师德小结大学生暑期社会实践调查报告模板

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2020年4月19日
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大学生暑期社会实

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XX大学生暑期社会实践调查报告模板
调查目

的：
时下，大学生经过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假
期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生 活已经成为了一股
热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为
挣钱并不是大 学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加
社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励 大学生多
接触社会、了解社会，一方面能够把学到的理论知识应用到实践
中去，提高各方面的能 力;另一方面能够积累工作经验对日后的就
业大有裨益。经过调查能够了解当代大学生对社会实践的看法 以
及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学
生社会实践所存在的问题以及 提出解决方法，使大学生能正确对
待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社
会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：
大学生成长成才，是 高等院校普遍关注的问题。而大学生社
会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或< br>放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，
其中广州大学名，中山大学1名， 广东外语外贸大学1名，华南
理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，
大 二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查经过对大
学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，
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所参与的打工或实习是否与所 学专业相符，能否体现实践与理论
知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：
经过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5
份。(调查问卷及数据统计详见附录)
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个
“ 课堂”，经过兼职能够学到许多宝贵的东西。“存在就是合
理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有 其可取与不可取之
处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，
就能够去试一 试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工
作，现在都成为了大学生们能够接受的工作。
有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事
业单位进行实习交流，其次是 打工或做兼职占4%;而56%的同学有
做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的 仅占
1%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践
(6%)外，越来 越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促
销(%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8% )等简单、不需要特殊
技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习
或兼职 的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完
全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用 到实践中去的只占
38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;1%的学
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生认为兼职是为以后的求职做 准备，在选择实习或打工目的是什
么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数
的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，大学
生兼职以赚钱和充实自己为主要目 的。现在的大学生已经将打工
看得很重了，钱虽然是一定因素，可是希望经过打工获取的经验
对 将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打
工时间上的弹性还是很大的，这应该和她们 宽松的学习环境有一
定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课
的时 间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成
合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职 、打工，没有人反对。
54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提
供实 习机会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和
职

业

生

涯

规
调
划
查
的
结
各
果
占
分
1%
析
。
：
在 调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下
乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生 相比较，她们
的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经
过必要的挫折教育 ，因此，她们意志往往比较脆弱，克服困难的
能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低 。当
前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识
和诚信意识成为不少地方采 用人才的两个新标准。大学生参与社
会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工4
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作，引导学生健康成 长和成才的重要举措，是学生接触社会、了
解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力 的
重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育
事业，同时给农民带去相应的 指导，本着为人民服务的宗旨，同
时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到
做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作
作。现在大学生，除了一部分学生来自农 村以外，很有一部
分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许
或者不支持自 己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，
学校所提倡的经过“三下乡”实践活动来提高学生素质 的目的就
未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生
观、价值观，而个人的世 界观、人生观、价值观是紧密联系在一
起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着< br>总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作
用。由于当代大学生的价值观主要是 围绕自己出发，致使大学生
自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服
务人 民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家
都认为只要不影响学习 能够积攒经验能够为以后的工作打基础。
对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素
质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子
中，就只有短短的几年时间，谁不 想在将来的社会中能有一席之
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