此,上课时,应采取各种 形
式的朗读,来调动学生的读书兴趣,以达到新大纲提出的“让学生充


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分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读
中受到情感熏陶”的目标。
教学策略及教法设计
根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点,我将这节课的教学定位在朗读训练上,在读中思考,在读中感悟,我在
这堂课中创设了多种读的途径, 进行朗读训练。首先是自读课文、读
准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、欣赏秋天,自己
喜欢哪句就读哪句,想想该怎样读,为什么这样读。同时,范读、齐
读、自由读、指名读、师生 配合读、男女生读、表演读等多种形式贯
穿始终,目的是让学生参与到读中来,收到以读代讲,以读促思 ,以
读助讲,以读悟情的效果。
教学媒体设计
1、多媒体课件:①教学开始,创设氛围 ②演示课文内容及
相应景色
2、录音(音乐),学生画画时,创设氛围,激发学生灵感。
媒体来源
百度搜索
教学流程
一、创设情境,课前导入,
1、导语:小朋友,你们 喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生
答)。是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到 果园,
果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧


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的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画
吗?
2、课件演示:学生欣赏秋天的景色
(http:?cl=2&lm=-1&ct=20132659 2&ch=14&ie=utf-
8&word=%E7%A7%8B%E5%A4%A9%E7%9A %84%E7%BE%8E%E
6%99%AF&searchRadio=on)
3、师:看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生答)
4、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋
友们想读一读吗?
二、初读课文,认读生字(读中学)
1、自由读课文,用喜欢的符号画出文中的生字,把 字音读准,
句子读通顺,看看课文一共有几句话。
2、检查读书情况(指名读、分组读)
3、师:小朋友把课文读得真准,为了表扬你们,老师带你们做
个游戏。
(出示 布景:一棵树,树上结满各种果子)师:这可是一棵神奇的
大树,树上结满了各种各样的果实,你们想摘 到这些果子吗?不过呀,
要摘到这些果子可不容易,必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有
一 个本课的生字,谁把生字读准了,这个果子就属于你了。
4、学生摘果子,认字并组词
5、过渡:小朋友通过自己的劳动,都有了收获,你们想有更大
的收获吗?学习了课文,你们会 有更大的收获。


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三、精读课文,欣赏秋天 (读中思)
1、我们再来读课文,把你最喜欢的句子 有感情地多读几遍,想
想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读
不好 的,大家帮帮他。
2、学习练读
3、检查、欣赏、指导朗读 (学生读一句,课件出示相应句子
和画面)
①课件演示:出示第一句话及山野画面 (提示:你喜欢不喜
欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面 (提
示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)
③课件演示:出示第三句话 (提示:这是个什么句子?读会读?)
④课件演示:出示第四句话和大雁飞行的画面。 (提示:看,
快些往天上看,勤劳的人们画 出秋天的图画,赞美、自豪的语气),
为什么喜欢这一句! (小组合作探究“为什么说勤劳的人们画出秋
天的图画?”)
4、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。
(看课件上的图和文,师生配合读)
(http:?cl=2&lm=-1&ct=2013 26592&ch=14&ie
=utf-8&word=%E7%A7%8B%E5%A4%A9%E 7%9A%84%E5%9B%B
E%E7%94%BB%E8%AF%BE%E4%BB%B6&se archRadio=on)
5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在


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小朋友的脑海里,比一比看谁能把课文背出来。(字隐去,学生背诵)
四、扩展课文,歌颂秋天 (读后练)
1、昨天老师布置小朋友回去观察,看看秋天里有些什么?现在你
们就把它画下来吧? (录 音)学生在音乐声中画画。
(http:du?tn=baidu&cl=3&word=%C7%EF %CC%
EC%B5%C4%CD%BC%BB%AD%BF%CE%CE%C4%C0%CA%B6%
C1+mp3&fr=mp30000)
2、学生上黑板贴画
3、这真 是一幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说
什么呢?在这美丽的季节里,你还想做些什么? (学生用自己喜爱
的方式表达对秋天的喜爱)
五、品尝秋天的果实
勤劳的 人们获得了丰收的果实,我们小朋友通过这堂课的学习也
有了收获,也将得到甜美的果实。让我们品尝一 下劳动的果实吧!
(学生品尝水果),这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。
六、板书设计
黑板中间用卡通字写出“秋天的图画”几个字,周围贴上同学们
画的画。
七、课外作业
1、搜集秋天的树叶,制作树叶书签。
2、制作一个送给秋天的礼物。
八、流程图


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