小学生作文中秋节如何缩写_写作技巧

如何缩写_写作技巧


如何缩写

湖北 毕传高

【习作主题】

请仿照课文的例子，缩写《草 船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次
缩写最好不要超过400字。

【名师秘籍】

缩写，就是给文章“瘦身”，即根据一定的要求，把一 篇较长的文章压缩成一篇通顺连贯
的较短的文章。那么，怎样进行缩写呢？

一、读懂原文，把握重点

缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。再 根据文章的主要内容，想清楚
哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。

二、删繁就简，适当改写

对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适 当改写。在理解全文的基础上，用简洁的语
言归纳文章的主要内容，分清主要和次要的，做到重点突出， 对主要的内容详写，对次要内
容则简写。

需要注意的是，缩写后的文章要 体现原文的风格和面貌。要保持原文的主要事件，保持
原文人物的基本特点，不能改变原文的体裁和结构 。

三、首尾贯通，过渡自然

“减肥”后的文章，要做到结构紧凑，前后贯通，过渡自然，不能出现脱节的现象。

【习作训练靶】

缩写《草船借箭》

福建省安溪县金谷三元小学 郑银桂

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒，于是 一次在与诸葛亮商议军事时，借口军中缺
箭，请诸葛亮十日内造十万只箭。诸葛亮却说三日内便可完成， 并立下军令状。

周瑜吩咐军匠们故意迟延造箭材料，并派鲁肃前去 打探。诸葛亮向鲁肃借二十条船和士
兵、草把子等，鲁肃同意并答应替他保密。

头两天鲁肃不见诸葛亮有任何动静，直到第三天四更，诸葛亮秘密把鲁肃请到船上，命
令将 二十只立满草人的船连在一起向对岸的曹营开去，并擂鼓呐喊。由于雾大，曹操不敢轻
举妄动，只派弓弩 手向江中射箭。

天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。曹操这时才知道上了当，可是要追也来不
及了。

二十条船靠岸时，周瑜派人数箭，总共有十万多只。周瑜得知借箭经过之后，长叹一声：
“ 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

（指导教师 陈燕菲）

【老师点评】

这篇习作保留了原文的主要脉络，删去了故事的细枝末 节，缩写后的文字不到400字，
读后仍觉得故事完整精彩，可见小作者有很强的概括能力。如何指导小 学生写状物类文章

广东省清远市佛冈县第一小学 曾冬梅

物，大体分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还
有一 类是静物，主要是工艺品和生活中的一些小物件，如文具、小闹钟等，也称为物品。状
物，就是用生动形 象的语言去描绘这些物体，把这些物体的特点写清楚，表达出我们对这些
物的感情。现在，我们就来学习 怎样状物。

一、仔细观察，抓住特点写详细。

特点 是某物与其他物体不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现
在质地上，有的表现在 颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握其主
要特点，然后抓住特点重点下笔，才 能给人留下鲜明、深刻的印象。因此，我们在习作时，
首先要能把握住某物与众不同的特点，把这些特点 写详细，使人看文如见物。

二、条理清晰，描写有顺序。

任何文体的习作都要顺序，但状物类文章的顺序一定要注意是何物。如果是植物的话，
我们 就可以按照茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序来写，也可按照生长顺序来写；
如果是动物，就可 按照外形（头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是怎
样的）、生活习性和”我”之间 的一些事情去写；如果是工艺品，也可根据类型按上述方法去
写。

三、详略得当，围绕中心抓住重点去写。

凡是和文章中心无关或者 关系不大的材料，就要舍弃。而那些内涵丰富、对表现中心有
重要作用的具体材料要充分加以利用。选材 之后还要对所用的材料进行剪裁，哪些是主要的，
哪些是次要的，主次要分清。一般来说，突出中心的要 详写，其余的略写，无关的可以不写。
做到主题鲜明，重点突出。

