条条日记：2020版《名师导学》高考语文总复习讲义：第八单元+第三节 临近高考作文辅导和答案

2020年11月23日发(作者：俞静)
2020版《名师导学》高考语文总复习讲义：第八单元+第三节 临近高考作文辅导和答案
第三节 临近高考作文辅导
一、考场作文要把握常用文体的基本规范
1．把握记叙文的基本规范
记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择 的典型事例，塑造个性
鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到 以形动人，
以情感人。
(1)要有一个相对完整的故事情节。故事是由若干具有时间延续、因 果联系的事件构成的。
一种感情，凝聚着一个故事。感情的来由、成因或认识内容，绝不会是抽象的，在 文中也不
应以抽象的形式作交代或说明；而是要付诸事实，付诸引起你某种感情的那个或那些客观外界的刺激或主观上的生理心理状况，也就是要用事实说话，把你感情(包括文中人物感情)的来
龙去 脉写清写深。总之，写记叙文，要交代清楚时间，地点，人物，事件的起因、经过、结
果。
( 2)要有一两个曲折。巧意营造出文章的曲折(波澜起伏)之美是记叙文写作成功的关键。一
是抑扬法， 是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而
使文章产生峰回路转、跌 宕起伏的效果。二是突转法，编故事时，故意顺着某个方面发展下
去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋 突转，来一个180度的大转弯，顿起波澜，一下子把
读者带到意想不到的境界。三是悬念法，是引起读 者急切期待心理的一种艺术手段，运用这
种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一 下，暂时不把情节发展的结
局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。四是误会法，社会生活充满矛盾， 没有矛盾就没
有生活；人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产生的。误会法运用
得好，不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上
跌宕 多姿，魅力无穷。
(3)要有一两处细节描写。所谓细节描写即是指对有典型意义的人物某些细小的举 止、行
动或对细微事件的描写。或是人物的个性化语言、形态动作、脸部表情，或是事情发展过程
中具有特定氛围的某个场面，等等，如阿Q画押、严监生竖起两根指头。这些对生活的独特
理解和体验 都包容在作品的细节里，能够真实地反映生活本质，符合客观实际的细节描写，
会起到展示人物性格特征 、烘托文章主题的作用。
2．把握议论文的基本规范
议论文，就是议论说理的文章，是一种 以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材
料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。
第一，要会提炼一个合乎题意的中心论点。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要
地表述 出来，要形成一个表意确切的判断句。
第二，要会展开议论。所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心 论点之后，从关键处入手，
将中心论点分解为两三个分论点。分解论点有如下方法：
(1)并 列法。如“梅花香自苦寒来”可以分解为：苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的
意志；苦可以培养创造 精神。
(2)递进法。如“面对困难”可以分解成：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
(3)对照 法。如“学贵多问”可以分解成：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致
学业荒废。
第 三，要会分析材料。对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义、存
在的条件、原因等 多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含意与论点的含意一致，
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这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。
3．把握散文的基本规范
散文是一 种从内容到形式都非常自由的文体，“形散而神不散”是散文的特点。散文的
“形”是指散文的外在形式 ，选用怎样的材料，材料又是怎样组织的，表达方式又是怎样采
用的，语言使用得怎样，都可以看作“形 ”的一类。在一篇散文中，材料常常是“散”的，
