部编七年级上册教案：《热爱生活,热爱写作》

热爱生活热爱写作教学设计
年 级
课题名称
一、学情

分析
二、学习目
标及依据
三、重难点
重点
“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。”——罗丹。
本单元作文引 导学生走进生活，学会仔细地观察周围事物，从自己身边的一切写起。
学会理清事情的来龙去脉，按照一 定的顺序有条理地写下来，即学会记事。
内 容 突破方法

七年级 科 目 语文 授课人 时间
课时

第一课时 第一单元作文 《热爱生活，热爱写作》
培养学生认真观察周围事物的意识，学会从
生活中选取写作的材料。
领悟观察的要领，深入体会生活中处处有材料，处
处皆文章的内涵，激发学生写作的热情。
难点

四、教学活动及设计思路
教学环节




导课
共案部分 个案部分

一提起写作文，许多同 学就感到头痛，提起笔望着题
目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了

同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪
言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 。
其实，生活处处有作文，善于观察和感悟生活，并从
中选择贴切 的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情
趣。相信你一定能写出打动人的文章。


画画示例
1、教师画山水：
猜猜我爱什么，游山玩水——旅游。 专家说：一个语文老师不旅游就是不务正业。旅游让我明
白我的世界可以很大，会让我的心境变得高 远开阔。
2、学生讨论板书：请用一个词形容老师，你觉的老师是一
个怎样的人?
一组一个词。（说话，画画，神态，动作）

学生画画
1、学生画——最爱（吃的，玩的，想的等）
台上台下都画。
2、学生展说：解说缘由。
3、学生写词：这一画一说，对你来说 是展示还是挑战?
（骄傲自豪得意还是担心纠结害怕），请写下一个词，写
出你的真实感受。
4、学生写话：描写你的感受（心理，动作，周边环境等）




师生对话：写作构思你我他——
A、挑战成功——兴奋与胆怯来上课——被选为组长，信心< br>顿增——关键时刻的矛盾与鼓励（听课老师多，老师的

选材与构思
话）—— 上台的勇敢与精彩——内心的兴奋与激动——人
生的转折点，相信自己，勇于挑战（相信自己一定行。）
B、精彩展示——擅长画画贪玩的我来上课
——紧张担心——画画被推荐精彩完成——掌声响 起——
——一向不善言谈口若悬河——老师表扬——知识给人自
信，自信助我成功。
C、美丽邂逅——一节课或一位老师或一位同学。



总结

苦坐苦想苦不堪言，愁事愁情愁眉苦脸——写不出来。作
文不是想出来的，愁也是白愁。 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹。观察，
积累，做生活的有心人。写作文将是一件很 有成就感的一
件事。

五、板书设计（流程）

教师和学生的简笔画
1

六、目标检测设计（当堂）

共 案 个 案
学生写写自己画作的缘由及内涵
七、作业设计（课后）

共 案 个 案
写一篇文章，题目自拟，不少于600字。
八、教学反思