四、把物体写活，并倾注自己的情感。

运用形象生动的句子，采作多种修辞手法把 物体写活。状物时可进行联想，抒发一些个
人感受。这些联想可穿插在句子中，也可在结尾表感受，通过 联想把自己对物体的喜爱之情
有机地融入到文段中。状物时，我们可根据物的象征来抒发一些个人感受， 如写梅花不怕风
雪的特点时，可联想到人们的坚忍不拔的性格；写蜜蜂，联想到它的奉献精神；写闹钟， 联
想到要珍惜时间。

佳作展示台：

我的小花伞

广东省佛冈县第一小学三（4）班 钟淑芬

今年春天，奶奶送我一把漂亮的小花伞。

尼龙绸的伞面，摸上去很光滑，雨点滴在 上面就会滚落下来。伞面由一块块红的、蓝的、
黄的三角形布相间拼成，看起来十分和谐。伞面上还印有 一只非常可爱的小白兔，听奶奶说，
因为我是属兔的，她看见伞上这只小白兔这么可爱就选中这一把送给 我。()你瞧，小白兔的
眼睛又红又亮，长着一个粉色的小鼻子，一个三瓣嘴正在大口大口地啃着鲜嫩的 胡萝卜，头
上长着两只又长又大的耳朵，身上”穿着”一件雪白的”衬衫”,真招人喜爱！伞面外圈，一 朵朵
美丽的小花均匀地分成两行，粉色的花朵，绿色的叶。伞的边缘是鲜红的荷叶边，远远看去
好像一朵朵鲜艳的鸡冠花。透明的伞把像一个倒挂的大问号，下边吊着一个绿色的小口哨，
一吹，发出清 脆的声音，真惹人喜爱！

一到下雨天，我就打开这把既漂亮又充满温情的小花伞， 心里就觉得很踏实！小朋友，
你喜欢我的小花伞吗？

指导老师：曾冬梅

文具盒

广东省佛冈县第一小学三（4）班 蓝梓峰

今年生日，妈妈送给我一个文具盒，这是我最心爱的生日礼物。

文具盒上画着一只美羊羊拿着画板，它的头上戴着一顶粉红色的帽子，脖子上系着粉红
色的 围巾，穿着粉红色的衣服，它睁着眼睛，翘着鼻子，微笑着。左边那个绿草如茵的花园
里面有喜羊羊骑着 滑板车，头上戴着一顶蓝色的帽子，穿着蓝色的衣服，围着一条蓝色的围

巾，手上带着手 套，真神气！

我的文具盒不仅漂亮而且实用。轻轻打开一看，铅笔五姐妹摆放得整 整齐齐，一支穿着
绿色的衣服，三支穿着白色的衣服，还有一支穿着又红又白的衣服，它们紧紧挨在一起 。尺
子大哥也正躺在文具盒里闭目养神呢。橡皮小弟也乖乖地靠边坐着……这个文具盒代表着妈
妈对我的爱，我要好好爱护它、珍惜它。

指导老师：曾冬梅
怎样指导小学生作文运用“聪明的办法”指导小学生作文正因为年轻，我们才成长——“年轻
的代价 ”话题作文导写及佳作示咧

■河北省武邑县中学语文教研室（三） 李玉国 王成明

【文题设计】

幼鹿带着猎人的阴谋奔跑，伤 口滴着鲜血，它跑进了丛林，与虎豹混迹。雏鹰发现了一
只老兔，它兴奋地俯冲，却被蹬得一溜滚翻……

年轻的心没有经验，年轻的心容易大意，年轻的心不会预料结局。但——幼鹿冲出了 丛
林，稳健地跑着；雏鹰又腾上长空，愈发矫健。

——它们用痛苦换来了睿智。

要求：①请以“年轻的代价”为话题，写一篇文章， 可以记叙经历、编写故事、阐述看法、
抒发情感。②文体不限。③题目自拟。④字数不少于800。⑤不 得抄袭。

【写作导引】

话题作文的命题主要由话题材料、话题和写作要求组成。

①话题的文字虽然很简短 ，但告诉我们写作的范围，即年轻而付出的代价。代价就是为
达到自己的目的所耗费的精力和物质。从材 料中我们可知年轻的代价就是指年轻人为了求成
功但由于自己本身的缺点而造成的失败。

