人教部编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》写作实践

初中语文七年级上第一单元作文：《热爱生活，热爱写作》写作实践反思
【写在前面】

七上第一单元的写作课，引起了我的思考：写作设计中，如何估量学生 完成写作任务
的主要困难或问题。


一、“秋日风景”如何提取生活经验
“秋日风景”这个片段完成之后，我还是比较自信，比较期待的。这不仅是因为有了
《春》《济 南的冬天》的阅读和片段写作的积累，更因为之前有过一次写秋雨的日记
写作，而且那一次比较成功，内 容详见语文湿地《写雨不用“落汤鸡”》。在这几次
铺垫式片段写作中，我把“五感描写”和写景顺序， 这两个核心能力要素，都逐渐
地渗透在教学中了。


可是，作文交上来，还 是出现了一些小问题。比如，有的学生写到了沙滩、湖水、群
山、松鼠和正在收获的麦田，而这些都不是 我们这里特有的风景。我们这里是黄河下
游的平原地带，麦子也早早地收割了。这些问题，看起来可笑， 其实仔细想想，是学
生提取生活经验遇到了困难。与上一次写“雨”相比较，“秋”这个概念，就比当时
刚刚经历的一场大雨要模糊，学生难以捉摸，难以体验。也就是说，学生写作的困难
之一是提取 生活经验。我又翻看了相关的资料，有一点叫做“估量学生完成写作任务
的主要困难或问题”。是的，这 一点我的上课时做了不少提示，可是要让全体学生或
者大部分学生都能突破这个难点，教学环节中还是没 有给出必要的支架的。找到了问
题，我给学生提示修改清单：


1.是否是你自己观察、收集的材料？（沙滩、湖水、群山、松鼠、麦田……）

2.你选择了哪个场景？

3.能否用一句话说出你的感受？

4.是否从多种感官角度写景？你写出了几种感觉？（1、2、3……）

5.你写景的顺序是什么？（从上到下、由近到远、从早到晚、五感分析……）

6.你是否用到了比喻、拟人等修辞手法？以上的清单，可以帮助 学生反观作文，做好补充提
升。

二、“校园新生活”提供哪些支架，写给谁来看
“校园新生活”这个写作实践，我在课上用思维导图，给出了“三味书屋”和“寿镜
吾老先生” 两个写作模型。教材里给出了四个参考内容：


1.新的校园，新的环境

2.我是中学生了，感觉真棒

3.我的新同桌真幽默

4.校园里有这么一个有趣的地方

从学生交上来的作文看，学生选择“新的校园， 新的环境”的比较多，其他的选择的
很少，写老师的也比较多。从这个情况来看，学生对学校的整体状况 感知比较强烈，
对老师观察的也比较多，而对校园内一个角落的聚焦和对新同学的关注了解就比较少了，由此可以看出学生关注的范围还需要扩大。


这两类题材的写作，学生遇到 的困难也不一样。写校园的作文，有两个集中的问题，
一是不能突出我们学校的特点，而是写了一般的学 校都具有的特点；二是写校园，“顺
序”成了大问题，学生头脑里的学校布局，表达出来却是混乱的、不 清晰的。


针对这两个问题，我做了两点提示，一是引导学生关注我们学校特有的设 施，二是给
出了一组方位词语。经过提示，学生的写作困难得到缓解。写老师的习作，有的学生
也是抓不住“这一个”老师的特点，有些词语也使用不恰当。我提示学生可以以事写
人，并用《再塑生命 的人》的模型给学生做了示范，之后学到这一课时也要再加强训
练。


从以 上两个题目的写作教学来看，聚焦学情是非常重要的。不同的题目，学生遇到的
困难和问题是不一样，有 的是提取经验困难，如秋日风景，有的需要提供写作支架，

如提供 方位词帮助学生理清顺序。同时，我也在想，如果把教材里的题目稍作改动，
把任务情境更加明确具体， 是不是学生写作会更加聚焦，比如“新的校园，新的环境”，
可以设置为给下一级的学弟学妹写篇介绍学 校的文章，给毕业的学长说说学校的变化，
这些情境因素的加入，也许能帮助学生提取经验，完成写作， 提升能力。


下面是学生两次写作实践的收获。

【写作实践一】

秋日风景

九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温 差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发
生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验 ，选取一个场景，写一段
文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。


