拾金不昧的作文《放牛班的春天》观后感范文

《放牛班的春天》观后感范文

观《放牛班的春天》有感范文一
今天，我又一次看了《放牛班的春天》，这个故事主要讲了一个
叫马修的老师来到了一个叫 池塘之底的学校，这个学校里都是一些坏
学生，但是马修来了之后这个学校发生了很大的变化。其中，我 最喜
欢的是主人公马修。
马修是是个音乐老师，他来到在个学校的时候，在门口看见了一
个小男孩他很慈祥的和这个小男孩说话，当这时有个老师过来对他
说：“ 马修，那个男孩疯了 ，他的父母死了之后他就来了。天天站在
门口等他的父母，傻瓜一个。”这时，马修回头看了看那个男孩 。这
里，我看出了马修很可怜那个小男孩他不想那个老师或是说先生一样
对这个小男孩冷言冷语 。
他去学校的前几天都让学生们欺负，一个最老的老师也受了伤走
了，马修决心要让这个 班的学生变成一个个歌唱家。他在自己的课上，
给他们听歌让他们学歌。但是，这些学生把学歌当成了一 个娱乐。可
马修他还是坚持要让他们学习唱歌，经过艰苦的磨练他们终于肯学
了，马修让他们天 天练习他们一个个唱的有声有色。可是，有一个学
生他不唱。有一天，下课了马修经过教室时，听到了美 妙的歌声，他

跟着歌声来到了教室发现那个唱歌的人正是那个小孩子， 他让那个
小孩子当了主唱，他的歌声让许多人陶醉了，最后，他们在总统面前
表演成功了他们也离开了池塘之底 。
这?为什么叫放牛班的春天呢?因为，他们从一个坏学校变成了一
个好学校。感谢马修让他们长大了!
观《放牛班的春天》有感范文二
最近几天，我看了一部电影，名叫《放牛班的春天》，看完后令
我深有感悟，印象十分深刻。
首先，这个题目令我非常感兴趣，放牛，我觉得跟放羊意思差不
多，中国放羊指不加区分，放任自流的学 生，而春天，是美好的，美
妙的，电影大概内容就出来了。我看完这部电影之后觉得主要讲了：
马修来到池塘之底担任学监，这个学校有着一个十分残忍的校长，还
有一群调皮的学生。而马修是个善良 的人，对学校控制孩子的自由感
到悲愤，他在乐谱上写下了自已创作的歌，用音乐净化了孩子们的心灵，让他们之后的人生道路上有了很大的改变。
看完之后，我发现了这个校长对孩子的教育没 有耐心，对有过错
的孩子给予残酷的惩罚，将小孩关在禁闭室，拳脚相加毫不手软，而
学生毫无 改变， 但是马修对学生充满了爱心，对犯错的孩子给予改
错的机会，在马修的指导下，他们都重拾了自我。

由此可见，一个好老师对学生的影响至关重要，像我们身边，就
有着许许多多的好老师，令我倍感高兴。
我曾经听过这样一个故事，一个学生他不肯练字在纸上瞎画，家
长无奈，找来老师问办法， 老师让学生到他那儿买纸，价格十分贵，
学生便开始用功起来，因此学生长大以后十分有出息。
再换个角度想想，从学生来说，是马修的爱，像春天般地温暖，
使孩子们重回纯真，使他们 不在顽皮，明辨是非，让他们茁壮成长，
而校长那粗暴的教育，只能适得其反，从而，细心体贴的教育也 很重
要，能净化孩子们的心灵，比如说餐馆，像很多老板，非常注重服务
生，服务生以热情回报 ，因为只有好的服务，才能吸引顾客，让来这
里的顾客来的开心，走的也开心。
看完《放牛班的春天》，令我思绪万千，做个好老师可真不容易
啊!
观《放牛班的春天》有感范文三
《放牛班的春天》中有一个特殊的学校——“池塘之低”，有一< br>个十分凶的校长，有一个十分仁慈的音乐家——马修，还有一群十分
可怜兼爱瞎闹的学生，这是一 部十分感人的电影。
这部电影采用了一个倒叙的手法，慢慢的切入主题。一个很有音
乐天 赋的人马修，到了他人生的最低谷，被派到学校“池塘之底”任