②此则材料写了两种动物，鹿和鹰，从中我们可以找出共性的地方，那就是它们都很年
轻， 在自己的生命旅途当中，因为年轻的缺点而导致失败，但失败最终让他们获得了睿智，
使他们走向了成功 。因此我们确定文章的中心是：年轻——有缺点——付出代价（重心）——
走向成功（升华）。

【写作缺陷】

1.跑题：①歌颂青春，写青春真好， 年轻是一种资本；②年轻人要自由，我们的路我们
自己走，让父母放手。

2.偏题：①代价理解为坚持、奋斗、努力等；②代价不够充分，如因粗心考试落后了，
下 棋输了等；③年轻写为五六岁时。

3.没有年轻或不谈缺点，文章没有升华。

4.选材不新颖，语言无亮点。

5.材料借寓言故事告诉我们一个道理，因此我们在作文时不宜再编写寓言故事。

【佳作示例一】

年径的代价

●李红叶

我们是一群年轻的鸟——翅已欲振，却还不曾有抵御风雨的力量。暴风雨来临，我们伤
痕累累。

第一次挣脱父母的怀抱，尽情享受着无拘无束的畅然。()小小的心漂浮在空中，随 着五
彩的云放肆漂流。回到小小的巢中，心中的悸动依旧无法平息。在点点星光与月辉的照映下，
开始坠入无限的遐想。

于是，第二次挣脱束缚，怀着满腔的的热血，飞向了一个 未知的、太远的未来，准备好
了不再回头。茫茫旷野中，我们仿佛一粒小小的草籽，感到从未有过的空虚 与落寞。但我们
毕竟年轻，热血澎湃不会被一点荒凉与落寞打败。可是暴风雨却也不期而至。

要不是这场暴风雨，我也绝不会感到自己的翅膀竟如此脆弱。

我飞翔 ，在无边的的旷野下，向着理想的未来奋进。天边的乌黑云彩遮住前行的路，我
岂肯向他屈服！不久，雷 声大作，狂风怒号，一颗颗石子般的雨滴从天而至，打在身上，真
是撕心裂肺地疼。我哭号着，企图找个 地方躲避，可连一个可供栖息的树枝都没有。伴着疼
痛，我开始回想那个温暖的巢穴，那个雷打风吹时可 以投入的怀抱，那个可以栖息的枝条……

我流着泪，在风雨中挥动着乏力不堪的翅 膀，看着被打破的伤口，鲜血涌动，随着雨滴
将生命流淌。又是一阵愤怒狂风的呼号，我垂下双翅，停落 在石头上，倒在了生命筑就的血
泊中，静静地倾听着雷雨的呼号，任凭撕心裂肺的疼痛在全身漫延。

终于，雨停了，太阳又一次将笑脸显露。我庆幸自己还活着，这样过了些天，伤口已 渐
渐愈合，只是那道伤疤再也不能消去。

我开始了回家的旅程，却再也不害怕风雨的吹打了。翅膀变得强壮有力，让我始料未及。

抬头，看着家的方向，我心中涌动着一种不可名状的感情。看着那道无法消去的伤疤，

明白了痛苦是年轻的代价。

点评

本文开 篇点题以一群年轻的鸟喻年轻的我们，以鸟在中遭遇暴风雨而折损了翅膀喻指年
轻的生命任性的人生旅途 遭遇挫折，而后卒章显志“翅膀”由此“变得强壮有力，让我始料未
及”“明白痛苦是年轻的代价”。

以鸟喻人，以风雨喻人生挫折，托物言志，构思新颖；文章行文思路清晰，卒章显志，
彰显话题。

【佳作示例二】

年轻的代价是痛苦

■宿运广

处于青春时代的我们，没有经验，粗心大意，做事不会想到 结果。这样的我们往往会付
出年轻的代价——痛苦。

蝴蝶要想得到美丽， 必须经受蜕变的痛苦；蚌要想得到珍珠的绚烂，必须经受磨砺的痛
苦；年轻人要想得到智慧，必须付出痛 苦的代价——年轻的代价就是用痛苦换取智慧。

一位年轻的登山者和一位老者一同 去攀登陡峭的山峰，在路上很多美丽的石子在绽放光
彩，年轻人喜欢得不得了，一路上不停地捡，将自己 的背筐装得满满的。还未走到半山腰，
年轻人就累得气喘吁吁了，老者默默地笑了笑，“放下一点吧。” 年轻人摇摇头，舍不得。

