读书的名人故事声音作文之那声音在耳边回响作文600字

那声音在耳边回响作文600字
【篇一：那声音在我耳边回响】



那声音在我耳边回响

温柔如水的声音，指引我前进的方向。

——题记

当活泼的校歌响起 时，我正好一脚踏进了班门，毫不在意的摆摆头，
让头发付提荣的垂在两侧，推开门，中气十足的喊道； 报告！换来
的是同学们窃窃的偷笑声，和你温柔如水的‘坐下’。

你的声音特别， 不同于数学老师的豪迈，不像英语老师的爽朗，更
不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音，为我 们讲述着一
篇篇生动的文章，使我受益非凡。

当轻柔舒缓的高山流水响起时，我 轻车熟路的掏出练字本。看着那
让我又爱又恨的绿色封面，我无奈的叹了口气，唉，什么时候我的
字可以像上面的一样漂亮呀！难，真难！我沮丧地拿起钢笔，赌气
似地刷刷两笔，一幅“佳作”就诞生 了。

真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊！这时，你轻轻地走来，
握住我的手 说：“字可不能这样写啊，要横平竖直，注意细节，可不
能不修边幅”。说着，抬手在我的“马”上画了 一个圈，“你看，字要
这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的
看 你，你冲我微微一笑，长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛，
似振翅欲飞的蝴蝶，笑容明丽，就连你 身上的蓝大衣也逊色了不少。

你鼓励着我，要把字写好的决心就在心里扎了根，我一定会把 字写
好，我在心里发誓似得向你承诺，你轻柔似雨的声音在我耳边回荡
着，如一阵细雨撒过，留 下点点甘霖。

当欢快的上课铃声响起时，我火急火燎的在书包里翻着作业，完了，
一个晴天霹雳打在我头上，没带！你让打开作业时，我只能灰溜溜
的坐在那里，等候批评，可没想到的 是，你用轻柔如风的声音说：
“没关系，下次注意。”至今，那种错误我再也没犯过。每次完成作
业时，你的声音总在我耳边回响。

老师，你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着，如一 盏明灯，照亮
夜行者的路，如一颗星星，指引我前进的方向！

那声音在我耳边回响

幸福是什么？我常常问自己，幸福就是身边的一声声叮咛。这些叮< br>咛，现在我才明白，那原来是一曲美妙的音乐，十分动听。

“嘟嘟， 上学路上小心，课上听讲，知道了吗？”“好，妈妈，再见！”
以前，每天上学时，妈妈总不忘叮咛我一 下，那时的我很听妈妈的
话，我都会很乖巧地回答一声。

渐渐地，我长大了，对这 种叮咛开始不耐烦了。“嘟嘟，记住考试一
定要小心，上课认真听讲，知道不知道！”“知道了，知道了 ，烦不
烦呀！”我挥挥手说道，这时妈妈叹了口气，关上车门，我当然不关
心妈妈的叹息声，因 为我脑海里只有今天美术课上做什么手
工。。。。。。

放学了，我和小伙伴们手拉 着手一起讨论着我们做的作业，“嗨！今
天语文作业可真多呀！”“对，我同意！”“我家到了，明天见 ！”一眨
眼间，我又到了和小伙伴们分手的时间了，“唉！为什么欢乐的时光
这么短暂。”我一 边抱怨着，一边上了楼。

“嘟嘟，怎么这么晚呀！”“知道，我和同学们玩了一会儿，你烦 不烦
呀！”我一把推开了房间的门，气冲冲地写起作业来，留下妈妈傻傻
地站在那里。

我翻开了语文书的课外阅读作业，突然，我看见了一篇作文，名叫
《幸福》，不到一会儿，我 的泪水流了下来。这时，妈妈走了进来，
端着一杯牛奶，慈爱地问；“喝牛奶吗？”我的心暖暖的。原来 叮咛
也是幸福，让那一句句叮咛永远在我耳边吧！

妈妈的叮咛回响在我的耳边许久，每一个字，每一个词，都温暖着
我。

【原题回放】

生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心??传递
的方式也多样，这一切都给你诸多的感受和启迪。传递不仅是一种
形式，更是一个过程。也许你曾经是现 在仍是传递的组织者，或是
参与者，请以“传递 ”为话题，写一篇文章。

要求： ①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于
600字；④文中不得出现真实的人名、校名、 地名。

【优秀作文】

传递无声的爱

一阵惊呼 ，我疲惫地从梦中爬起，似乎刚才经历了一场劫难。我轻
轻地松了口气，望了望四周，柔和的阳光透过窗 纱，折射在沾满灰
尘的书桌上，如同一片波光。不经意间，母亲已站在了门前，柔软
的发丝映着 晨曦的淡金，疲倦的双眼似乎彻夜未眠。“怎么，做恶梦

