五一作文恰同学少年读书笔记5篇最新范文

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恰同学少年读书笔记5篇最新范文
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《恰同学少年》读书笔记范文一
最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的< br>崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了许多......
这本书以毛泽东在湖南 第一师范五年半的读书生活为背景，展现
了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代 表的
一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他 英姿飒爽，虽不
怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都
会想到那个 豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军
阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病 时无微不至的毛泽东。
当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍然
让我 敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流
人物，还看今朝” 的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了
远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学习的 动力。这个志
向并不一定是具体的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职
业，但他有一 种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种
责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手 无寸铁的同学们保
卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
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记得毛泽东有一句话：“与天斗，其乐无穷;与地斗 ，其乐无穷;
与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们
斗得过自己， 战胜自己的人，更是一种胜利。
或许大家会说：“我们所生活的年代与毛泽东那个时代是天壤之< br>别，正可谓乱世出英雄。屋门这些甚或在和平年代的人有咱么内和毛
主席那个年代的人进行比较呢 ?”我不认同这个观点，我认为这只是
个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的 一生不是一帆风顺的，在追
梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，
生活还有什么意义呢?
今天，就让我告诉苍茫大地，明日我主沉浮吧!
《恰同学少年》读书笔记范文二
说实话，我已经很长时间没有遇到像《恰同学少年》这样让我着< br>迷，乃至心潮澎湃的书了。而带给我更多的，是深刻的思考。
全书讲了以毛泽东在湖南省第 一师范求学五年生活为背景，展现
了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为自己“改< br>造中国，改造社会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼开朗，积极
向上。组织进步青年团体，开 展交流活动，面对波涛汹涌的湘江，大
声呼喊青春誓言;组织“第一师范学生军”，刻苦地训练，面对几 千
人的反动溃军，他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样让人敬
佩不已。孔昭绶、杨昌济 、黎锦熙，是他们，塑造了一批敢以天下为
己任的优秀青年。
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这本书虽然没有华丽的词藻，优美的句段，却处处萌发着一种压
不住的勃勃生气，使人振奋不已。
毛泽东是书中的主要人物。他的胆识、机智、沉稳，他强健的体
魄，他远大的理想，他的偏 科，这些都是我们应该学习或从中思考的
内容。还记得毛泽东一丝不苟地操练着一师的学生军。反观今日 之教
育，几乎每所学校只把学习放在第一位，一双双眼睛盯着书本，却忽
视了体育。单凭读书真 的能使国家兴旺吗?不，不能，只有搞好体育，
才能有强健的体魄，只有强健的体魄，才能用不让中国变 成东亚病夫!
还记得毛泽东因为自己扁扁的口袋，鞋都舍不得买一双，饭也吃不饱。
再看今天的 学生，随便花钱者比比皆是。是钱多得花不完吗?不是!
只是因为要满足欲望!
所以我认 为，《恰同学少年》不仅是一部红色革命励志小说，也
是一部值得反省的教育小说。书中的成立读书会、 进行学生自治等活
动都是可以作为现代学生们很好的借鉴。
“少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国
独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜< br>于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老;
壮哉，我中国少年，与国无 疆!”的确，我希望我中华少年能用实际
行动来表达对国家的一腔热血，来证明：
“今日之中华，全在我少年!”
《恰同学少年》读书笔记范文三
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
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看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
毛泽东同志的一首《沁园春-;长沙》不仅脍炙人 口，而且激发了
几代青年人豪情壮志。最近我有幸拜读了黄晖同志著作的《恰同学少
年》，它给 我带来了极大的心灵震撼，我亦深深被书中的人物吸引着、
牵动着......
当我目染 以毛泽东同志为首的那一批年轻人的豪情壮志、志存高
远、发奋图强、报效祖国的精神，我彻底的被感动 了。他们那种意气
风发、胸怀鸿鹄之志的精神时刻激励着一代又一代的炎黄子孙奋发向
上!