不小心被石头绊到了，将自己的膝盖撞破了。他想走上山 巅，也许在路上还会有更奇特
美好的石子呢。他忍着剧痛，艰难地攀登，重重的石子压得他喘不过气来。 老人还是笑了笑，
“放下一点吧。”年轻人
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巧用细节 锦上添花

河北省承德市滦平县第六中学 孙柱花

真 实的细节描写是塑造人物达到典型化的重要手段。那么怎样才能让文章细节亮起来
呢？主要有以下几点：

一、活用词语

运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

如《背影》中，父亲买橘子一段 ,他用两手攀着上面的攀：抓住东西向上爬。说明了父
亲很不容易，两脚再向上缩的缩。 说明了父亲很矮小并且年迈，也说明了他的艰辛与不容

易，他肥胖的身子向左微倾的微倾 . 说明了父亲身体年迈更突显对我的爱 .

运用肖像描写，凸显人物性格。

如《孔乙己》中：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱蓬蓬的 花
白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这一段抓住“长衫”
这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏又破”,一个穷困潦
倒的知识 分子出现在我们眼前，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

二、精选对话

鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼 睛
都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多
了 。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑
声里走散了。 ”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎
哉？不多也”构成了孔乙 己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺
牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的 方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，
勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。

三、景物描写

小说《荷花淀》，开头一句就写到荷花 淀的夜色：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净
得很。”皎洁的月光，凉爽的空气，干净整洁的院落， 营造出宁静、明丽、和平的意境。在
这优美的氛围中，水生嫂出场了，她坐在院子里编席子，“不久在她 的身子下面，就编成了
一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”.“淀里也是 一片银白世
界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”作者将环境描写诉< br>诸视觉、触觉、嗅觉等感官，用浪漫的笔法烘托勤劳、善良、淳朴而又心灵手巧的水生嫂，
将环境 描写与人物的刻画水乳交融，人与景相得益彰。

四、前后对比

如鲁迅《故乡》中，闰土前后的外貌对比。

少年闰土：一个十一二岁 的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的
银项圈——淳朴天真、可亲可爱；

中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父 亲
一样，周围都肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，那手也
不 是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——受尽生活折磨，
命运悲惨（经济 生活的艰难和精神负担的沉重）。

（2）动作、对话对比：

少年闰土：雪地捕鸟，月夜刺碴，心里有无穷无尽的希奇的事——聪明勇敢、活泼开朗；

中年闰土：说话前的神态是，欢喜——凄凉——恭敬；他说了七句话 ，前六句用断断续
续的话表达自己的心情和谦恭，最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后 的神
态是只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。——迟疑麻木、痛苦
难言。

五、巧用比喻

如《明湖居听书》，从视觉设 喻，通过描写人们听音乐时仿佛眼之所见来表现音乐。比
如写视觉形状的，用“像一线钢丝抛人天际”描 写“越唱越高，忽然拔了一个尖儿”;用“恍如由
傲来峰西面，攀登泰山的景象……形象地表现出白妞的 歌声高亢、挺拔，曲折、轻快的特点。
作者通过宏观和微观结合、多角度运用比喻的方法，使读者对于白 妞（主要）等人的演唱技
艺不仅有整体的节奏感，而且有具体的细节感受；不仅能似乎听到甜润清丽的歌 声，而且能
似乎看到千姿百态的形象，获得沁人肺腑的轻松畅快的感受。

总之，细节描写很重要，一个个传神的细节，犹如摩天大厦的砖瓦，没有这砖瓦，大厦
就会倒塌；一个个 传神的细节，犹如人体身上的细胞，人体没有细胞，人就失去了生命。我
们也应该吸取前人的优秀成果， 捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为己所用，使自己的
文章锦上添花！细节描写应追求“细”、“真 ”、“丰”细节描写从仿写开始课文中细节描写常见
方法琐谈