了？”“嗯，虽然调整好了心态 ，可还是会紧张??”“按平常发挥就可
以了，别强求自己。”

母亲露出了微笑， 我能看出她的双眼满是期望，但她不语。“回去睡
吧，妈，你应该多多休息才是。”我望着母亲那瘦削苍 白的面孔，心
中不由漾起一阵心酸。考前每天她都在家中忙碌着，给我端来新鲜
的水果和牛奶， 走路的时候是那么的静。多次在房间中听到轻微的
声音，可回头只有牛奶，已不见她的身影。日复一日， 在忙碌的工
作和对我悉心的照料中她却病倒了。但她似乎不愿对病痛服输，苍
白的脸上总是挂着 倔强的笑。

轻微的响声，我回头，她又悄悄地消失在我的眼前。

我理 好了衣服和文具，正准备走出房间时，眼前犹如在黑夜下点燃
的星火般明亮——布满灰尘的书桌上，一杯 洁白的牛奶悄悄地站在
那，淡金的阳光将它镶嵌在一片晨光中。隐约看见，杯壁上有着柔
和的手 指触过的纹路，一圈环着一圈。

我轻轻地端起牛奶，从狭小的门缝中注视她的背影。我喝了 一口，
明明只是牛奶，为何有着蜜一般的甘甜？

轻轻打开了门，不作声响，理了理 她床边凌乱的被子，望着她熟睡
的脸庞，我便又无声地离开了。

此处便是无声，却又胜过有声，声声息息，传递着无声的爱。

【点评】

1、选取细节，见微知著。小作者以小见大，选取了自己考前生病的
母亲关心询问和无声地端来牛奶等细 节，表现出母亲对子女的细腻
的爱。

2、描写细致，刻画传神。小作者以细腻的笔 触，巧妙地裁剪生活的
细节，刻画出在病痛中依然无微不至地关爱自己的母亲形象，以传
神的心 理描写清晰再现自己内心的感受。

以传递为话题的作文2

快乐，犹 如一缕阳光，照亮了人们的心灵；快乐，犹如一汪清泉，
洗净了生活的尘埃；快乐，犹如一抹春风，吹绿 了人们的心田；快
乐，犹如一张张笑脸，让整个世界更加美好。请让快乐传递，让幸
福出发，让 世界充满阳光！

数学课上，数学老师大步走进教室，脸上挂着无言的喜悦，仿佛心
情特别好。就在老师准备上课的时候，两个学生闯进来，打破了教
室里的宁静，只见老师这时仍挂着舒 心的笑容，说：“以后不要再迟
到了，如果再迟到，那我就叫你‘姗姗’了啊！”同学们都在想，为什< /p>

么叫“姗姗”呢？仔细一想，原来是“姗姗来迟”啊！老师的一句话，
打破了同学 们沉闷的心情，整个班级顿时欢乐了起来，整个课堂都
活跃了起来。

快乐犹如一粒种子，在人们心底里生根发芽。快乐其实很简单，让
我们把快乐传递下去！

放学回到家，妈妈已经把饭菜准备好了，我坐在餐桌前，看着妈妈
貌似不太开心的样子，就 问：“妈，我问你一个脑筋急转弯吧！”“在
金木水火土中，谁的腿最长呢？”妈妈想了一会，还是没想 到，“哈，
还是让我来公布答案吧。”“火的腿最长，因为火腿长（肠）么！”妈
妈想了一会， 不由得哈哈大笑起来。

快乐如同一株幼苗，在心底里慢慢生长。家庭中快乐无处不在，让
我们将快乐传递下去！

放学后，我和小雪一起走，突然她好像想起了什么，就问我：“你
知道今天晚上英语作业吗 ？我忘了记了。”“嗯，听写单词。”“听写
哪儿呀？”“听写到作业本上吗！”“不，我是说听写哪里 的单词？”此
时我当然知道小雪是在问哪一部分，但我还是回答; “听写到作业本
上啊！”朋友间的快乐气氛就如此渲染开来。

快乐如同一个花骨朵，瞬间绽放绚丽的花朵，快乐其实就是一句话，
让我们将快乐传递下去！

让快乐传递，让幸福出发，让欢乐渲染每一站的人们，让快乐之花
开满心房！

【篇二：2013 呼和浩特 满分作文 那声音在耳边回响】


那些春雨的声音，在我耳边回响……

一

微风拂面，柳丝摇曳，雨点轻 轻地在雨伞上跳跃。耳边欢快的声响，
是春雨愉悦的歌谣。小雨淅淅沥沥地敲打在心灵深处，一个个音符
飘然而出，耳边响起那首短小轻快的钢琴曲——《雨中漫步》。

