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看戏作文:我推荐的一本课外书作文400字以内范文

作者:高考题库网
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2020-11-23 17:29
tags:初中作文, 初中教育, 作文

在我心中久藏 作文-苏步青学校

2020年11月23日发(作者:石钟慈)
我推荐的一本课外书作文400字以内范文
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”,而我觉得 ,书是人类
的良师益友,因为它能让我们体会到童话的神奇魅力,使我们感受到
莫大的快乐,得 到有益的知识。我的房间里有许多我喜欢看的书,有
《小故事大道理》,有《少年儿童百科全书》、《少 儿十万个为什么》,
有《一千零一夜》,还有《格林童话》??????我最喜爱的一本书叫《101< br>个经典童话》。这本书里有很多有趣的童话故事。我最喜欢金乌鸦这
个童话。这个故事讲了一个穷 人家的小女孩,金乌鸦吃了她家的米,
金乌鸦说:“我会用东西赔偿。”最后,金乌鸦让她在大、中、小 三
个盒子中任选一个;那个小女孩说:“你只吃了我家一点点米,我就
挑个小盒子就够了。”结 果,里面是一百颗宝石,从此,她家过上了
幸福、富有的生活。而另一个贪心的女孩,金乌鸦只吃了她家 一点点
米,她马上要金乌鸦拿出许多珠宝赔给她。选盒子时,她一口咬定要
大的。结果,里面是 条大蛇。这个故事告诉我们,做什么事都要脚踏
实地,不要狂妄着别人的施舍,贪得无厌没有好下场,对 每一件事情
要谦虚面对。读了这本书,我深刻体会到:我们不应该像童话里那些
好吃懒做的人学 习,应该向勤劳肯吃苦的人学习。我们在学习上也是
一样,只要不怕苦,肯动脑筋,靠自己的智慧去创造 财富,生命才有
价值。
我的书桌我的书桌上,摆满了杂乱无章的东西:在书桌的左上角,
有一摞叠成陀螺形的书本(首先申明,这是“自然”而成,没有经过
任何加工)。
陀螺的底层 是一本厚且窄的英语字典,翻看起来特别费力,字小
纸黄年代久,属于标准的博物馆陈列物。
陀 螺的中间有几本从初中到高中的教科书,从它们的新旧程度上
看,足以见证笔者的昨天和前天。
陀螺的最顶层,是一本杂记本和一张CD,由地理的角度上看,这
是近期内活动较大的板块,时而交叠, 时而错位,好在板块有自知之
明,深知不能与书桌碰撞,所以,即使在最危急的时刻,也总能保持
摇却不倒,危而不坠的姿态,颇有些政治家的风范。
紧靠陀螺的,是两盒不知何时冒出来的“定时炸弹 ”——一盒同
太兴复方活脑素,一盒加合百服宁,它们随时警告着我的身体,不要
强迫它们过早 爆破。
在“炸弹”的右边是一盏台灯,黄色的灯罩,黑色的灯颈,黄色
的灯座,黑色的旋纽,标 准的领导灵车颜色,夜夜照耀着我,让我时
刻谨记着那些归西的伟人,再右边一点,便有一个不知叫什么 的摆设。
上面有水晶地球仪,钟,笔套和名片夹;刚拿回来时,整个摆设
发出耀眼的金属光泽, 显得富丽堂皇,夺目逼人,但过了不久,除了
地球仪尚有一丝水晶光泽外,其余的金色全都黯淡下来。< br>每当看到它,总让我联想起那些贪污腐败分子由光明走向黑暗的
下场,十分解气。
摆设的 右边,是一个笔筒,里面装了若干支写不出任何颜色的钢
笔、铅笔、圆珠笔,没事的时候用来抛着玩,摔 下时从不担心笔是否
会出现断色漏墨等一系列问题,让我玩得放心,用得舒心。
在书桌最右边的 最上边(可以用坐标轴表示),有一堆能与陀螺
遥望对望眺望凝望的书籍。
只不过所成形状为“ 小丘”而并非陀螺。
小丘的顶端有三张CD,比陀螺的优势明显大了许多。
介绍了书桌的主要物 品后,还有些次要的,如透明胶、废纸、手
表、茶杯、笔芯、涂改液、画像等等等等,这些也都起着填充 书桌的
作用,为它的零乱立下了汗马功劳。
孰话说的好,零乱也是一种美,愿书桌美景常在,盛 此不衰.
对于我们学生来说,拥有一本好书,就等于拥有了一个好朋友一
样,我也喜欢读书.我 经常读一些名著,并且经常从中得到一些启发.