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激
扬文字，粪土当年万户侯。 ”毛泽东同志和他的同学们在青春年少时
期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何 等的
潇洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着
和豪迈，为我留下了十 分宝贵的精神财富。
看了这本书，毛泽东同志给我的印象最深，其次便是刘俊卿，他
和毛 泽东同志是冤死对头。这样的一个反面人物留给读者或许只有厌
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恶、憎恨，但我却不以为然。这本书是因为有了他，才更加吸引了我 。
他是家庭教育的牺牲品，刘老爹的爱并没有让他走入正途，反而却让
他越走越远。他的事迹时 刻警示着我们：仅仅有爱是不能够培养一个
合格的人才的，唯有脚踏实地一步一个脚印的向前迈进，生活 才会向
你伸出温暖的双手。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”梁启超曾说 过：
“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国
自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地
球则国雄于地球。”先人的遗训犹在耳边回响。他们那种“ 先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀让我更深刻的体会到：何为抱负?
何为志向?何为理 想?
由此让我想到当今，作为二十一世纪青少年。我们又应该怎么去
做呢?俗话说：“三 十六行业，行行出状元”。毛泽东同志和那些志
气昂然的青少年们，他们的精神时刻激励着我们：不管你 现在从事的
是什么行业，做的是什么工作，都要有计划、有目标的去做，更重要
的是要端正生活 态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，在不断
的自我完善中去实现人生梦想。
《恰同学少年》读书笔记范文四
终于明白了，什么是真正的同学情深;什么是真正的师生情谊;< br>什么是真正的豪情壮志;什么是真正的胸怀天下......
----题记
读《恰同学少年》，每一遍都看得我热血沸腾。它唤醒了我心中
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沉睡已久的理想与斗志，唤醒了我对人生的目标与希望。
“大丈夫必有四方之志”，在毛泽东身上犹为贴切。他白衣胜雪，
英姿飒爽。每每想到他，我就会想到那 个豪气冲天在读书会上畅所欲
言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东：那个看到易
永畦生病时无微不至的毛泽东;那个对母亲体贴温柔的毛泽东......
当然他也有许多缺点：太冲 动，太倔强等等。但无论如何，他都是一
个优秀的、进步的青年。在他身上，我感觉到一种生生不息的中 华民
族气节，知难更进的少年刚锐，难以压抑的对理想的崇祯，对祖国的
炽热情感。
天下兴亡，匹夫有责。毛泽东作为进步青年的代表，有一种以天
下为己任的责任感。焚膏继晷的苦读，风 雨无阻的锻炼，带领手无寸
铁的同学们保卫长沙城的果敢!自信人生二百年，会当水击三千里，
意气风发，气势磅礴，豪气冲天，锋芒毕露，字字珠玑，句句真言!
人生百年，过眼云烟，若浮华一世， 岂不如太史公所言的鸿毛之轻哉!
悲夫------
恰同学少年，风华正茂，所透出的那 种只有少年才拥有的纵横天
下之志向，心存世界之胸襟，确是让人热血沸腾，夷狄虎视，国之将
亡，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我们生在和平年代，晴日和
风，万里无云，英雄已逝，我们每一 个中国人应该为国家的落后承担
些什么样的责任?应该为这个民族的强大和兴盛担负起什么样的义
务?“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍
高风。多材自昔夸熊封。男儿努力 蔚为万夫雄......”
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“不管风 吹浪打，胜似闲庭信步”!少年时代的我们能做到这样。
恰同学少年，我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕 的热血青春，修身储
能，博采众长，纵横流芳，心怀天下。然而我少年之辈正在人生之得
意之时 ，恰也是最摇摆不定之时。逝者如斯，朝花夕拾。我辈所面临
的世界更加纷杂，有诸多机会，又有诸多娇 ，该如何选择自己之所向，
是停留在自己的小小世界里幻想浪漫式的安定，还是放眼未来，为祖
国乃至整个人类做出自己的贡献?