提示：

1.关键是要善于观察，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材， 不妨先都
记下来，再做取舍。


2.注意“九月份”这个特定的季节，写出 由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比
如你的感受是“秋高气爽”，就用特定的景物把这个感觉描绘 出来。


【秋日风景习作】

秋的到来

鲁闫晓瑄

春是轻巧的，夏是热烈的，秋是端庄的，冬是静谧的。这四个季节是不 同的，却
给人带来的是一样的好。


一年有四个四季，每个季节都有属于自 己的独特的魅力。比如秋天，给人一种洒脱的
感觉。但是，在秋天的微风里，却有一丝丝的凉意。在我的 学校里，每天晚自习快结
束的时候，随着空气的干燥和温度的降低，我会时不时地搓一搓我的手，好让它 们温
暖起来。这时，我也会换上厚厚的毛衣，抵挡冷的侵袭。但与此同时，我也就知道秋
天来了 。季节不一样，雨也是有差异的。和夏天的雨清爽而自由的性格不一样，秋天
的雨是绵而冷的，这个变化 当然不是一下子的，是慢慢晕染开来的。


在某一个晚上，夜深人静的时候，雨就滴 滴答答的下起来了，雨水打在屋子的窗玻璃
上，顺着就流在了一起，聚成一个个的小水珠，晶莹剔透。这 是关了窗户的情况，那
没关窗户呢？这时，雨水就会穿透纱窗，打在窗沿上，于是窗沿很快就被雨水浸湿 了。

还没睡觉的人们，就会感到有点冷，便顺手去关窗，在他们看 了下过雨之后的景色后、
闻到清新的气味后、感受到习习的凉风后，便会说着“啊！秋天已经来了。”< br>

秋天的雨不大不小，这就像她的性格一样，不吵也不是很静，刚刚好。


这就是秋天的特点，端庄、沉稳而浪漫，虽不及夏天的炎热。但我喜欢秋天，尤其是
下过雨后的秋天。

01
秋的风采

朱伊凡

九 月初，我们送走了炎热的夏天，用激动的心情把秋天给盼来了。激动的原因，是秋
天有太多等待我们挖掘 。


一眼望去，大片大片的树叶，好像在一夜之间换了一个新风貌，树叶泛黄，伴随 着秋
风和清脆的蝉鸣一同呼唤着落下。在小路上静静地走着，总能嗅到一种专门属于秋天
的气息 ，是一种混着雨水的泥土味。路边的落叶被人踩下时，发出沙沙的声音。


秋天是一个使人快乐的季节。


02
秋日风景

齐冰慧


盼望着，盼望着，秋风来了，它带走了夏天最后的炎热，带来了秋天的一份清凉。


正午时分，太阳的光突然变得不那么耀眼了，空气变得沉闷起来。


随着天 空中一道惊雷炸响，打破了这一切，一霎时仿佛所有的事物都变了模样，闪电
匆忙地赶来了。风也没了往 日的温柔，呼啸着穿过树梢，粗暴地卷走了树上几片柔弱
的树叶，树叶随着风在空中飘舞着。


澄澈碧蓝的天空变得阴沉，灰蒙蒙的，乌云遮住了太阳，使天空变得死气沉沉，没有
了那份朝气蓬勃的样子。

乌黑灰蒙的云层里 突然掉下几滴清凉的水珠，带来了新的生机和活泼，这姗姗来迟的
雨！这姗姗来迟的，代表新希望的小精 灵！

雨兴奋地跳落下来，到了他们的主场，他们自然是应该高兴的，风也鼓足了劲儿，“呜< br>呜”的吹着，雨乘着风，或轻盈，或粗犷，或肆意妄为的嬉笑，他们像在空中成群结
队飞舞的银色 精灵，紧密地挨在一起。


直到玩得尽兴了，他们才心满意足地从风中飘落到地上， 溅起了层层的水花，发出了
清脆的响声。


地上，美丽的花朵在灵气十足的 雨中也毫不逊色，甚至显得分外娇艳，水珠在它的花
叶上拍打着，醉人的花香味儿，混着雨中的清新气息 弥漫开来，成了一道独特的靓丽
的风景。