但是我最喜欢的一本书,是笛福写的《鲁滨逊漂流记》. 其实《鲁滨
逊漂流记》这本书,是18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每一
个成长中的青少 年,特别是男孩子都应该读的好书.它的故事情节并
不复杂.鲁滨逊出生于商人家庭,他不肯安分地过日 子,心中一直向
往着大海以及充满了冒险和挑战的生活.于是他就毅然放弃了安逸舒
适的生活, 不管家人的反对,私自离家出海航行.去实现他遨游世界
的梦想.他去航海不是一帆风顺的,遇到了很多 磨难,有一回他出海
航行,被摩尔人给捉住了,结果当了奴隶,一直到了两年后他才从摩
尔人的 手中逃出来.然而他并没有放弃航海,而是继续去航海.但是,
他再次去航海,却遭遇了风暴,因此他流 落到了一个荒岛上.结果他
便在荒岛上生活了二十八年,才回到他的故乡.我喜欢这本书的原因
主要是我喜欢书中的故事情节,以及它的主要人物:鲁滨逊.在我看
来,他流落荒岛之后,顽强地生存了 二十八年的经历就能够说明,他
配得上英雄这个称号.其实,鲁滨逊在现在,成了冒险家的代名词与无数读者心目中的英雄.鲁滨逊之所以能在众多的读者中受到极大的
欢迎,是因为他面对困境时的所 作所为,体现了他的坚毅性格和英雄
本色.实际上《鲁滨逊漂流记》这部小说最吸引人的地方,还有精彩
的故事.鲁滨逊刚流落到荒岛上时.生活非常艰苦,他没有食物、衣服、
住所、武器,除了他一 个人以外,什么也没有.然而,他不是个软弱
的人,流落到了荒岛,也决不放弃生存的希望.他一个人克 服了无数
常人无法想像的困难,以惊人的毅力,顽强地生存了下来.没有房子,
他自己建造.没 有食物,他自己去打猎、种谷子、养山羊、晒葡萄干.
没有武器,他自己上船拿,还想办法运回岛上去. 他还自己试着做桌
椅、陶器面包等东西,还自己想办法记日期.而且写日记.他还机智、
勇敢地 与野人战斗.体现了他对文明世界生活的热爱.而且,他到最后
还凭借自己的机智、勇敢,回到了故乡. 独自一人在荒岛上生活二十
八年,我以前想都不敢想,看了《鲁滨逊漂流记》后,我明白了:人
在逆境中,只要依靠自己的智慧,不向逆境低头,决不放弃,就能克
服一切困难.这是我喜欢这本书的真 正原因.
“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”。
这是作家高尔基的名言。
这也是 我的真实写照,下面就说一说我读书的故事吧!我家的床
上、沙发上、卫生间的抽纸箱上,都是我的书逗 留的地方。
记得有一次,爸爸买回来几十本科普书。
我高兴坏了,一到家就如饥似渴地看起来。
这时,妈妈说:“周奕,开始爱家大扫除”!我极不情愿地拿起
了扫把,也同时拿起了书。妈妈一看这情景,无奈地摇了摇头独自去忙了。
我一头扎进了书堆里,津津有味地看了起来。
上至天文,下至地理;从古埃及的金字塔到中国的万里长城;我
在知识的海洋中尽情地遨游。
在一次科学课上,何老师问我们:“人一共有多少个牙齿?门牙、
尖牙、磨牙各自的作用是什么?它们的 数量是多少”?正当大家疑惑
不解的时候,我忽然想起《十万个为什么》上所看到的关于人牙齿的
介绍。
我站起来说:“牙齿一共三十六颗,上下各十八颗;门牙是切断
食物的,尖牙是嚼碎食 物的,磨牙是磨碎食物的。
门牙四颗,尖牙四颗,剩下的全是磨牙”。
听完了我的回答,何老师 点点头,赞许地说:“对”!这时,同
学们都向我投来佩服、羡慕的眼光。
通过上面的两件事, 我明白了。
在学好自己正课的情况下,看课外书不仅能开阔自己的视野,而
且还能增长不少课本 上没有的知识。
每当我听见对面传来一声声动听的音乐,一声声优美的旋律时,
心里总是痒痒的 :要是我也有一台电子琴就好了!终于,我得到了一
台崭新的电子琴,我得到了一台我喜欢的电子琴。< br>当时的喜悦真是无法形容。
刚跨进学电子琴班时,我心里有些胆怯,想:这么多陌生的小伙
伴以后相处得会好吗?我会不会比他们学得落后呢?一个又一个的
问题浮现在我的脑海里。
不 知是谁喊了一声:“老师来了!”我从想法中“醒”来,显现
在我眼前的是一位女老师,她用和蔼的语气 介绍自己,我那颗紧张的
心也逐渐地放了下来。
“好,我们开始学琴,打开第一页。
” 随后,她便认真地给我们讲起了课。
可我那右手的小拇指总是像老人一样有气无力的,真是7456!( 气
死我了)俺要跟你拼了,经过N次的“挑战”。
但我还是输得一败涂地,老师走过来说:“怎 么了,是不是弹不
好?没关系,弹琴并不是一下子就学会,而是要慢慢地练,懂吗?”