撑着小伞，漫步雨 中，沉睡在春雨柔声细语的怀抱中。所有的俗情，
所有的烦忧都为之一扫。我就在这细密而柔润的春雨中 行走着，并
不希望遇见一个丁香一样的姑娘，只是想一直这样走下去，心平气
和，冷暖自知。快 乐着自己的快乐，悲伤着自己的悲伤。

雨点轻轻地敲打着青石板，发出平平仄仄的声音，挥 动着裙摆泛起
一阵阵涟漪。幽静的小巷，干净的青石板，蒙蒙细雨，古老宅院，
连同我，绘成一 幅多么美好、多么宁静的水墨画。想起西湖断桥边，
许仙和白娘子在蒙蒙细雨中邂逅，开启了一段凄美的 爱情故事。那

些古老的故事，如梦一般亦幻亦真。而卧、我，只愿在春雨中，聆
听那美妙的雨声。就这样在雨声里，一直走下去，一直，一直??

二

雨开始变得急促而明快了。田埂两侧的禾苗，应着雨点的节奏起舞；
雨花打在田里，荡开一圈圈涟漪，一 种属于水乡的气息氤氲开来。
我伸出手，丝毫没有易安居士那种雨打梧桐的愁绪，掌心也全然无
法升腾揪心的感觉。也许，春雨本就是超然物外的天使，文人墨客
的缱绻愁情，她不曾沾染丝毫！

天空渐渐恢复了雨前的平滑澄澈，只剩下几缕雨丝缓缓飘着??

那些年的雨声，不是在我耳边回响。

夏日，一阵阵轻柔顽皮的风，吹着树叶，也吹着睡眼惺 忪的人。太
阳懒洋洋地拨开淡淡的云帘，好奇地探望着茫茫大地。

我和爷爷来到荷 塘边，找了块适宜的地方坐下。茂密的榕树撑开了
一把巨伞，浓荫匝地，把荷塘遮了一个角。荷塘里钻出 了一朵朵红
扑扑的小脸，清风乍吹，满池飘香。

“吱吱吱??”

这鸣叫声顿时打破了荷塘的宁静，变得喧闹起来。伴着这叫声，我
忽然烦闷起来，胸中仿佛有 股闷气在游荡。放眼望去，那些凌波仙
子也似乎失去了她们固有的风姿，黯然失色起来。

我顺着鸣叫声，蹑着脚，寻觅着，来到了一棵树下。

“对了，就是那些紧伏在枝上的虫子了！”我想着。

“爷爷，这是什么虫子？叫得如此狂妄。”

“这是蝉!”爷爷抚摸着我的头笑着说，“这蝉 的确不太叫人喜欢。它
外形不起眼，黑黑的，也不像其他昆虫凶神霸道。自古以来，人们
对它褒 贬不一。有言‘高蝉多远韵，茂树有余音’的，对它大大推崇敬
佩；也有言‘今朝蝉忽鸣，迁客若为情。 便觉一年老，能令万感生’
的”，尽是凄婉清冷之词。但他们似乎都没有明白蝉鸣的真正含义。”

“什么是蝉鸣的真正含义呢？”我托着下巴好奇地问。

爷爷没有马上回答我 ，而是从地上是拾起一朵白白的野花，说：“瞧，
这是塘边的野花吧，我估计它是在前两天开放的，如此 短暂，它为
什么还要绽放呢？其实蝉也是一样的！”

“为什么是一样的？”

“蝉在地下生活了漫长的四年，只有一个月的时间飞上枝头放声歌唱 。
它自然知道一个月后，它的生命将走到尽头，可它却敢于面对事实，
在这短暂的时光里，努力 地为生命歌唱。它善待每一天，从不懈怠。

它是为光明呐喊，为自由歌唱！而我们人类呢 ，许多时候却会因名
利权欲迷了心，使自己的生命失去光泽与厚度。孩子，善待自己，
善待日子 吧！”

悠悠的蝉鸣化作一股清泉，轻轻从我心间流过。蝉声悠悠，荷香阵
阵。清风 徐来，荷姿万千，忽然几朵野花飘落荷塘，漾起几道涟漪，
浓郁的芳香渗入水底，渗入人们的内心。
【篇三：那声音在耳边回响】


那声音在耳边回响（改前）

走在街上，一阵轻风拂过，带来一阵清爽，耳边似乎又回响起一 位
老人沧桑而充满慈爱的声音，将我的思绪带回那个午后…… 一个夏
日的午后，我漫步在街头 ，不觉有些口渴，便到路旁店中买了一瓶
水，喝了一口，朝广场的方向走去。