教，这里的学生都是十分 调皮的，当马修刚到那是他们还在想尽任何
方法捉弄他，可马修因为到这座学校的失落归失落，他一心想 帮他们
摆脱面前的坏习惯和毛病，于是他组建了一只乐队。看到这里时，我
就已经十分佩服马修 了，因为先不管马修的乐队成不成功，他有这样
的耐心已经让人对他不由的产生一种敬畏之心，环境可以 改变一切，
可马修在那种围绕着暴力，恐惧的地方，能保持本心，坚持他的梦想
——教育好那些 孩子，这也是让人佩服的。可在马修的品行把那些孩
子渐渐感化时，一场飞来横祸导致马修在“池塘之底 ”的工作也丢失
了。最后，马修走了，他教的学生都十分舍不得他，齐齐来为他送行。
看 完之后，我有几个触动。第一个则是为马修最后没能陪伴那些
孩子一起长大而感到的惋惜，第二个就是对 马修所作出的功夫而感到
钦佩，仔细想想，“池塘之底”的那些学生们各个都是顽皮至极，可
马 修不仅要抵御住他们的恶作剧，还要慢慢地教会他们怎么唱歌还有
做人的真正道理，那是多么不容易啊! 难怪最后他们彷佛不是把马修
当老师，而是爸爸。
观《放牛班的春天》有感范文四
好看，好看，点个赞。在家里，躺在床上，拉着窗帘，一片漆黑，
只露出Ipad的一丝光 ，播放着《放牛班的春天》。跟学校比起来音乐
课看一段，断断续续，看了下一段，上一段就忘了。两个 地方完全不

同，说实话这电影可以说讲解了很多道理，如怎么不去吃罚酒。
看完了一半，我感到很自豪，辛亏我们有一位善良的校长，不打
不骂只会用嘴说说我们。与电影里的校长 比较，我只想说，哪里的孩
子，你们辛苦了。但是有一位令人善良的马修老师，开出了学生们的
大门!因为一旦被惩罚的同学马修老师总是找借口跟校长解释，不是
他想像的那一样而是那样……你懂得 ，校长!那种校长，对学生·的
挨骂，挨打不能说是教育孩子，其实是在虐待孩子，不知道为什么许多老师都有一种感处：“哎，反正不是我的孩子，而且又不听话!管他
呢!打!随便打!到时候家长 来了有理由了!”
但看完了整个电影后，我觉得马修老师，确实忍不住了，校长对
他的意 见够大了，马修老师别听那校长说的话，没成功。你已经能给
学生作曲，为他们合唱已经成功了，像我。 让我去作一首歌我那儿想
得出来?马修老师不愧是天空才还会替学生着想的老师，这种成功是
大 大的成功，在“池塘之底”是很难做到的。呵呵，《放牛班的春天》
里的校长，你可以来我们学校参观参 观我们校长呀，没必要对学生吼
骂。这样不仅浪费了你的口水还，伤到了学生的心。你看我们夏静球老师，有幽默感我们学生自然喜欢上他的课，自然会一起合作的。你
的行为也该改一改了，但我不是 说没有一个学校不会打和骂的，要轻
一点。

马修老师，你来到了“池塘之 底”虽然对校长来说失败了，但你
还是在你成功的路上，我会为你加油，你带走的小鬼也一定和你一起< br>走上音乐的道路!!!
观《放牛班的春天》有感范文五
看完【放牛班的春天 】这部电影后，让我深有感触。主人公面对
坎坷的事业经历而能笑对生活的乐观心境让我佩服，而他对学 生的那
种执着的关爱，在教育的道路上不放弃任何一个学生，并能挖掘出每
个学生的优点的精神 让我感动。
这部电影里的主人公克莱门特·马修在一个名叫“池塘之底”的
学校里担任学 监，这个学校里有调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教
师，还有严厉的制度。每当孩子们犯了错的时候， 哈森校长总是去残
酷的对待他们，要么关禁闭，要么就狠狠骂一变，但马修并不是这么
对待孩子 ，而是怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，关心这些孩子，他
对学校残忍的“行动—反应”制度恨之入骨， 马修他热爱音乐创作，
他用爱心去关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，
为孩 子们谱写歌曲，用音乐去引导他们的心灵。
教育本身就是一种看似平实、简单，但却崇高的工作。 教师这一
行最重要的就是要具有一份责任，就像歌德所言：“责任就是对自己
要求去做的事情， 具有一种爱。”

在这部电影里，“放牛班”的意思就是我们常说的“对学生不教
不管”， 如果马修学监初衷见到“放牛 班”的孩子，就开始抱怨，心
中不爱这些孩子的话，那么我想放牛班的孩子就永远是放牛班的孩
子，永远都没有春天的降临。