“江山代有才人出，各领风数百年”，风尘殆尽，而历史的车辙
仍然在大地上延伸，风像一件往事，当千载时光白驹过隙，对歌悲喜
笑尘埃落定的时候，“问苍 茫大地，谁主沉浮”?
《恰同学少年》读书笔记范文五
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
青春，无限美丽，因为它代表着风华正茂;
最近我阅读了刚刚热播的电视剧《恰同学少年》的同名小说。由
于种种原因我没有看《恰同 学少年》这部电视剧，怀着对革命领袖的
无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我忍 不住
翻开这本书。《恰同学少年》展现了二十世纪初，以毛泽东、蔡和森、
萧子升、杨开慧、陶 斯咏等为代表的一批优秀的青年风华正茂的学习
生活和他们之间纯真的爱情故事。同时也塑造了一批优秀 的知识分子，
以民族大业为己任。如：孔昭绶、杨昌济、袁吉六、张干等。
恰同学少年以 毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要
表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、 杨开慧、陶
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斯咏等为代表的一批优秀青年风 华正茂的学习生活和他们之间纯真
美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，< br>深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社
会紧密相关的现实主题
1913年，湖南长沙，具有现代教育思想的教育家孔昭绥出任省
第一师范校长，在他的主 持下，第一师范大力开展新式教育改革，聘
请了以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，学校面貌焕然一新 。
崭新的第一师范吸引了蔡和森、萧子升等众多青年才俊前来报考，
在招生考试中，19 岁的毛泽东脱颖而出，以第一名的成绩考入了这
所湖湘千年学府。“衡山西、岳麓东......男儿努 力蔚为万夫雄”。
雄壮的第一师范校歌声中，白衣胜雪的青年们齐聚在校旗下，五年的
师范生生 涯就此拉开了序幕。
毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌
济， 在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社
会学知识，并成为一个教育救国论的非暴 力改良主义的信仰者。然而，
过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触犯校规，在对待如何
处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，惜才如命的孔校长最终选
择了尊重其个性，放手让其发展， 毛泽东成了校长特许的“特殊学
生”。
共同的学习生活中，毛泽东、蔡和森、萧子升等优 秀青年结下了
友谊，周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也和他们因
共同的志趣走 到了一起，一个先进青年学生组成的读书会组织成了他
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们学习、交流与情感发展的纽带。
然而，动荡的时局却不断打破学生们纯净的校园生活 ----在反对
袁世凯签订21条与复辟称帝的斗争中，湖南军阀汤芗铭以武力逼走
了孔校长， 毛泽东也险遭逮捕----残酷的现实使毛泽东对教育救国与
改良主义信仰产生了动摇。新任校长张干僵 化的教育理念和禁止学生
参与社会活动的规章更激发了毛泽东与他之间的矛盾，张干下令将在
“ 驱张运动”中为首的毛泽东开除出校，幸得杨昌济等教师据理力争，
使军阀收回了成命。
随着袁世凯的倒台，孔校长又回到了一师，在他的主持下，一师
开展了全面的学生自治运动，毛泽东也当 选为学友会负责人，一师上
下又迎来了朝气蓬勃的时代。徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜
校......一系列社会实践极大地丰富了毛泽东的书本以外的知识，锻
炼了他的社会活动能力，也使 他更认识到，靠教育、靠改良救不了中
国。
与此同时，情感的波澜也悄悄在男女青年间泛 起，陶斯咏暗恋上
了毛泽东，向警予与蔡和森心心相映，而毛泽东却发现自己对一直视
其为小妹 妹的杨开慧其实有着产不同于兄妹之情的一份牵挂，爱情给
这群风华正茂的青年们带来了一份份剪不断、 理还乱的喜悦、痛
苦......
就在此时，长沙城突遇一场大祸----1917年底 ，在一场战争中
被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资
防守。危急 时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师
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学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴
枪。长沙城保住了，生死较量中，青年们也各自找到了自己真正的感
情归属。
《恰同学少年》
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