李娜单飞关系型作文话题指导

关系型作文话题指导（2）

一、要辨明关系型作文话题要素间的关系。 < br>关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的
方法， 辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
关系型作文话题要之间的关系主要有以下几种：
下面就关系型话题作文的几种类型略作分析 ，以期对学生的备考有所帮助。为了行文方便，
我把关系型话题中的两方，一个称作A，一个称作B。
1、A影响、制约B
【典型例题】2007年高考四川卷作文
以“一步与一生”为题，写一篇文章。
【话题分析】
从词的构成来看，“一步与一 生”属于联合词组，表面上看“一步”与“一生”的位置可以
互相置换，实则并非如此。从审题层面来看 ，这个表面并列的词组之间还暗含了一个条件与
结果的关系。“一步”是条件，而“一生”是结果。选择 怎样迈出人生的第“一步”，就直接
决定了你将收获不同的“一生”。在立意上可以顺向立意。其一、迈 出正确的人生起步，收
获人生的黄金。其二、迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。当然，亦可反向立 意，其一、
迈出了人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。其二、人生第一步迈错了，并不注定< br>人生一辈子的天空都阴霾，人生充满变数，还可以在后天弥补。
2、A、B各有所长，各有所短
【典型例题】逆境与顺境
【话题分析】
人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路 上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个
筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种 更能使人促进呢？这个回答是不能
绝对化的，这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们 自己掌舵的。
顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有“资本 ”，
而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行
为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们
处于何种境， 都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作，只有如此，方能成功。
3、 A比B重要
【典型例题】阅读下面文字，按要求作文。
有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森林的 猎人。我们应该教会他们使用猎枪，而不
能只让他们带着干粮。”
请以“干粮和猎枪”为话题写一篇作文。
【话题分析】
哲人说“要授人以渔勿授人 以鱼”，因为给你鱼再多也有吃完的时候，而教会了你打鱼的方
法，你可以有吃不完的鱼。学习也一样高 明的老师教学生学习方法，普通的教师只传授知识。
不管写什么问题，都要表现学习方法或能力的重要性 。
4、要平衡A与B
【典型例题】2006年高考重庆卷作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可 以引起我们对自然、社会、历史
和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。
【话题分析】

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当走则走，当停则停。它直接导向了你 我的人生，走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大
风大浪后的心境。走是停的前提，而停是走累了后时 的慰藉。正确的走与停，会让你用理性
的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一笔！
5、A与B可以相互转化
【典型例题】2005年高考全国卷一
以“出人意料和情理之中”为话题写一篇作文。
【话题分析】
意料之外而又在情理 之中的惊喜来自于有备而来的心，人的潜力是巨大的，只看你是否善于
发掘，意料之外而又在情理之中的 惊喜来自于有备而来的心，时刻为成功准备着，天道酬勤，
持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。一 个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服，甚
至转化为优点。有些事不是我们做不到，而是我们还没有做 就轻言放弃了，除了后悔之外，
只能留下无尽的遗憾和伤痛。
6、即使A也应（或“不应”）B
【典型例题】2004年高考全国卷作文（吉林、四川、黑龙江、云南、贵州等地区）
某网站 “4220聊天室”有这样一段谈话：A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，
化解痛苦；有 的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，
放大成失去一个养鸡场的 痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，
哪怕是其中的一点点，都是无法排解 的痛苦啊！请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定
立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【话题分析】
试题选取一段关于遭遇挫折与内心 痛苦的话作为材料，由此提炼出“遭遇痛苦和放大痛苦”
的话题，让考生审视社会，审视人生，审视他人 ，审视自我，展示自己的思想水平、认知水
平和写作能力。人生在世谁都有快乐，也会有痛苦。无论在课 堂还是在商场，无论在农村还
是在工厂，无论是在疆场还是在赛场，都可能面临挫折，遭遇痛苦。面对挫 折与失败，始终
保持一种良好的心态，这是一个心理健康的现代人必须具备的优良素质，也是成就事业的 重
要条件。
二、关系型作文导写
（一）“寂寞与辉煌”
【快速审题】
快速审题，无非是“三抓住”：抓住题干，抓住提示语，抓住关键语句，沿着顺向、逆向、
侧向 作发散思考，围绕“什么是”、“为什么”、“怎么样”进行揣摩。
本话题是一个二元关系题，所写文 章必须顾及两者关系。如何快速而准确把握两者关系以尽
快入题？我们可以这样操作：
（1） 分析概念规避误区。这里的两个概念，“辉煌”不会有歧义，“寂寞”不是平时意义上
的“孤单”或“孤 独”，而是指远离鲜花掌声赞美默默地前行，如钱钟书般的“一本一本看
下来”的耐得寂寞。
（2）添加信息迅速定位。比如，①“寂寞”对“辉煌”。我们可以思考：“寂寞”对“辉煌”
有没有意 义？有什么意义？这样可以马上得出：寂寞是辉煌的一个条件，即辉煌必须要耐得
寂寞。②“辉煌”对“ 寂寞”。我们可以思考：“辉煌”后还要不要“寂寞”？这个命题的意
义是什么？这样就可以得出：辉煌 以后要寂寞很难，但是因为人生和事业都是无止境的，所
以辉煌以后更需要寂寞。
（3）分析 材料验证思考。这一步是必不可少的。分析材料这个环节，也可以放在第一步，
（尤其是对那些只有材料 没有提示语也不告诉你话题的）但是既然本作文材料把话题告诉你
了，你直接从话题入手可能更快进入正 确的思维领域。然后在分析材料，以验证思维的正确

