2013高考高考作文之2010上海高考语文作文

2010上海高考语文作文


【篇一：2010年上海市高考作文专题】

2010年上海市高考作文专题

真题回放

根据以下材料，选取一个角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的
文章（不要写成诗歌，70分）。

丹麦人 去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将
不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：让小鱼长 大不更好吗？两千多
年前，我国孟子曾说过：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。意思是，
不要用 细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际
上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许 多方面。

考题透视

2010年上海卷高考作文题承续了去年材料作 文的格局，体现了稳中
求变的命题思路与导向，给人耳目一新之感。既让押题者无路可走，
又让 有真功夫的考生能够大显身手，可以淋漓尽致地发挥才情，独
占鳌头，这样的作文题真正体现了能力立意 的课改理念。

（一）命题看点

命题者将中外经典故事与圣人名言无缝 对接，在二者之间很自然地
找到了交集，它们互为补充，有机关联，相得益彰，都在倡导同样
的 思想意旨和价值取向：对于自然界的生灵，人类不应该为了自己
大快朵颐而一网打尽、斩尽杀绝，而应该 给予它们生长发育的自由
空间，只有这样，人类才能够收获更大、更多、更好的成果。如果
杀鸡 取卵，没有长远计划，目光短浅，为一己之私或是眼前微小的
收益而断送今后更丰厚的回报，那当然是鼠 目寸光的表现，也是得
不偿失的愚蠢做法，是非常错误而不该的行为。

（二）写作管窥

通过对本则材料的分析，考生可以选取的写作视角是多种多样的：

立意为等待的智慧，可以通过古今中外正反事例的列举，来说明等
待与抓住时机的必要性。

立意为人类应有可持续发展的眼光，以身边与媒体报道的事件为依
据，来阐述追求可持续发展 是人类生存的必然选择的见解。

立意为成就他人，其实也是在为自己留下后路，以此来阐明 助人等
于利己的思想。立意为凡事应该立规矩、有标准，也就是亮出没有
规矩不成方圆的主张。

立意为急功近利要不得，可以联系社会实际现象，表达本是同根生，
相煎何太急、人与自然和谐一体的主题等。

总之，2010年上海卷高考作文题目不失为 一个有很高品位，有一定
的思想深度，让学生有话想说，有话能说，集考查写作水平、人文
教育 、独立见解于一体的好文题。

评分细则

议论类文章评分细则

1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材
料基本充实的议论类文章 ，可以按48～52分档次赋分。

2．凡在三基本的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，
依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文表达思想阐发主张的议论类文章，
要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够 做到思想深刻、议论风生、纵
横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分；凡那些只会
借助随笔或杂文的写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的
文章，不能误判高分，而只能按一般议 论类的文章标准去如实赋分。

4．考虑到议论类文章的立意，多为阐释提示语（材料）的文 章，因
此，凡能采取比较新颖的角度切入材料，解说提示语的内涵与精神，
便可视为有亮点，提 高两个档次向上给分。

5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下< br>情况即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、
有个性的材料作论据，而不是 尽人皆知的通常事例；所用事例材料
能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一< br>个小论点或层层递进的。

记叙类文章评分细则

1．在切合题意 的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情
节基本完整的记叙类文章，可以按48～52分档次 赋分。

2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分
可以提 高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或
者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远， 或者很有个性，或者
语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。

3．凡在三基本水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某
一个或几个方面属于较差 的级别，依次向下浮动。凡在某一个方面
属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙 能力
在低幼层次的文章，最高赋分不能超过35分。

4．通篇记叙 人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分
在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家 组处理。

5．考虑到多数记叙类文章故事情节简单、缺少内涵，应将考查重点
放在 如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的故事，
有比较浓郁的生活气息，有令人思考的余 味。这样的优秀文章，可
以从63分向上给分。

佳作精选

罣罟难无损，远虑必有益

上海一考生

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 。孟子这极富哲理的话，跨越千年
放在今日也依然适用，可今日的人们真的明白这其中的道理吗？

