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学习礼仪的心得体会2020小学软笔书法教学计划范文(精选5篇)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-07 05:24
tags:小学学习计划书范文

开门揖盗是什么意思-鲁人有好钓者

2021年1月7日发(作者:敖恩洪)


2020小学软笔书法教学计划范文(精选5
篇)

2020小学软笔书法教学计划范文
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又有了新的学 习内容,是时候
抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,
下面是精心 整理的2020小学软笔书法教学计划范文,欢迎大家借鉴
与参考,希望对大家有所帮助。
小学软笔书法教学计划1一、指导思想
提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加 深对传统
优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正
确、规范、美观地 书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、工作原则
1、书法工作与学校常规相结合;
2、书法工作与全体师生相结合;
3、书法工作与科研工作相结合;
4、书法工作与学校文化相结合;
5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。


4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”,全
面介绍小书法家的学习和书法作品、个人 小照。
四、教学基本内容
1、执笔方法及书写姿势
2、笔画的特征及书写方法
3、部首的特征及书写方法
4、字的结构特征及规律
5、读帖方法
6、临摹字帖方法
7、创作要点
8、欣赏书法中的美
五、具体做法
1、 每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练
习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某 些方面的教学内容。作
业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示
3、举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的书法展览,提高审美和借鉴能力。
小学软笔书法教学计划2一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确 、工整、
美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进


行 写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德
素质、意志毅力、智能素质、审美情操 的培养。小学写字教育主要包
括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为
了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本
学期要加强写字教学,增强学生的 写字兴趣,养成良好的写字习惯。
二、班级情况分析
本班学生经过几年的 写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能
熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔 方法和
写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加
强。
三、教学目标
1、学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各
种不同 的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的
变化。
2、掌握汉字的间 架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,
并能总结一般性的规律。汉字的间架结构,有如下六种独体 字、左右
结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结
体方法一般有穿插 、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,
模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整。
5、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。


6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴
赏能力。
四、具体措施
1、教给学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字习惯。
2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教
学中要做到训练有度,在教学内容上注意 由简到繁,由易到难,使学
生体验到书写的乐趣,树立信心。
3、重视写字课教学, 先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,
使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。语文教师要 不折不
扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分
钟,学生练习不少于 10分钟。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关
系;关注 学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促
学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的 意识。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到
写字活动中, 进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛,
强化学生正确的写字姿势概念。
6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和 良好的的书写习
惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。


8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人
展示自己的机会。
小学软笔书法教学计划3一、学情分析
学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,但 是毛笔对
有些孩子来说是头一回接触,有七八个学生去年跟着我学过毛笔书
法,今年有十多个基 础是零的学生加入,学情参差不齐,教学中要分
层教学,既让去年学过的同学能够有所提升,也要让头一 回接触的学
生打好基础,书法指导上还是有一定难度的。因此教学中还是要注意
的是从最基础的 书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习
惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重 指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长,博大精深。经过几千年 的衍变、发展、积淀,
群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿
堂中 的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中
华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具 有展示、欣赏和收存价值,
而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章
法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目的
通过 举办书法班开展艺术普及教育,培养学生对书法艺术的欣赏
能力、审美能力和实际表现水平,组织学生自 愿参加各种竞赛活动。
四、教学形式:
通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形


式开展教学活动。
五、展览形式:
书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展 览是
根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在
教学工作进行到一半, 学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作
品,在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专 业教室墙
上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的`形式举办中心展
览。
六、教学内容:
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画
的同时,把笔画应用到简单的字当中。
小学软笔书法教学计划4
中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺 术性和广泛的
实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘
这些因素,并 恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的
道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会 大有裨益。因此,
本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点,并结合学生的认知规律
特设计以 下教学计划:
一、激发爱国、爱校情感
通过讲述书法渊源和字体演变,让 学生了解我国的书法艺术是在
长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想,
美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺


术,成为整个中华 民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗
璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”。通过 学习书法,使
学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊
心和自信心, 更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前中学书法教学中的思想 品德教育,往往对上述几点泛泛而
谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要从较低层次对学生进行初步< br>的爱国主义教育,初步培养他们一些智力与非智力因素。首先,阐明
学书法道理、增强学习勇气。 在教学中要使学生明白,书法不是高不
可攀的。其次,创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字 时
要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法
在书 法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的
调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正 确的读帖方法和临帖方
法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数
宜少 、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生,如桌子,墨盘
等工具的清洁。通过严格的学习训练,使 学生不但可以养成良好的写
字、卫生习惯,还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练
1、结构
以比较形象的比喻法,引导学生认识汉字的特点书写的基本规
律。先结构后笔画。


2、笔画。
笔画的正确性决定字的特点,方法要正确,书写要严谨。
3、了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常
识。
4、行笔的基本 规律。包括如何执笔,如何落笔、行笔、收笔。
汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势 的强弱,均
有章法可循,训练学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。加强临
帖教学,要求学 生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、
诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢 笔临帖二十个字,
毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动
给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生
一展才华,本学期计划开展如现场写字、 临帖竞赛、书法作品展览,
组织学生参加校外各类书法竞赛等。
小学软笔书法教学计划5
中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,< br>群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿
堂中的一朵奇葩。因此,书法 教学是继承我国的传统文化,弘扬我中
华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值 ,
而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章
法四美,显然将其提升到 一个艺术高度来认识来衡量。
一、教学目标


了解中国书法 发展简史,对中国古代以及现代的汉字书体演变过
程做到大体掌握;在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟 练掌握书法三
要素:笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯,努力使学生
做到运用正确 的用笔方式,逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整
体章法,养成良好的书写习惯,热爱祖国文字。写 字是一项重要的语
文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作
用,必须 从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求,严格训
练,逐步培养学生的写字能力。在写字教学中 ,教师要激发学生的写
字兴趣,教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔,使学生掌握汉字
的笔 画、偏旁、结构的书写方法。
二、教学重点及难点
中小学生在书写硬笔汉 字过程中最大的问题在于汉字结构的不
正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点 。
所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关,让学生调
整好心理状态并养成一个 良好的书写汉字的习惯。
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学 要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法
教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性, 晓知并学
习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的
信心,从小养成喜 好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做
人。
2、书法教学要有针对性


教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,
不图人 人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其
中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔 出类拔萃之优生作为培养
对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们
的 特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰
冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久 性。学习书法不仅培养学生的
自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间练习巩固自己所喜爱的
书法。
4、书法教学要具有发展性
三、具体教学计划
1:为书法课程作好准备。
2:介绍文房四宝及书法习惯
3:毛笔楷书笔画的写法——点
4:毛笔楷书笔画的写法——横
5:毛笔楷书笔画的写法——竖
6:毛笔楷书笔画的写法——撇
7:毛笔楷书笔画的写法——捺
8:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。
9:练习


10:毛笔楷书笔画的写法____折
11:毛笔楷书笔画的写法——提
12:毛笔楷书笔画的写法____钩
13:毛笔楷书笔画的写法____钩
14:组合笔画,练习独体字
15:练习书法作品

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本文更新与2021-01-07 05:24,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/150604.html

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