“恩。< br>”我擦干眼泪,在“军师”的指导下,我战胜了“敌人”!耶!!!!!!
现在的我,已经是个“ 小小音乐家”,我会弹《西班牙斗牛舞》、《致
爱丽斯》等。
每当我弹奏出动听的音乐时,家人 总是赞不绝口:爸爸说我是个
“机灵鬼”样样都会;妈妈说我是个“小小音乐家”精通音乐......
还有很多的评价,让我记也记不清楚。
怎么样,想学吗?很有趣哦!
我特别喜欢看冒险 小说,其中给我留下深刻印象的便是《鲁滨逊
漂流记》了。
鲁滨逊出身在英国一个中产阶级家庭 。
青年时代,他便私自离家,到海外去冒险。
一次在海上遇难,他独自漂流到一个荒无人烟的小 岛上。
开始很悲观,后来为了生存,他搬来了破船上的衣服,淡水,食
物,工具等,开始了新的 生活。
他种植谷物,驯养山羊,取得足够的事物。
若干年后,一群到此举行人肉宴,他救了一个 野人,给他去名“星
期五”。
此后,星期五成了他忠实的朋友和仆人。
在岛上生活了2 8年后,他们搭乘一条路经荒岛的英国船回到英
国。
当初我读完这本书时,被鲁滨逊他敢于冒险 ,勤奋进取的精神震
撼住了。
他漂流到荒岛上,不但没有悲观失望,而且利用岛上的条件,种< br>植,驯养,使荒岛成了可以自由生存的乐园。
我们还可以看出他是个身心健康,勤奋进取的男子汉 。
在荒凉的孤岛上,他要独自一人跟风雨雷电搏斗,跟蚊虫野兽搏
斗。
他还要面对死亡 的威胁,生存的艰辛。
可他最终精神没有垮,而是乐观地生活下去,用自己的双手创造
生活,创 造明天。
在旁人看来,这一切多么不容易,多么令人佩服。
《鲁滨逊漂流记》留给我的另一个印 象便是它的真实具体。
就拿鲁滨逊造船的那个细节来说吧。
作者把鲁滨逊造船的全过程及其细节 交待得清清楚楚。
大到每个步骤,从伐木,砍去树根,刮成船形,把内部凿空等,
小到每个细节 ,比如说一些尺寸,动作,时间,等。
看看这样的句子吧。
“再靠近树根,它的直径是五尺一寸 ,在二十二尺的末端,它的
直径是四尺一寸,然后慢慢切下去,分成一些枝子。
我费了无数的劳 力,才把这棵树砍下来,我花了二十二天的工夫,
才砍去它的根部。
……”像这样的句子还有很 多。
正是这些句子,勾画出一幅幅清晰的画面,让人感到真实,亲近。
《鲁滨逊漂流记》最吸引 人的地方是主人公惊险,新奇,真实的
个人经历,但是其深层的吸引力确是普通存在的人类的孤独感在读 者
心中产生的共鸣。
我们都可以在此书中找到自己的影子,于是,我们就没有什么理
由 不喜爱这本书了。
首先,我认为,要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信
心。
爱默生曾经说过:“自信是成功第一秘决”;刘秀同志也讲过:
“有志者事竟成”;我一直把这话作为 引导学生的行动指南。
大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄,以致造成对语文科没
有多大 兴趣,语文成绩差。
怎样才能改变这个局面呢?我认为应该有一个由浅入深的过程。
在课堂上, 尽量出些较容易的问题让学生回答,树立学生的自信
心,使学生有“语文也不是很难”的感慨。
我一直以来都在课堂上进行这样的试验,每道题都让学生回答或
在黑板上板书,如果其他学生有什么不同 意见,随时可以发表自己的
不同见解,无论是对或错都无所谓,直到没人回答为止,然后再给予
点评。
对的表扬,错的帮助其分析原因,找出根源,通过这样,学生积
极性高了,自信心有了, 课堂气氛也活跃了,学生学习语文的主动性
增强了,成绩自然也提高了。
其次,指导学生自己出 测验题(指基础知识方面)、抽签考试、
学生互相评卷,定出合格分数,否则补考,我觉得这种方法对提 高学
生的语文成绩亦有好处。
“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。
学生通过出题、 评卷这两个步骤,使学生对学习语文有了导向,
有了目标,无形中产生了看书——做作业——复习的过程 。
有学生跟我说:“老师,出考试题是一享受”。
这样,学生感觉主动,兴趣浓,同时也促使了 平时懒动手、懒动
脑筋的学生学习。
另外,抽签考试,也调动了学生的积极性,增强了主动性, 提高
了兴趣,你如果能看到学生抽签时那种期待的神态,神秘的表情,可
能你也会不觉意地笑起 来,大家都希望能抽到同等水平学生的试题,
因为差生出的试题可能浅些,成绩较好的学生出的试题深些 ,如果是

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