亚圣的话从表面来看是说：不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，
这样才会有更多的鱼。 他讲的虽只是捕鱼这一件事，却不难看出其
中对人与自然关系的诠释。人们总喜欢口口声声地说人与自然 和平
共处，但实际上呢？对大森林的砍伐，对野生动物的捕杀，人们总
是为了一些眼前的利益， 损害了自己的未来。美国洛杉矶的光化学
烟雾事件，日本的水俣病事件等等，这些例子无一不是工业经济 只
追求快节奏发展却忽视自然生态平衡所带来的深刻教训。另外，我
还从孟子的话中读出了做事 应有耐心、不可急功近利的意蕴。若是
在池塘捕鱼大小通吃、一网打尽，看似战果累累，可到了下次再要
捕鱼时便会发现收获甚微了。正如古语云：今鱼方别孕，不教鱼长，
又行网罟，贪无艺也。这里 的贪，就是一种急功近利的态度。米卢
是世界杯历史上唯一一个曾率领包括墨西哥、哥斯达黎加、美国、
尼日利亚和中国在内的5支不同国家队征战过世界杯决赛圈的神奇
教练。由于带领中国队打进了 日韩世界杯，米卢曾被很多中国球迷
奉若神明。而他却也直言：中国足球的问题在于足协根本不关注青< br>少年足球人才的培养，足协过于急功近利。

是的，这样急功近利而浮躁地求发展一直 是我国社会发展中的大问
题。我们的国家一度处于困顿之中，由于外界的压力，不得已以牺
牲我 们的环境和资源为代价来谋求发展和世界地位。如果我们不发
展就无法在世界立足，无法获得其他国家的 尊重，政府所做的一切
都是为了保护这个国家以及全国的人民。可是，现在的情况发生了
很大变 化，如果继续这样急功近利谋求发展，举国上下普遍浮躁，
这是否真的有利于一个国家的长远发展呢？< br>

自然，这种求富图强的心理是可以理解的，但是从三年跃进、大炼
钢 铁，直到今天的楼市热潮、应试教育，我们是否应当将目光放远
一些，而不是只求一个成功的名号呢？和 谐社会，不应只是体现在
技术与经济的发达，而同时应当体现出人类文明和思想进入更高的
境界 。

如是，我们发展的空间就会更大些。

简评：

文 章取材广泛而精当，包括美国、日本、中国以及米卢等素材，并
且是整体与个体材料有机结合，正反事例 对比映衬，这就使文章的
主论点凸现出来。文题以对仗的形式概要地揭示了文章的中心论点，
一 目了然；通过具有代表性的事例与古语名言，充分地论述了要力
求可持续发展，不要急功近利的明确、积 极的主旨。语言上整散句
结合，富有韵律美；立意上站位较高，给读者以有益的启迪和思考。
美 中不足的是，有的句子意义表达过于绝对。

【篇二：2010年高考上海卷优秀作文点评】


2010年高考上海卷优秀作文点评

上海市崇明中学潘 峰（202150）

“留”与“不留”

上海一考生

丹麦人用那把尺子，用他们严谨的态度，昭示一种敬畏，尊重自然
法则，请留余地！

贤者孟子谆谆告诫，用他的朴素劳动观，传递不变哲理，为子孙后
世忧，请留余地！

然则，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，天下人为了
利益蜂拥而至，为了利益各奔东西? ?何况这物欲横流，纷纷扰扰的
纸醉金迷的今天！

我该何去何从？随波逐流抑或浪遏飞舟？因了敬畏，因了远忧，我
们须为人生留有余地！

长风破空，残阳如血，一声凄烈的马啸划破一望无垠的寂寞苍穹。
“虞兮虞兮奈若何？”剑锋 一转，结束了一个顶天立地的生命。

项羽没有给自己留下余地，于是演绎了“霸王别姬”的悲剧。留有余
地，才能成功创造驰骋的空间。 中 国人似乎很看重“余地”。留有余
地就是“三思而后行”，留有余地就是“留得青山在，不怕没柴烧”，
留有余地就是“大丈夫能屈能伸”。

越王勾践被吴所败，沦为吴王 马夫。他没有自刎没有投江，作了个
似乎不够有气节的决定：甘为人奴。但他不是沉沦，而是给自己留< br>下了余地。因为留有余地，勾践演绎了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，
三千越甲可吞吴”的传奇。

