师恩难忘作文400字大班语言：秋天的图画.doc

大班语言：秋天的图画


活动目标：

1 ．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述 画面的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
第1页 总共19页

图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是 什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3． 教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有 的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

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1．看图 感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的 主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

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（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是什么？有哪些 果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3．教师：小松鼠 画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有的低，有的 大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿” 、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
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和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

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2．教师：小猴画得是什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小 朋友口水都流出来了。

3．教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花 是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿” 、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

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1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是 什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3．教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
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叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔 子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿” 、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

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活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小 动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求 小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图 说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是 什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3． 教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有 的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

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5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿” 、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

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（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友好！我是
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熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是 什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3． 教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有 的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
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汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿” 、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
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的秋天的景色。请小朋友猜猜小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说， 有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是 什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3． 教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有 的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

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（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看图 感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的 主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

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1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是 什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3． 教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有 的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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活动目标：

1．看 图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、
“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面 的主要内容。

2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩
和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
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儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是什么？有哪些 果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3．教师：小松鼠 画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有的低，有的 大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
等。

（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。

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“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

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和主要特征。

3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：

1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3．教学挂图：《秋天的图画》。ppt《秋天的图画》

活动过程：

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友 好！我是
熊猫老师。熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去
吧。

2．教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到
的秋天的景色。请小朋友猜猜 小动物会画些什么图画？请小朋友
仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？

（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1．教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的
图画的内容。

2．教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼
儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述
画面的主要内容。

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1．教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？

2．教师：小猴画得是什么？有哪些 果子？是什么颜色的？馋
不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3．教师：小松鼠 画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小
叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4．教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表
演菊花，有的高有的低，有的 大有的小，这就是千姿百态。

5．教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？

6．教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？

7．教师：教师带领幼儿逐一 讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词
汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”
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（四）教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述。

（五）戴头饰，分角色讲述散文。



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