雨势渐渐小了，地上撑伞的也少 了，人们都索性撒开欢，丢了雨伞，赤着脚，和那雨
幕，花香，融为一体。


看看渐渐明媚起来的天空，聆听这最后的雨的交响曲，太阳慢慢地露出了脸。


已是夕阳，雨停了。


留下的只是在夕阳中人们被拉长的的背影，和一串串 带着脚印的水花，以及那花和雨
的清香。


03
秋日风景

李梦然

窗外一棵棵梧桐树的叶子“唰唰啦啦”地飘落下来，这意味着秋天到了。


秋天它没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷，对于人们来说是一个温度刚刚好的季节。
天空响起一阵雷声 ，不知不觉一滴雨落下，秋天迎来第一场秋雨。紧接着，哗哗啦啦
地下起了大雨。树叶被洗得发亮，马路 被雨水冲刷着，空气中弥漫着一股清新湿润的
味道。慢慢地，雨势减小了，走出房门，雨滴落在肩膀上， 突然觉得沉重的心情似乎
减轻了不少。有的花朵依然在盛放，树叶变得金黄……秋天在万物的衬托下显得 格外
美好。

雨过天晴，夕阳西下，天空中漂浮着几朵白云。天气渐凉，慢慢地秋天来了。

04
秋日风景

张艺萱

从夏到秋都有特别的风景，就像秋天端庄温柔， 偶尔有些粗犷，它特有的风景数不胜
数，特别是落叶的风景，可别提有多美了。一片被秋天染红的枫叶， 像蝴蝶一样翩翩
起舞，像一位优美的舞蹈家，婀娜多姿美极了，更别说一群舞蹈家一起跳舞，是一
个美丽而独特的场景啊！


风吹过树梢，卷着乌云带着飘落的树叶，发出呼呼的响 声，盖住了澄澈的天空，天空
变得没有了颜色，灰蒙蒙的一片地上的落叶也像有了新的生命，随着风开始 了旅行，
越飞越高，像是要飞到乌黑的云层里与浑黑的云，浑浊的风，融为一体……


忽然，那混为一体的一团散开了，云层里掉落一滴冰凉的水珠，给这浑浊的一切带来
了新的生机 。接着一滴，两滴，三滴，成千上万的雨点，急匆匆地赶来了，像一支支
离弦的利箭笔直地落在地上，溅 起的水花带来了无限的清凉。


它突然变得粗犷，水珠，粗暴的落下，像成千成百的 人打架一样，热烈而又突然，绝
不手下留情……教学楼的排水口像瀑布一样，哗啦啦哗啦啦地响个不停。 外面的树枝，
被雨连刮带打得啪啦啪啦！雷呢，像老虎在怒吼一样……一切的事物都在雨幕中模糊
了，闪闪发亮而又那么梦幻得不真实。


秋天来了!

05
秋

张晟宜

秋风吹来，吹走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。它 让宽阔碧绿的田野换上了金黄
的衣裳，让树叶如蝴蝶飞舞似地“刷刷”飘落，没有了往日里的宁静，却奏 出了一首
好听的交响曲，这让我不宁的心绪都散尽了。


如果说秋是一个小 姑娘，那它将代表着青春与活力；如果说春是一位妇女，那它将代
表着美丽与慈悲；如果说秋是一位老人 ，那它就代表着慈祥与孤独。

一阵风吹过， 我忍不住打了一个哆嗦，这时，金黄的树叶开始飘落，像是少女在舞蹈，
还有“沙沙”伴着。路过石桥边 ，看着水里漂游的叶子，像小船一般散漂在水面。秋
雨来了，软软的，绵绵地，打在我的头发上，打在我 的脸颊上，还有我的衣襟上。秋
雨过后，我心想：秋天真是来的匆匆，去的匆匆，总是在匆匆忙忙中闪过 ，悄无声息
的。


这就是秋天刚开始的样子。



【写作实践二】

校园新生活

刚上初中，来到新校园， 走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的
见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一 个方面，把它写下来。字数不限。


提示：

见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：


1.新的校园，新的环境

2.我是中学生了，感觉真棒

3.我的新同桌真幽默

4.校园里有这么一个有趣的地方


【校园新生活习作】


我的语文老师

齐冰慧


初见老师时，是在教室。


上课铃一响，原本吵闹的教室变得鸦雀无声，看着教室门被推开，进来了一个女老师。


“自我介绍一下，我姓曹，是你们的语文老师...”

