2015北京高考作文《梦想的力量》教案

《梦想的力量》教案

1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实 现梦想而做出的
努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。


2.认识6个生字。


学习重点


通过阅 读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义
何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。


课时安排


1课时

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A案


教学过程


一、诵读名言，激情入文


教师：今天我们要认识的一位主人 公就叫瑞恩。他因为自己的一
个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子
般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。


板书课题：17﹡梦想的力量


二、初读课文，整体感知


1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课
2

文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。


2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。


自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说
课文讲了一件什么事。


非洲 水井 额外 水泵


攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井


三、感受梦想，感动爱心


1.读第一、二自然段。


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（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？


（2）指名学生说并指名读 在非洲 成千上万的孩子因为喝了受
污染的水死去了。


（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。


（4）齐读这段文字。


教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦 想──（齐读）我要给非洲
的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。


2 .教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净
的水吗？自由读课文3──13自然段。 划出瑞恩实现梦想变化的句子，
以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。


4

3.学生自学。


4.反馈。


（1）教师出示表格，小组讨论。


（2）小组学习，汇报。


（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再 题板或纸板上，再
让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现
梦想的艰 难。


（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。


教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从
70元钱的一个水泵到2000 元 洁净的水 募捐项目到再增加钻井机。
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这对一位六岁的孩子 来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这
个梦想永远无法实现。


（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个
梦想作了什么？


（6）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！


5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安
格鲁。


四、设身处地，升华情感


1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。


2.指名读句子，出示：
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（1）车子开进村庄，5000多名孩子 安格鲁小学社区建造。



（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，
一个梦想，竟有如此大的力量， 有谁会不在此时流泪呢？


①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量
指什么？


②齐读，理解 对于我们来说，水就是生命。


3.假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什
么？小组讨论，回答。


B案
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课前准备：


搜集资料了解非洲缺水的状况


教学过程：


一、 梦想 的质疑


1.出示课题：梦想的力量


2.读了课题，有什么想知道的？


根据学生的质疑，教师要梳理归纳：

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（1）谁的梦想？


（2）课文写了一个什么样的梦想？


（3）梦想是怎么实现的？


（4）这个梦想究竟有什么力量？


二、 梦想 是什么


1.自由读课文，自学生字，读通课文。


2.尝试理解 课文写了一个什么样的梦想？


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（1）默读课文，在课文中找出有关的句子。


①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。


②他们不应该过这样的生活 我一定要为他们挖一口井。


③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。


（2）有感情地朗读句子。


（3）用自己的话说说 课文写了一个怎样的梦想？


瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都
能喝上洁净的水。


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三、 梦想 怎样实现的


1.默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？


2.学生自由讨论，教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。


（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。


①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。


瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘 瑞恩把得到的钱，都放进了那
个饼干盒里。


②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍
的机会，做那么多的 家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？

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③有感情地朗读这段话。


（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很
多人的支持。


①在课文中找出有关的句段。


◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票 瑞恩筹齐了大一口井
的钱。


◇瑞恩的老师没想到 是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。


②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会
怎么想的？


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③有感情地朗读这两段话。


3.再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？


实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。


四、 梦想 的力量


1.默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？


2.课堂交流。


（1）打好了瑞恩的第一口井。


①朗读课文第十四自然段到第十六自然段。
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②当瑞恩来到非洲后，站在 瑞恩的井 边时，他会像些什么？


③瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？


④有感情地朗读句子 是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在
此时有谁不流泪呢？


（2） 瑞恩的井 基金会成立，已经为非洲打了30口井。


3.讨论：你还认为 梦想的力量 大在哪里？


梦想的力量 ，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的
希望，能够为非洲建设作出贡献。


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五、作业


1.摘录瑞恩说的话。


2.瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱 只够买一个水泵
时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说： 那我再多干些活挣


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