2014年山东省高考改革方案

2014年山东省高考改革方案
为贯彻落实《山东省中长期教育改革和 发展规划纲
要（2011—2020年）》精神，认真组织实施《2011—2015
山东省普 通高校招生制度改革实施方案》，现就我省
普通高校考试招生制度改革工作提出如下意见。
一、科学调整考试内容，优化统一考试科目设置。
（一）自2014年起普通高校考试招生科目设置
和考试内容进行适当调整。
1.夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。
“3”指语文、数学（分数学1和数学2）和外语（分< br>英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有
考生必考科目。综合分综合1和综合2。综合 1包括
政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内
容；综合2包括物理、化学、生物三 个科目的必修内
容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要
求自主选考数学、综合和外 语语种。
[注：自2014年起
取消基本能力测试.]
从2014年起，外语考试科 目中的听力考试不在
纳入夏季高考统一考试内容。招生院校可在招生简章
中对考生高中学业水平 考试中的外语听力成绩提出
要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生

仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外
语口语测试，其 成绩记入考生电子档案。作为高校相
关专业录取的参考依据。
2.春季高考的文化基 础部分（即语文和数学
两科），由省统一命制试题，统一组织考试；专业技
能部分（分专业基础 理论和专业基本技能）由省统一
制定考试大纲，招生院校负责组织考试。
（二）自201 4年起，对参加夏季高考的高中
段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体
育成绩为依据 ，按照《国家学生体制健康标准》，分A、
B、C、D（即优秀、良好、及格、不及格，下同）四
个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行
政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标
准》，以考生实际测试成绩，分A、B、C、D四个档
次记入考生电子档案。对符合免试条件的 考生，其成
绩计算按有关规定执行。
二、进一步加强高中学业水平考试管理，强化考
生综合素质评价信息在高考录取中的作用
（一）进一步加强高中学业水平测试的管理，
增强其科学性和公信度。从2011年入学的 学生开始，
高中学业水平考试由省教育招生考试院负责组织实
施，考试成绩除用于高中学生学业 水平的测定外，同

时记入参加高考的考生电子档案。
（二）进一步完善高中学生综合素质评价制
度。各市、县（市、区）教育行政部门和高中学校要
通过加强管理、改进评价过程和方法、调整评价内容，
使高中学生的综合素质评价过程更加科学、客观、 公
平、公正，评价结果更加真实、可信，以确保考生综
合素质评价在高校招生录取中起到重要的 作用。
（三）规范同等学力人员报名参加高考的管
理。省统一制定同等学力考生的认定办 法，招生考试
机构按认定结果组织同等学力人员的高考报名。
三、积极推进省属高校自主招生和高职院校注册
入学试点工作，进一步扩大高校招生自主权
（一）继续扩大国家、省级示范性、骨干性高
职院校自主招生（单独招生考试）的试点范围 和录取
规模。
（二）积极向教育部申请，经批准后，从2014
年起，在有关省 属本科院校开展自主招生，自主招生
计划控制在招生院校总招生计划的3﹪以內。同时对
特长显 著或具有特殊才能、符合高校培养要求的可破
格录取；对高中阶段全面发展、表现优异的学生按规
定实行推荐录取。
（三）稳步推进高职院校注册入学录取办法。

再规范五年制高等职业教育管理的基础上，逐步扩大
高职院校面向以 中职学生为主的免试入学招生规模。
从2014年起，将注册入学的生源范围高中学业水平
考试 合格、综合素质较好、有明显职业倾向的普通高
中学生。
四、完善高校招生简章，规范高校招生行为
（一）各高校均应按照教育部和省里的要求指
定本校的招生章程。招生章程应包括本校统一考试录
取、自主招生录取、特殊专业录取等方面的 政策，对
考生参加统一考试的考试科目、高中学业水平考试成
绩、体育成绩、综合素质评价结果 等的要求以及成绩
使用、招生程序等方面的内容，招生章程经省级以上
教育主管部门审定后方可 向社会公布。
（二）各校招生章程应在每年高考前公布，涉
及众多考生的重大政策调整应 提前公布。招生章程一
经公布，不得随意变更（国家招生政策做出调整的除
外）。省招生考试机 构要严格按照学校公布的招生章
程对学校的录取过程进行监督。
五、不断改进和完善招生录取政策和办法，促进
教育公平
（一）夏季高考，主要 依据高考成绩，结合高
中学业水平测试成绩和综合素质评价结果择优录取。

春季高考，综合专业技能和文化基础两项成绩择优录
取。对有各类职 业资格证书的考生，高职院校要优先
录取。对参加夏季高考未被本科院校录取的考生，可
继续参 加高职院校录取，单列计划，按志愿择优录取。
对于两类考试都参加且成绩均达到高职院校录取要
求的考生，允许参加两类考试志愿填报，学校重复录
取。同时，适当扩大春季高考的本科招生规模，逐 步
增加参加春季高考的考生升入本科学习的比例。
（二）认真总结试点经验。在保证客观 、公正
的前提下，逐步扩大本科院校专家参与录取的招生模
式。
（三）进一步规 范高考加分政策。我省执行国
家统一制定的加分政策，不另制定省内加分政策。加
分项目分值与 统一考试的文化课成绩一并记入总分，
供招生院校录取时使用。
（四）改进各批次分数线 的划定办法。从2014
年起，根据本科院校管理体制改革的进程，逐步统一
全省各批次的录取 控制分数线。
（五）允许非户籍考生在我省参加高考。从
2014年起，凡在我省高中段 有完整学习经历的非户籍
考生均可在我省就地（所就学的高中段学校所在地）
报名参加高考，并 与我省考生享受同等的录取政策。

（六）全面实施阳光工程 。要逐步健全更加规
范完善的招生管理体系、公开透明的考试招生运行体
系、严明有力的监督保 障体系和方便快捷的考生服务
体系，进一步完善考试招生信息公开制度，推进考试
招生诚信体系 建设，维护考试招生工作的公平公正和
考试招生各方的合法权益。

山东省教育厅
2012年3月