我观察着她，她约莫三四十岁的年纪，穿了一身淡色的衣服。高挺的鼻梁上架 着一幅
有花纹的紫色边框眼镜，手腕上有一只银色的手表，中等的身高，有细致的双眼皮。
一头 微卷的黑色中长发扎成一个低低的马尾辫，露出了亲切笑容。


那时，我觉得她是和蔼的。


一节课下去，我难得没有走神，她有一个似乎 专为朗读而生的好嗓子，吸引着每个同
学。让人直到下课铃响，我才发觉原来一节课能过得这么快。

我不知什么时候，就开始喜欢上她的课了，上课晚了两分钟，我不由抱怨老师今天怎< br>么来得这么晚，开始上课了，我迅速收起乱七八糟的心思，又聚精会神地开始听课。


“今天我们来讲海伦?凯勒的《再塑生命的人》，那么上节课呢，我们学习了鲁迅先
生的《从百 草园到三味书屋》……”一节课就从曹老师的循循善诱开始了。


下课后曹老师并没 有走，因为下节课还是她的课，她只是整理了一下教材，微笑地看
着活泼的同学们嬉闹，我也在看着她， 突然想起昨天在某本书上看到的一个生字还不
懂，就赶忙翻开书去讲台请教曹老师。“老师，这个字怎么 念？”我指着书上的一个
字，问曹老师。


她微微一笑，窗户的阳光洒进来 ，细碎的，给她的身影撒上一层朦胧的金边，紫色的
眼镜框也闪闪发亮。


“哦，这个字呀，念鹘（gu）三声，比如组词鹘鸼，是古代的一种候鸟的意思。”


虽然只是一个字，但我原觉得这个字很难念，老师能认识就很好了，没想到她随便就
能信手沾来 的把这个字组词，并且流畅地讲出意思，心中的敬佩就更多了，看着她自
信温暖的笑容，我觉得她是和蔼 的。


之后的许多天，我仍觉得她是和蔼的。


关于她 的记忆，我并不能记得再久远，这才是我们和她师生缘分的开始，未来还有很
多很多值得铭记的事。

这三年，还长……

06
和蔼的语文老师

李妍硕


春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”这是多么形象的修辞手法。“老师”是多么悦耳
的名字，多么神圣的职位。


新的学期开始了，我见到了我的语文老师，一眼看上去，语文老师特别和蔼，我的老
师她姓曹， 我们却常常直接叫 “老师”，并不叫曹老师，因为直接叫老师习惯啦！


曹老师长 着乌黑发亮的头发，炯炯有神的大眼睛上架着一副正正方方的眼镜，看起来
很有学问，给人一种和蔼可亲 的感觉。


我的语文老师还是一个关心学生的人，我们班的作文水平，语文学习情况 都一清二楚。
当曹老师给我们上课时，我常听得津津有味，听了一遍又想听。

曹老师讲课还别有一番风趣，我们如果有不会的题，问曹老师，她会耐心仔细地教我
们。有一次，曹 老师叫我起来读生字，我读错了，老师并没有批评我，而是及时地给
我改正了错误。


虽然说我们的语文老师不是最好的，最优秀的，但在我心中的曹老师永远是值得我们
学习、敬佩 的人。

07
我的学校

鲁闫晓

告别小学， 走进初中校园，每一处都令我感到新奇和向往，其中给我印象最深也是我
最喜欢的是升旗台、教学楼和操 场。


接下来，就让我分别介绍一下它们吧。

刚进校园，映入眼帘的是升旗台。我们每周一都要站在国旗场地上举行隆重的 升旗仪
式。每每升国旗，奏国歌的时候，看到我们的国旗迎风飘扬在空中，我都感到十分的
骄傲 。


再往前走，就是教学楼了。走进教学楼的大门，漫步在走廊里，能听到同学们悦 耳的
读书声，嬉笑玩耍的打闹声以及取得好成绩的欢笑声……那些正在学习的同学们，甚
是可爱 ，就像一朵朵向阳花，积极又阳光。