走到 广场水池边，感受着迎面涌来的清凉气息，顿时感到一阵舒适。
‘‘小伙子，水喝完了能把空瓶子给我吗 ？’’一个苍老而略有些沙哑的
声音从我身后传来。我连忙回头，只见一位老人正站在我的身后，
手中提着一只袋子，指着我手中的瓶子。我连忙应了一声，将瓶中
的水喝完，把空瓶子递给了她。我这 才仔细的打量起她来：她的头
发已是斑白，沧桑的脸庞早已被时光刻满岁月的痕迹，眼神中透出
一丝沧桑与疲倦。而接过瓶子的手更是粗糙，就像是干枯的树皮，
衣着也十分朴素，我忍不住心中的好奇 问她：‘‘奶奶，这大热天的，
您还出来捡瓶子啊。’’她似乎是没有想到我会发问，先是一愣，然后< br>才说：‘‘儿子儿媳在外打工，孙子长身体，我这一个月下来，也能给
孙子买点好吃的。’’在她 的话语中，我体会到了一丝无奈与疼爱；说
完，她便将瓶子装进袋子里，慢慢消失在我的视线中。

老人已经远去，可她的话语却一直在我的耳边回响，她那充满慈爱
的话语使我不禁心生感 慨：父母之爱的确伟大，可这位老人又何尝
不是呢？也许她做的事情微不足道，

那声音在耳边回响（改后）

①走在街上，一阵轻风拂过，带来一阵清爽，耳边似乎又回响起 那
位老人沧桑而充满慈爱的声音，将我的思绪带回那个午后……

②那个夏日的午后 ，我漫步在街头，因为口渴，便到路旁店中买了
一瓶水，边喝边朝广场的方向走去。走到广场水池边，迎 面涌来的
清凉气息，让我顿感舒适。

③‘‘小伙子，水喝完了能把空瓶子给我吗？’’一个苍老而略有些沙哑
的声音从我身后传来。

④我连忙回头，只见一位老人正站在我的身后，一只手提着一只袋
子，另一只 手指着我手中的瓶子。我连忙应了一声，赶忙将瓶中的
水喝完，把空瓶子递给她。伸到我面前的那是怎样 一只手啊：手指
粗短，看上去就像僵硬的树枝；皮肤黝黑粗糙，就像干枯的树皮！

⑤“谢谢！”她说。我看到她刻满岁月痕迹的脸上露出了笑容，但她
眼中透出的疲惫和沧桑让我忍不住问 了一句：“奶奶，这大热天的，
您怎么还出来捡瓶子啊。”

⑥她似乎是没有想到我 会这么问，先是一愣，然后说：‘‘儿子儿媳在
外打工，一年下来也挣不到多少钱。我捡捡瓶子也累不着 ，这一个
月下来，也能给正长身体的孙子买点好吃的。’’说完，她便将瓶子装
进袋子里，慢慢 消失在我的视线中。

⑦老人已经远去，可她那充满慈爱的话语让我不禁心生感慨：在烈
日下捡瓶子，对

可 这其中却包含着她对孙子深深的爱。这份爱虽不似烈日一般热烈，
也不似清泉一般清凉，却像一阵微风， 将那份爱带入我的心中，回
荡蕴绕。

走在街上，一阵清风吹过，老人慈爱的话语似乎又在耳边响起……

这位老人来说也许是举 手之劳，从她的话语中我没有听出自卑，反
而感受到了她对孙子深深的爱。这份爱虽不似烈日一般热烈， 也不
似泉水一般清凉，却像一阵微风，将那份感动带入我的心中，让我
明白，在爱的面前人人平 等。

⑧走在街上，一阵清风吹过，老人慈爱的话语似乎又在耳边响
起……

提示：

1、这个材料关注的是社会问题，所以在点题方面要恰当：可以表现< br>“爱”这个主题，但如果只是落脚到奶奶爱自己的孙子就显得太浅易，
不能打动人（原文就是这样 ）。所以改为：在爱的面前人人平等。

还可以有另外一种写法：第⑥段后，在第⑦段用排比 句的形式写写
自己得到的来自爸爸妈妈的爱，（可以这样写：老人已经远去，可
她那充满慈爱的 话语让我想到自己的生活：妈妈每天把牛奶放到我
的书桌上，餐桌上永远是我最爱吃的饭菜，下雨天的学 校门口总有
爸爸拿着伞等着的身影??这一切原来我都视而不见，直到今天，我
才真切地感到， 我是一个多么幸运而又幸福的孩子。） 2、这个材料
可以用到《那声音在耳边回响》这个题目中，也可 以用到其他题目
中，比如题目中带“幸福”、“爱”、“温暖”等形容词、名词的，也可

以是带“触动”、“铭记”、“难忘”等动词的，比如2012年济南市中考
作文题目《咀嚼生 活的真味》也可以用。