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性。这个话 题，第一段讲的是钱钟书因为耐得寂寞所以有那么大的辉煌，第二段讲的是钱钟
书辉煌以后不愿接受媒体 采访，还甘于寂寞，始终保持一个学者的冷峻。可见上述思考是正
确的。
（4）深入思考细化 认识。找到两者关系不等于文章就能深刻，我们还得对两者关系作深入
的拷问：什么是“寂寞造就辉煌” ？为什么“寂寞造就辉煌”？
【快速立意】
通过深入思考，我们可以得到如下具体的认识：
（1）寂寞为什么成就了某些人的辉煌？
①寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰从而潜心钻研醉心研究。
②寂寞可以让人去掉浮躁急功近利之心 从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学问。③寂
寞可以让人始终保持冷静心态从而能不断地正确审视 自己，修正自己的目标。
④寂寞可以让人有时间去思考从而使思维和思想日趋成熟。……
（2）辉煌以后为什么还需要寂寞？
①人生是发展的，事业是无止境的，眼前的辉煌转眼间 就可能落后，就会如过眼烟云一样，
所以还得守住寂寞再创辉煌。
②辉煌后往往被鲜花、掌声 包围，一个人容易迷失自我，所以想守住寂寞、能守住寂寞都是
一种大智慧。
③辉煌后守住了 寂寞，可以避免无谓的时间和精力损耗，给自己留下更广阔的发展空间，这
样才可能取得更大的辉煌。… …
【快速构思】
（1）选定文体。两个原则：①材料本身适合写何种文体。②作者自身写 何种文体为专长。
根据笔者的体会和考场作文的实际得分状况，我以为写一篇规范的议论文要比写一篇记 叙文
来得容易，容易构思，得分也平稳。当然，记叙文不容易写好，但是如果写好了，得分是很
可观的。两大警示：①文体意识要强。写出来的文章，如果是议论，必须有明确的中心论点，
必须是摆事 实讲道理的，那么大段的记叙事例就不合适；如果是记叙文，必须有相对完整的
故事情节和人物形象，表 达手法是记叙和描写，尤其是传神的细节描写，那么简单叙述加大
段的议论就不合适。②要符合文体的基 本特征。比如写戏剧，写格律诗，写杂剧套曲小令，
要做到“文如其体”。
（2）谋篇布局。 如果写议论文，可以从上边的思考中选择两到三个认识，按照合理的逻辑
层次进行论证。开头呈现中心论 点，中间用并列式（或对照式）、层进式排列分论点，然后
选择名言警句和典型事例有详细的、有简略的 加以阐述，结尾把中心论点再换个角度点击一
下，使认识升华。如果写记叙文，从上边的立意中选择一点 或两点，设定人物、场景和事件，
通过描绘两到三个片段或编织一段引人入胜的情节或点染两三个传神的 细节，塑造那么一两
个人物，演绎由寂寞走向辉煌这个主旨。
（二） “成才与家教”
阅读下面文字，根据要求作文。
1．子不教，父之过；教不严，师之堕。（旧《三字经》）
2．和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有
东西 比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。（德莱赛《嘉丽妹妹》第82页）
3．慈母有败子。（《盐铁论?周秦》）
4．养儿体，乐儿魂，开儿知识。（康有为《大同书》）
5．孩子需要榜样甚至批评。（法?杰贝尔）
有人说家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好 良剂，父母亲的爱是永远不会枯竭的，家庭
是孩子学习举止礼貌的最好场所，但可惜的是，很多浪子不是 没有家庭、严父、慈母，更不

