高中读后感放牛班的春天的观后感

悦。因此，我们会为这样的故事结局多少有些伤感，但同时却又感到
了温暖和希望，甚至是某种前进的动 力。
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司马光曾言：“经师易遇，人师难遇。 ”大道至简，能以精湛的专
业知识传授他人并不难，而能以高尚的人格修养教育如何做人实属不
易。唯美师爱，知行合一，以爱感人，以理服人，筑美天地间。
随风潜入夜，润物细无声。师爱是人梯，给予攀登者无穷的帮助。
十年支教路，坎坷不平； 一对夫妻档，比翼双飞。李万军、刘延
利，伉俪情深，对农村教育更是爱得执着，怎不令人感动？无声世 界，
忍着汗水打出生命的节拍；绚丽舞台，抹干汗水让每颗星星都出彩。
董晶晶陪伴着聋哑孩子 ，默默奉献青春，怎不令人敬佩？他们一如马
修老师，用爱走进每一位学生的心灵世界，共同谱出最美乐 章。
师爱让孩子们感受到温暖，即使是身在“池塘之底”，也能一跃
而上，在阳光下自由呼吸。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。师爱是绿叶，衬托桃李之花，尽情开
放。
抬起眼，仰望 那理想的峰巅；埋下头，甘心做沉默的人梯。张永
华透支了自己，成就了学子，把办人民满意的教育落在 实地，怎不绽
放光彩？危急关头，义无反顾；大难面前，以身挡车。女本柔弱，为
师则刚，李芳 尽父母之责，书师者担当，生前桃李不言，身后万古流
芳，怎不熠熠生辉？正如马修老师用师爱保护着一 颗颗脆弱的心灵，
大爱之花处处开放。

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让 孩子在幽晦中看到希望之光，感受单调生命深处的热忱，即使
多么叛逆的孩子，也会在师爱中慢慢改邪归 正，逐渐走向成熟。
反观之，在现实生活中，又有多少老师如同剧中院长一样，只顾
自己的前途，只为自己的利益，不惜残暴高压，最终使可爱的孩子变
成了问题儿童。这样的老师没有师 爱，又怎能担起为人师表的重任？
唯美师爱，知行合一。爱是教育的出发点，亦是教育的归 宿点，
是永远不朽的师魂。冬天来了，春天还会远吗？放牛班的春天莺啼阵
阵，我们的思索柳絮 纷飞。
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短短九十多分钟的片长，却蕴藏着一个社会。
池塘之底是一个小社会，等级分明，制度森严 。院长哈森是剥削
阶层的代表，冷酷无情，贪得无厌。他残忍地对待那些犯错的孩子们，
滥用私 刑，为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途，但没有孩子有能
力反抗，直到马修的到来。
是马修改变了这个社会。
面对被摧残了心灵的孩子们，他循循善诱，面对孩子们过火的恶< br>作剧，他用一颗仁爱之心去包容。他用音乐之光照亮了孩子们长期阴
暗的心灵。
马修是一个落魄的音乐家，仕途上的失意使他偶然来到这个被铁
门紧锁的院落——这个尘封心灵的地方。 一道铁门，囚禁的不只是躯
体，还有心灵。
院长根本不懂孩子们的心，他只知道“一犯错，就处罚”，在他

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眼中，孩子们只是他追名逐利的工具。对，孩子们是桀骜不驯，可这
是谁造成的？人之初，性本善，他们 因后天教育者的不负责任已经沾
染恶习，院长还要把他们推入叛逆的深渊。他只管用暴力使孩子们屈服，却不曾想过驯服烈马要用温情照料而不是凶狠的马鞭。
可恨的是，我们现实生活中 偏有这种人，骑在学生、家长头上作
威作福，却少有马修这样的好老师。为什么哈森这种无能又丧尽天良
的人能在社会上兴风作浪，马修这种善良负责任的人却不得重用，郁
郁而终？这不只是电影，更 是现实。
是马修给放牛班带来了春天，试想如果池塘之底没有马修，将会
葬送那里 所有孩子们的未来。那么，现实生活中没有心灵引导者，又
会怎样？我们不能强求每个老师都成为马修那 样的好老师，那是不现
实的，但根本原因在哪儿？
每一个家长和老师啊，如果你们对孩子们少一分不闻不问，多一
分仁爱和关怀，就没有池塘之底。
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这部电影让我懂得了什么叫做坚持，什么叫自强，做事要乐观的
去面对……
一所不 起眼的学校有一群不学习，整天捉弄老师，时不时地抽香
烟，有着一些不良思想的学生。我想，没有老师 会来这儿教书。但他
偏偏就来了——长相普通，毫不起眼的音乐教师马修。
马修热 爱音乐，更热爱学生。他让这里的学生以合唱的方式唱歌。
用艺术唤起学生的审美，唤醒学生的良知。让 他们生活变得有质量，

