有关风的古诗XX大学生暑期社会实践调查报告模板

XX大学生暑期社会实践调查报告模板
调查目的：
时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或
在假期积极参与社会实践，打暑期工 、实习体味生活已经成
为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为 挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把
打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学 校
也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学
到的理论知识应用到实践中去，提 高各方面的能力;另一方面
可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了
解当代大 学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践
情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存 在
的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，
在实践中见真知。在往后实践中能 更好地接触社会、实践自
己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学
生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分 ，也决不
能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读
大学生5名，其中广州大学 名，中山大学1名，广东外语外
贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级

分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。 调
查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或
实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工 或实习是否与
所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作
或实习中获得了什么等 问题进行展开。
调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问
卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录)
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二
个“ 课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，
职业没有高低之分，无论什么职业都有 其可取与不可取之处，
就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，
就可以去试一 试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事
的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是
到企事业单位进行实习交流，其次是 打工或做兼职占4%;而
56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，
表示从 未做过的仅占1%;现在大学生兼职、打工，除了做家
教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来 越多的大学生在兼
职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校园销售(14%)、当
餐厅服务 员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所

学 专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自
己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为 完全或基本相
符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，
在实习或工作中66 %的人满意自己的课外实践能力;1%的学
生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的< br>是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了
总数的64%，选择“赚取生活费 ”，占了%。从选项人数中显
示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学
生已经 将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通
过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多 学生
考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应
该和他们宽松的学习环境有一定 关系。56%的人会选择在假
期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周
末。 有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打
工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。 54%的人都
提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实
习机会，%觉得学校应 该提供就业体验，至于选择素质拓展
和职业生涯规划的各占1%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下
乡’活动”一项，说明当代大学生 与以往的大学生相比较，他
们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也

没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，
克 服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我
的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为 社会关注的
热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两
个新标准。大学生参与社 会实践是促进大学生素质教育,加强
和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的
重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创
新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径 。参与“三下乡”
实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去
相应的指导，本着 为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学
到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作
作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很 有
一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更
是不允许或者不支持自己的孩子参 加所谓的“三下乡”实践活
动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生
素质的 目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的
是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生 观、价
值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值
观处于主导地位，决定着总的 价值取向，对价值观系统中其
它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主
要是围 绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不

足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑 期工或实习，
大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工
作打基础。对于当代大学 生来说，应当刻苦学习专业知识，
不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到
走 进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将
来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学 生必须投身
校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可
见其对大学生综合素质的 提高有不可抵触的重要性。不能否
认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会
适 应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指
标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即 知识结构、
专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，
结果是得不偿失的。 结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外
部对象发生某种改变 的现实的物质性活动。实践是人的活动，
而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物
质世界长期发展的一个阶段，是在社会历 史中不断发展演变
的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动
在新时期的深 化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，
具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践 活

动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史 使命
感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人
的作用，提高大学生的综合素质 ，也是检验所学理论知识的
标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展
现自我风 采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个
阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演 练场
地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼96万平
方公里的土地、对占人口8%以 上的农民有所了解才行。学
生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同
学在实 践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确
的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学 生将强
烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，
把行动变为责任，将会使大 学生在人生轨迹上树立起更高的
起点。
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