大泽乡遇雨，众人不能按期到达指定地点。严刑苛法不容有违，法
令当斩。陈胜、 吴广揭竿而起，中国历史上的第一次大规模的农民
起义星火燎原，秦朝统治风雨飘摇。这是因为统治者的 穷奢极欲，
没有为人民留下生存的余地。

古人不留余地酿成大祸，而温古思今，挤榨生命的人又何其多。

看透支青春的年轻人耗费时 光，碌碌无为；看利欲熏心的贪官污吏
徇私舞弊，违法乱纪；看头脑空虚的市井男女日日灯红酒绿。这些
人不对自己的行为所产生的后果负责，歇斯底里地耗费生命，不留
余地，终将得到时间的惩罚。

现代社会复杂多变，只有留有余地才能为成功多辟几条道路，给生
活空间的拓展留下希望和生机。 古 语云：“必欲取之，则先予之”，
哲学上说，绝对化意味着谬误。要取得长足的发展必须得有长远的目光高瞻远瞩，适当的留有余地，放弃眼前的利益，才能获益更丰，
最终形成发展的良性循环，且不 愧高明之名。

【分数】68

【满分理由】从材料中提炼观点，针对现 实社会，谈古论今，通过
鲜明显豁的对比和形象化的说理将“不留余地”和“留有余地”不同选
择的结果展示出来，从而使文章体现出了较强的思辨性和震撼力。
文中排比举例使得观点鲜明，论证充分 ！在历史兴亡和生命盛衰的
高度与视角来观照，行文显得充沛淋漓，豪迈大气。

鱼！鱼！

上海一考生

前段时间，“东海大黄鱼回来”的消息曾引起不 少关注和讨论，当国
人从急功近利痛食恶果，大问“鱼呢？我的鱼呢？”的时候，为什么
没看到 丹麦人放小鱼回河的传统呢？

多少年来，急功近利的恶果已屡见不鲜，从“著名”的血癌村 ，到寸
草不生的荒山，太多血淋淋的现实摆在面前，催促人们重新认识“可
持续发展”这五个大 字。

口号不是用来喊的，而是用来激励自己的。

1

【篇三：上海市高考语文作文10年回顾】

前十年上海市语文高考作文回顾

【2014年】上海卷：穿越沙漠和自由

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章
(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越
这片沙漠，所以你又是不自 由的。

[2013年]

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事 情，但世界上似乎还有
更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请
选取一 个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：①题目自拟；②全文不少于800字；③不要写成诗歌。

[2012年]

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己
的东西。而从天才的作品中 ，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

要求：选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不
要写成诗歌）。

[2011年]

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过
去。

这两句寓 有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题
目，写一篇文章，要求：①不少于800字；② 不要写成诗歌；③不
得透露相关个人信息。

[2010年]

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的
文章（不要写成诗歌）。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将
不够尺寸的小鱼放回河里 。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千
多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”意思
是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞

小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其 中的道理也贯穿在我们现
实生活中的许多方面。

[2009年]

根据以下材料选取一个角度，自拟题目。

郑板桥的书法，用隶 书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板
桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落 有致，别
有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

要求：①自选角度，自行立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于
800字。

[2008年]

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题写一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信
息。

[2007年]

以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信
息。

[2006年]

《我想握住你的手》

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信
息。

[2005年]

《关于流行文化的话题》

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请
看一组社会广角镜：

镜头一： 武侠小说风靡了几代读者，其实：以侠为人格理想，是一
种由来已久的精神传统 ，言情小说则往往将花样年华与感伤情调交
织在一起。这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学生
的生活。幼稚与成熟，青春 与成长，追求与迷惑，是一种难解的情
结在校园的绿草地上总有它的一席之地。

镜头三：时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了
某些品牌的广告。于是，高雅的古典音 乐在一些青少年的耳中成了
商品而非音乐旋律。

除此之外，还有各种卡通音像制品 、韩剧、休闲报刊以及时装表演
等等。因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它
们对你的成长正在形成怎样的影响??

请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。题目自拟。

[2004年]

以“忙”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟；②1000字左右；③不要写成诗歌。