材料的组织，从表面上看也是“散”的。表达方式上， 散文可记叙、可描写、可说明、可议
论、可抒情，几种方式交替出现，同样是散的。散文的“神”，是指 蕴含于外在的“形”中的
思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。一篇散文的“神”总是集中、 凝聚的。优
秀的散文不但能给人以美的享受，而且能开阔人们的视野，启迪人们的智慧。
(1 )题目鲜亮。散文题目忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者
的眼球，同时又能 够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。散文题目，
有的是场景入题(如《樱桃红 了》)，有的是感觉入题(如《路是月的痕》)，有的呼告(如《茉莉，
我爱你》)，有的祈祷(如《让 双眼更加明亮》)，有的比喻(如《给感情一把尺》)，有的口语(如
《其实阳光也很灿烂》)，有的化 用成语诗词(如《无边落木》)，有的繁复(如《认知请不要屈
从于感情亲疏》)，有的简洁(如《我爱 唐装》)等等。
(2)取材广泛。散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制。一篇好的散文，往往不 局限
于一人、一事、一物、一景，可以展开丰富的联想，说古论今，比拟象征，由此及彼，挥洒
自如。
(3)表达灵活。散文表现形式显得自由灵活，表达方式多种多样。从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材
料组织成 文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、
舒卷自如。对叙述、描 写、说明、议论、抒情等几种表达方式也一样，可以根据需要灵活运
用，有时突出其一，作为重点加以运 用；有时几种方式熔为一炉。
(4)富有情趣。散文的本质特征是“情趣”，这是散文的“质”。就像 议论文的写作目的
是“以理服人”一样，散文也有自己的写作目的，那就是“动人”。衡量一篇散文成败 优劣
的标准是能否在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，
情趣起到了关键作用。这里的“情趣”就是“真情实趣”。具体地说，散文就是作者借助文
章中的某一形 象传递给读者的一种富有积极意义的感悟或启发性的精神暗示，它在语言形式
上通常表现为抒情或说理， 在内容上可以是作者对某种自然规律、人生现象的顿悟，或是特
定状态下对生命之光、生活之理的某种理 解，甚至是二者兼而有之。
(5)语言精美。首要的一条是以口语为基础，以书面语(包括古语和欧化 语)为点缀。其次是
要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋 形，如
多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
二、高考作文要快速构建好亮点
高考作文要快速构建好亮点，让抢人眼球的亮点给阅卷者留下 美好的印象，是我们在写作
高考作文时应竭力追求的目标。
文无亮点，譬若人无优点，怎么能引起别人的好感？
江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授对 作文中的亮点有这样一段极精彩的表述：“总而
言之，它必须有‘光辉’：没有‘太阳’，总得有个‘月 亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星
星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！”形象的比喻，道出 了亮点的意义。
构建亮点，方法很多，兹介绍常见的几种，或许对同学们有所启示。
1．题目设亮点
常言“题好一半文”。题目是文章的眼睛，好的题目能顾盼生辉，闪烁智慧。 若说作文是
一间房，题目便是一扇窗，要让阅卷人透过这扇小小的窗能略知屋内的情况，并产生进一步< br>- 2 - / 8
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了解的欲望。
那么，一个有磁性的题目应具备哪些特点呢？首先是 “简”，即文字简约而能涵盖文章的
内容；表达简明而不致出现歧解。一般而言，字数以十个字以内为宜 。其次是“当”，即用语
确当，能准确达意；题体得当，记叙议论各得其题。再次是“新”，即造语新奇 ，戒陈词滥调；
角度新颖，戒落入俗套；形式新异，戒呆面目、死鱼眼。最后是“文”，即讲究一点文学 性，
增添一点文雅气，如果再能涂染上一点文化色彩，那当然更是求之不得。
具体拟制时，可借鉴下面的一些方法：
(1)套用改造旧语。旧语包括名人名言、名著中的句 子、歌词诗句等。旧语改造，翻陈出
新，题目自然亮丽。如“将爱心进行到底”“忘记或铭记，这是一个 问题”“迷人的笑容你
有没有”“我笑故我在”“怎一个‘烦’字了得”，这些有点眼熟的题目，怎能不 赢得阅卷
者的好感？
(2)抽象化为形象。抽象的感情、思绪如能以具体形象化的语言表现出 来就会给人以可触
可摸的质感，甚至唤起视觉形象。如“贩卖快乐的人”“握一把苍凉”“友情：小心轻