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是有与生俱来的坏品质，而的确又 是浪荡于社会。怎么看待此等现象呢？请以“成才与家教”
为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写 一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
材料共有五句话，这五句话可分为两类，一类是 告诉我们家教很重要，分别用了肯定（2、4、
5）和否定两种表述（1）；另一类只有第3句，说明家 教不能决定成才。这就暗示我们，家
教与成才并不是必然条件的关系。题引材料进一步明确了文章应当选 择的方向，注意“但”
字一转，并且问“怎么看待此等现象呢？”这句的意图。有时成才固然离不开良好 的家教，
但家教不是成才的决定因素，关键的因素还是自己的努力。这道作文题需要考生辩证地分析两个概念间的关系，并由此提出有针对性的观点。考生可以选择正向立意：成才与家教有一
定的关系 ；家教是成才的一个有利条件；成才是花，家教是养料；家教是成才的摇篮等等。
也可选反向立意：成才 不一定靠家教；家教不能决定是否成才；要家教垫底，更要自我奋斗；
有了土壤，还要有种子等等。 < br>为了便于辩证说理，考生可以选择写议论文或情理交融的散文。选择记叙文、说明文、小说、
戏剧 、寓言、书信等文体时，一定要注意点题，突出文章的中心思想
【例文点评】
良好的家教有利于成才
今天是一个机遇与挑战并存的时代，是一个竞争空前激烈的社会，要在 这样的社会中成才，
自己的努力和坚持是起决定作用的，只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看 到，家
庭教育是一个人成才不可忽视的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。
良好的家 教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活
充满热爱。如果父母是 生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求
和事业心，责任感对孩子有着榜样的 作用。正如德莱赛在《嘉丽妹妹》中所说的：“和睦的
家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔 ，没有东西比它更优美，没有东西比它更
适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”孟母三迁，有了她 正确地引导，才会有一代奇
才孟子的雄辩；岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞；苏洵 立志，有了他
的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。良好的家教，让孩子飞得更高更
远。
良好的家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个乐观、开朗、热情、勇敢的 人，
在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给
人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑
造的：鼓励、 赞扬、肯定、支持，定会让孩子充满自信；批评、指责、打骂、否定，只会让
孩子变得无所适从。海伦? 凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么？史铁生不是
在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么 ？勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下形成写作
的兴趣的么？家教是塑造孩子人性格的重要环节。 良好的家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道，
如刘海洋 往狗熊身上泼流酸，有用木棒打击小朋友的头部，有结伙打残疾人等等。而实际调
查发现，这些行为大多 与他们得不到父母的爱或长期受虐待有关，他们的心灵因为没有了父
母的关爱而严重扭曲，仇视一切。因 此，良好的家教是形成孩子健康心灵的一片沃土，有了
它，才更有利于健康心理的生长；有了它，才便于 孩子走好成才的第一步。
良好的家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。人生观和世界观决定了一 个人的奋斗方
向和价值取向，而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响，虽然有的在今后是学
习和工作中会有改变，但最初的影响却是深远的，如果从小就形成了好逸恶劳、弄虚作假、
欺瞒 哄骗、金钱至上等观念，那他的人生就是危险的。而良好的家教就是要从小培养孩子对
世界人生的正确看 法，“子不教，父之过”，父母在此有着不可推卸的责任。

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所 以我们要说，良好是家教就像指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行；就像一片沃土，
永远滋生着健 康的人格；就像一只的助推器，将孩子送上起飞的跑道。孩子的成才怎能没有
你——家教！
评 析：该文表述准确，立论严谨，用“有利于”几个字，从正面立论，诠释了话题两概念间
的辩证关系。在 行文中也很注意说话的分寸，如在第一段先强调成才靠自己后再提出“不可
忽视的因素”就显得严密、针 对性强。其次思路清晰，论述充分。全文从“有利于培养孩子
远大的志向”“有利于形成孩子开朗的个性 ”“有利于形成孩子健康的心灵”“有利于形成孩
子正确的人生观和世界观”四个方面，条理清晰地论述 了家教对孩子成才的好处，说理比较
充分。

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