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让他们变得热爱学习，让他们渐渐变成一个个有思想，有追求的学生。
但你绝对想不到，在这之前，学生是多吵、多坏。在马修刚来时
候，一位老师就遭到了学生的恶作剧，受 到了很严重的伤。因为当时
上医院的费用很贵，所以就留在学校，请医生包扎一下罢了。而马修
知道凶手是谁，当他带着这凶手去校长室时候，看到校长的残暴，还
有那学生的苦苦哀求，令他有另一种 想法：既然那位受伤的教师在学
校养伤，就命这位学生每天去照顾受伤的老师。看到这，有人会想，马修教师也不过如此，能这样做的老师不少啊。但，在发生这件事的
前几分钟，马修老师给学生们上 第一节课。刚进入教室，就被学生们
的恶作剧给绊倒，接着，公文包就被学生们抢走了，但他依然难能保
持冷静克制。这点，他就与众不同了。
在组成合唱团时，他对每位同学都进行了测 试。他有一种奇怪的
想法：全校最吵、最坏的学生却是一位无人能及的男中音。他不放弃
任何一 位差生，并为这些学生找到合适的位置。
想起自己，虽然没有遇到一个叫马修的老师。可是 ，并不乏他那
样的老师，甚至有比他还出色的老师吧？但是，学习上后进生都会想
不学就算了吧 ？现在我明白了，没有一个人是教不起来的，没有一个
人天生就是聪明的。
对，差生，只是输在了起跑线上，但长跑过的人肯定知道，什么
叫做“加速”。
放牛班的春天的观后感8
《放牛班的春天》是一个关于界著名指挥家皮埃尔莫昂克的童年

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回忆。内容大概是这样子的：克莱门马修是过时的音乐家，他没有发
展自己才华的机会，最终成为了一间 大部分都是一些顽皮的男子寄宿
学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，这种教育不仅没有使男
孩们变乖变好，反而变本加厉了 。克莱门特尝试用自己的方法改善这
种状况，但是男孩们还是很调皮，还偷了他的小皮包，但是他发现后
没有告诉残暴的校长，这使孩子们对他稍稍有点好感，但还是很捣蛋。
最终他决定用音乐的方法 来打开学生们封闭的心灵。在马修的带领下
孩子们真的变好了很多，改变了很多。主人公拥有一副好声音 ，在马
修老师教育下，本来最皮的他变得乖多了，最后也走上音乐这条路。
看了这 故事后，我想到的便是人之初，性本善。这里面有很多调
皮的孩子，他们会打架吸烟会欺负善良的老师等 等许多令人反感的行
为习惯。而在坏校长他没有意识到“人之初，性本善”，认为这都是
一群坏 孩子，必须要用做错事，就要重罚的观念，对学生进行超严格
的处罚。导致孩子们更加反感。而马修老师 有意识到这点，知道孩子
的'本性都是善的，就去慢慢的了解他们，深入他们的内心，慢慢的
教 导他们，终于他用影响孩子，是他们变得更善良更快乐。
人之初，性本善。这是我们古代先 人的智慧结晶。经过这个多历
史的考验，能流传到现在肯定是有他的道理，有世人的认可。所以但
我们遇到一些坏孩子时，不要一味的惩罚责备他们，更多的是要教导
和感化他们。我们要相信人之初， 性本善。
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每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年，每个人的
童年都应该是快乐活泼的，就想春天一样 。
面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院
的人都采取体罚 、紧闭，如果是其他很多老师面对这群孩子，恐怕都
只能挠头表示无能为力，可是，马修却不这样认为。 他是一个失业的
音乐老师，那时的他还不是真正的教师，但他最后成了改变那些孩子
的一生，刚 开始那些学生们还一如既往的无视着这位老师的存在，依
旧我行我素，而马修却用他的宽容来接纳他们， 喜欢恶作剧的孩子们
也终于在照顾病人的过程中，渐渐悔过，马修又无意中发现了他们都
喜爱唱 歌，莫翰奇有着一副好嗓子，马修就在空闲时间、他的课上来
给学生排练歌曲，时间一天一天过去，他们 的合唱团实力也逐渐变强，
当他们的声音在大礼堂中回荡的时候，那天籁般的、没有杂质的声音，
使我沉醉。那发自内心的、对音乐的热爱也溢于言表。
马修，一个并不出名的音乐老师， 却改变了一群孩子的一生，激
发起了他们对音乐的热爱，也正因为如此，后来的他们在回忆起这位
老师时，更多的是对他的爱与尊敬与感谢。感谢他，因为有他;感谢
他，因为是他组成了合唱团，使“ 我们”的音乐细胞激发了出来，感
谢他，也因为有他，才有现在的“我们”!当昔日的照片变得昏黄，< br>昔日的顽童已成为音乐家，我们看到了早已满头银发的莫翰齐、贝比
诺对老师克莱蒙深情的怀念， 往事并不如烟，因为改变了这些放牛班
孩子命运的人留下的记忆，注定不会被风轻易吹散。
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今天的教研改了一种 新的形式，观看教育电影《放牛班的春天》，
这个电影初次听说还是在一个娱乐节目上，印象中只有那群 歌声如天
籁般的孩子们，这次借助这个机会和大家一起欣赏了这部电影。
在片初是 以回忆倒序的形式向我们展示了故事。我印象最深的就
是那群顽劣的孩子各种恶作剧的戏弄老师，同时老 师们也在用严厉的
方式惩罚者他们，“犯规—惩罚”是校长及老师的口头禅，孩子们的
举动就像 弹簧一样被压制再反弹。
终于，主人公马修老师给人们带来了一种希望。他没有伟岸的身< br>躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐老师，可他的到来就像
一汪清泉注入了沙漠，让我们 瞬间就发现了这群孩子的优点，他用音
乐拯救了这群无人问津孩子。
这部电影虽然 没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，
简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般 的童声中欣赏着
电影,是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的
真理，但他 尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一
刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在 一边，心情沮丧，神
情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，
男孩 很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。一
位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定 ，对人生的期待，真的很伟
大！像马修老师，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，
那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去

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感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了
祝福与期盼的纸飞机！让我们坚持 着最初的梦想，把爱带给每一个孩
子！

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