教学楼往西拐是我最喜欢的操场。每天我站在 操场边上，耳边总能回荡起同学们的嬉
笑声。他们都十分喜欢上体育课，我也是。运动不仅能强身健体， 还能锻炼人的意志
和培养人的能力，即使有时太阳大点，天气冷点，也毫不阻挡我们对运动的热爱。

好了，以上就是我最喜欢的校园的三处地方。


我喜欢我的校园。

08
新的校园生活

雷雨航

早上，带着快乐的心情，坐着家人的车在长长的路上行驶着。今天，我将到我的新学
校，开启一 段新的学习生活。望着两旁的小树，我的心情似乎好像渐渐地开始有了疑
惑。校园是怎样的呢？同学们是 怎样的呢？班主任是哪科的老师呢？


带着我这些疑惑，迈着匆匆的脚步走进了我的 学校。来到了校园里面，有好多的大树
都排成了“一”字型。旁边的小草，小花都探出了头来，仿佛在看 看这名新来的同学
是谁。探出头来的同时，又带来了几阵清香从我鼻中飞过，瞬间让我精神焕发。我抖< br>擞了精神，迈着脚步走进了我的教室，同学们看到了我，便讨论了起来。


在 同学们讨论的时候，我找了个位置坐了下来，盼着班主任的到来。过了一会，一位
高大帅气的男老师站在 讲台上，拿着几本书递给了我，然后便开始讲课了。他的手左
右徘徊着，黑色的头发里面偶尔有几根细细 的白发，眼角有几丝细细的皱纹印在老师
的脸上。突然，一道阳光照在教室里，为这幅温馨的画面上面添 上了一道光彩。


但是快乐的时光总是短暂的。叮铃铃，叮铃铃。下课的时间到了， 同学们飞快地向教
室外跑去，就像几匹飞快的野马在陆地上奔跑一样，向食堂跑去。走进香气扑鼻的餐< br>

厅，饥肠辘辘的我们一起大口大口地吃了起来。吃完后，我们每个人 都来到了自己的
宿舍，坐在床上，静等铃声的到来。叮铃铃，铃声像乐曲一样响了起来，我们脱下鞋，< br>躺在了自己的床上闭上了眼。


时间来去匆匆，转眼间来到了下午。下一节是 体育课，同学们兴高采烈的跑出了教室，
向操场飞奔而去，跑着，跳着，互相嬉闹的，个个神采飞扬，生 龙活虎。


坐在窗前，白天的场景一幕一幕地在我眼前闪现，又慢慢地在我的眼中消失了。


想到了这里，我不禁笑了起来。

09
新校园，新环境

江天予

刚步入校园，首先映入眼帘的是两幢粉白色的教学楼。


步入校园，校园里的树，像哨兵一样坚守岗位又好像欢迎我们的到来。校园里的小草
微微泛黄， 还有教学楼都是有色彩的。进入教室，蓝色的课桌课椅给教室增添了一丝
色彩。

< br>又转过头，发现操场上有许多同学在飞奔，他们如马儿一样疾奔。操场是所有同学的
乐园。接着又 看到校园里最寂静的地方——图书馆，下了课之后有许多同学来看书，
我心想如果拿上自己喜欢的一本书 漫步在校园里的小树林该是多么享受啊。


在新的校园里，虽然一切都是陌生的，但 是我会在新的环境中认识老师、同学，我会
在这个陌生的环境里慢慢成长。

010
美丽的校园

滨州市滨城区第四中学

刘竞妮

开 学差不多一个月了，校园里的环境也差不多熟悉了。那就听我讲讲刚踏进校园时的
印象吧。

9月1日开学了，我背着书包走进校园。升旗广场地面 是瓷砖的，校园左右两边有两
个大花坛。往前走，映入眼帘的是教学楼，教学楼的墙是红白交错的。一个 门洞在两
栋教学楼之间，连接着教学楼。


教学楼的后面，有一个长方形的 小花园，对角的四个花坛把中央围城了一个圈。四把
长椅分别在圆的四个角。

花园的北边是实验楼，再往前走就是宿舍楼了，风格和教学楼一样的红白风格。右边
看完了，我们再 看左边。左边有办公楼和食堂。走进教学楼，看到教室的墙壁是白色
和绿色的，桌椅也一改从前的风格变 了蓝色，桌椅是可调节的，教室后面贴着励志的
语录。


这就是我的校园是我在这三年里，一直陪伴我的校园。