高考作文题目2013中班音乐《会跳舞的身体》.doc

中班音乐《会跳舞的身体》


活动目标：

(1)在感受音乐的基础上大胆地模仿健身操做动作，并尝试创编一些简
单的锻

炼身体动作。

(2)能跟随音乐、掌握节奏合拍做动作并在相应节奏处转换动作。

(3)体验律动活动带来的互动的乐趣。

活动准备：

(1)幼儿前期经验准备：与幼儿初步熟悉歌曲《nobody》，感受歌曲欢快、
活泼

的特点。

(2)多媒体课件。在课件内容的选择上，采用卡通动漫这个深受小朋友
喜欢的

形象

(3)场地准备：幼儿围坐半圆形。

一创设情景，激发幼儿兴趣。

1、引入活动，出示兔子健身教练图片

师：今天老师邀请了一位朋友，（出示兔子图片）它是兔斯基健身教练，
健身教

练的本领可大了，它能让身体的每个地方都动起来，跳起舞来。你们想
想，我们

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的身体哪些地方能动，可以跳舞呢？

（直观形象地展示出活动的主题内容，并有意识地引导幼儿想象锻炼身
体的各种

动作，为下面的活动开展做准备）

二、欣赏视频，模仿创编动作

1、欣赏小兔子跳舞

师：小朋友们自己也表演了下身体跳舞的样子，我们的兔斯基健身教练
也忍不住

想给我们表演一下，大家怏来看它带来的运动操吧。（播放视频）

师：请小朋友们仔细看，兔斯基教练它身体的什么地方在跳舞，是怎么
跳舞的？

（顺着幼儿的讲述，自然地过渡到视频欣赏。在这一环节中，使幼儿初
步了解今

天所要模仿与创编的动作内容，并且感知音乐活泼、欢快的旋律和节奏）

2、引导幼儿回忆视频中出现的动作并进行模仿

a、回忆动作并跟节奏模仿动作

师：健身教练的运动操做完了，谁来说一说，你看见它身体的什么地方
在跳舞，

是怎么跳的？ （根据幼儿回答，点击课件中的分解动作）

师：你看见是它的小手在跳舞，它的手在甩动，然后做了一个像洗脸的
样子（与

幼儿共同讨论并模仿，教师对于动作的难点做着重讲解。教师根据幼儿
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回答，提

炼动作要领，并用一句带有节奏的提示语进行总结o）

师：小朋友们，我们跟着教练把小手在跳舞的动作来做一做吧，（动作
提示语：

“小手甩甩，洗洗脸。”视幼儿掌握情况重复两到三次）兔斯基教练还
为我们配

上了音乐，大家和它一起跟着音乐来做动作吧。（配乐律动，以此与幼
儿学习其

他几个动作）

师：你还看见教练它身体的什么地方在跳舞，是怎么跳舞的？

师：唤，他的肩膀在跳舞，那么肩膀是怎么跳舞的呀？ （总结动作提
示语：“肩

膀跳舞，抖呀抖”）

，；o

师：我们跟着教练把肩膀跳舞的样子来学一学吧。（教师节奏语提示“肩
膀跳舞，

抖呀抖”） ’，‘

师：教练也为我们配上了好听的音乐让肩膀跳起舞来，我们来看一看学
一学吧。

（幼儿配乐律动）

b、出示完整的动作分解图，提示幼儿回忆

师：哇，我们的身体好多地方都能跳舞，真好玩呀。快来看看身体哪些
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地方也在

跳舞，但是我们刚才还没学过的呢？（点击课件，出示全部分解的七个
动作把幼

儿没有进行模仿过的动作进行学习）

师：那么这个跳舞的动作是身体的什么地方在跳舞呀？它又是怎么跳的
呢？（根

据幼儿的观察回答，总结动作提示并与幼儿学习）

三、幼儿完整欣赏律动并配乐律动

师：小朋友们和兔斯基教练学了这么多本领，发现了身体会跣舞的秘密，
我们一

起再来看看教练完整地表演一次吧。（配上音乐，幼儿完整欣赏律动）

师：接下来轮到小朋友们表演给教练看了。


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