放”“给‘从谏如流’上把锁”“为‘我不能’举行葬礼”，这样的题目不能不令人击节赞叹。
(3)词语巧妙嫁接。借用其他行业或时下流行的用语，与语文学科进行无缝对接，如此拟
制出的题目 无疑就具备了远缘杂交的奇异优势，是一朵赏心悦目的娇艳之花。如“金钱和快
乐如何换算”“青春的内 存和接口”“愚蠢指数”“心灵风湿症”“可持续的快乐”，看了
这些题目，谁能不颔首称许？
(4)错位造成奇崛。把相互矛盾的概念编织到同一题目之中，利用其错位的特征，使之相
反相成，造 成认知上的反差，从而产生冲击力。如“高尚的欺骗”“有风格的小偷”“完美
的错误”“把自己亮在暗 处”“种瓜得豆”等，让人一看便心生喜爱。
(5)运用修辞手法。修辞手法具有增强语言表现力的天 然优势，用之于拟题，其效果不言
而喻。如“跟假话掰腕子”“嫁给一种生活”(拟人)“垒高自己”( 拟物)“微笑是一句世界
语”(通感)“网络很浅，孤独很深”(对比)“流行是恶俗的通行证”(比喻 )，看到这些题目，
相信你一定会啧啧称奇。
此外，引用诗句(如“一蓑烟雨任平生”)，巧 用符号(如“母爱>爱母”“爱心‘SOS’”)
等，都是亮化题目的好方法，同学们不妨一试。
2．开头造亮点
古人作文，有“凤头”之说，明朝人谢榛在《四溟诗话》中说“起句当如爆竹 ，骤响易彻”，
强调了开头的重要。
(1)记叙类的文章，开头可渲染情境。比如《我选择你，我的中国》一文这样开篇：
冷月无 言！知了在渐凉的夜气中发出最后的一声嘶鸣，扰乱了我逐渐理清的思绪。选择，
好难的选择。
清冷的月光、渐凉的夜气、知了的嘶鸣，渲染了一种凄凉静寂的气氛，衬托了“我”烦躁
不安的心境， 突出了选择的艰难。
(2)也可设置悬念。如《魔镜》这样起笔：
我，小鼻子，小眼睛，脸 也很小，天生的一副小人相，但现在我却已经是一市之长了。要
问原因嘛——啊，多亏我“捡”到了一面 镜子！
小人相的我，一跃而成为市长，成就我的不是才能，不是实干，也不是功德，而是我“捡”到的一面魔镜。这个开头，一下将魔镜的神奇推向了极致，让读者产生了欲罢不能的阅读冲
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动。
(3)还可采用倒叙。如《毒刺》的“凤头”是：
抚摸着手中的一枚长长的金子弹，他的眼中漾着泪水。多少年来，子弹像毒刺在他心里，
悲哀缠绕着他的 心，像丝线一般……
这里既有悬念，又分明是在把故事的结果先和盘托出，让人真切地感受到他此时此 刻的悲
哀和泪水，接下去的文字才从头说起，叙述事情的原委，解疑揭谜，以满足读者的阅读期待。
当然，还可欲扬先抑，曲径通幽；妙语起笔，奇崛惊人……
上面谈了记叙类文章几种主要的开头方式，下面说说议论类文章的主要开头方式。
(1)议论类文章，可开门见山。如《我的财富》一文这样落笔：
我的财富是微笑。
一句成段，简洁明快，不拖泥，不带水，单刀直入，鲜明有力。
(2)可用名言引入。如《面向大海》开篇写道：
清代张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为 知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”
面对着大海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知 己呢？
这几句恰当的引用，不仅破了题，而且增加了文章的文化品位，将其提升到了一个脱俗的
高档次上。
(3)还可以故事引入。如《放飞孩子》，开头就讲述了这样一个故事：
从前 有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想
不出为什么鹰会无缘 无故地死。在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在
笼中，养尊处优，竟失去了猎食的 能力，腹中空空如也，活活饿死了。
这个发人深省的故事，蕴含了一个颠扑不破的真理，用它来与父母 对待孩子的态度相类比，
所要论述的道理不言自明。
3．段落闪亮点
首先，写文章 要选好主体段。一般地说，无论是记叙文、议论文、抒情文还是应用文，主
体段都应该相对独立，能表述 一个完整的意思。
主体段一般由三个层次组成，即起始层、展开层和收束层。起始层一般会点明中心意 思，
展开层展开话题或阐述中心意思，收束层一般是深化中心意思。
在一个主体段里只能有一个中心意思，不宜把一些不相干的内容放在同一个段落里。
其次，戏 剧要有高潮，文章要有亮段。一篇之中如果都是平面化的段落而没有重量级的语
段突挺而出振起全篇，虽 不能说是写作的失败，起码也是一种遗憾。考场作文就是“选秀”，
要使自己一枝独秀，须拿出抓人眼球 的真东西来。
(1)或以文采见长。《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中有如下一段绝妙文字：
感情是一把双刃剑。它既能造就贾生偷香的浪漫，也会招致“安史之乱”的灾患；它既能
书写林 黛玉葬花的风流，也会造成屈原问天的幽怨。我们只有在看待事物时将公正放在感情
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