《典中点》第四单元 达标检测卷(3)

第四单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(42分)
1．下面加点字的读音正确吗？对的打“√”，错的订正在后面的括
号里。(3分)
咔嚓(cā)( ) 寡(ɡuǎ)妇( ) 搀(ān)扶( )
狞(nínɡ)笑( ) 魁(ǐ)梧( ) 吞没(méi)( )
2．读拼音，写词语。(10分)

3．给下面汉字加偏旁组成新字，再组词。(6分)
亚 包
发
4．用“”画出下面词语中的错别字，并订正在后面的括号里。(9分)
自做自受( ) 心京肉跳( ) 不假思所( )
神智不清( ) 忐忐不安( ) 汹涌澎拜( )
跌跌幢幢( ) 严丝和缝( ) 寒风呼笑( )
5．给下面句子加上正确的标点。(4分)
(1)一二三这个神志不清的老妇人又重复数着
(2)我桑娜脸色发白说我嘛缝缝补补风吼得这么凶真叫人害怕我可替

你担心呢
6．按要求改写句子。(10分)
(1)桑娜自己受苦。桑娜要帮助西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词把两
句话合并成一句话)

(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)

(3)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)

(4)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)

(5)看了《在柏林》这篇小说，使我陷入了沉思。(修改病句)

二、综合展示厅(12分)
7．根据语境把诗句补充完整。(4分)
我年轻的时候 ，四处闯荡，每逢过节，分外思念家乡的亲人，
这真是“独在异乡为异客，”。等到我两鬓斑白回到家乡 时，村
庄里的儿童都不认识我，他们笑着问我是从哪里来的。这就是“儿
童相见不相识，”。
8．语言运用。(8分)
元旦快到了，同学们想举办一次“迎元旦联欢会”，可是担
心班主任冯老师不答应。同学们商量后决定派班长去说服冯老师。

请你结合语境，代替班 长补全下面的对话。
班长：
冯老师：什么事呀？请说吧。
班长：
冯老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。
班长：
冯老师：可 是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主
持人，得耗费大量的时间，老师担心你们难以完成 任务。
班长：
冯老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！
班长：谢谢老师！
三、课本直通车(4分)
9．回顾课本内容完成练习。
(1) 《桥》这篇课文塑造了一位普通的的光辉形象。面对狂奔而来的洪
水，他把生的希望让给别人，把，将村 民们送上了生命桥。
(2)《穷人》是俄国作家的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫的美好品质。
(3)《在柏林》是美国作家的作品。全文采用了的表现手法，通过写一
个家庭在战争中的遭遇反映了 战争的，表达了作者对战争的厌恶和
对和平的渴望。
(4)文章( )都采用了设置悬念的方法。
A．《桥》《穷人》 B．《桥》《在柏林》
四、阅读检阅台(17分)

(一)最简单的美容方法
“士为知己者 死，女为悦己者容”，爱美之心人皆有之。为了让
自己更漂亮一些，人们使出了万千手段：刀兵相见的整 容；涂脂抹粉
的化妆；为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间
注射，让面部 微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑，如此美容让人胆
战心惊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书！
春秋时期，有个叫闵子骞的人 ，他拜孔子为师。起初他脸色干枯，
过了一段时间，开始变得红润。孔子注意到这一变化，觉得奇怪，便
问他原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，看到达官贵人坐在华
丽的车上，前后龙旗飘舞， 很是羡慕，因此寝食不安，脸色干枯。如
今，我受先生的教化，精读做人治国之书，懂得的道理日多，能 辨是
非、知美丑了，那些‘龙旗’之类的东西，再也打动不了我的心了，
因而心情平和，脸色也 就红润起来了。”
读书，不需要花费很多的金钱，坚持下去，美就像五月的花环，
飘然而至， 簇拥你颈间，何乐而不为呢？
10．照样子，写出含有“不”字的四字词语。(1分)
例：寝食不安
11．用“——”画出文中的过渡句，它在文中所起的作用是。(2分)
12．人们为了让自己更漂亮一些，使出了、和等手段。作者则提出了
靠美容的方法。(2分)
13．作者说读书可以美容，你同意这个观点吗？请说说你的理由。(3分)

(二)微笑的力量
①十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。
②记不 得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，
数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树枝再也 支撑不起一只鸟的重量，
这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子——
坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。像十一月的花，掩
埋进冰冷的大地，从未开放，也从未 鼓足勇气。
③这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班主任
老师发卷子。
④她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收
缩起来的含羞草，洁净而简单。
⑤突然我心里有个念头，不知怎么了，竟然期待起老师的笑容，
那抹简单的笑容……
⑥她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样
( )的温柔，但她却连头都不舍得抬。
⑦我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的
笑容。
⑧我像冬天一 样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴
在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的 花在风中消逝。
⑨下课铃响了，前边的同学，大笑，放声地笑。我埋下头，继续
我那无助的倔强。

⑩突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。
?她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”
?“这次你的成绩有所提高，别泄气，加油！”
?我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满了阳
光。
?我的脸上又挂满了自信的微笑。
?我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。
14．指出下面句子中破折号的用法。(1分)
而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续过着最不
起眼的生活。

15．将第⑥段中画“——”的语句换成意思相近的成语，写在括号里。
(1分)
16．文中“十一月的花”实际上是指( )(2分)
A．菊花 B．微笑 C．“我”这个差生
17．第⑧段画“——”句子中的“寒冷”既指温度低，又指。(2分)
18．你是怎样理解文章最后一句话的？(3分)

五、习作百花园(25分) < br>19．“人间处处有真情”，这次习作，我们来写一写能体现人们互相
关爱的事情。写之前先想一 想事情发生的环境是怎样的？事情是
怎么发生的？事情发展变化的过程是怎样的？注意写出人物的

语言、动作、心理活动等。题目自拟，写出真情实感。

第四单元达标检 测卷
一、1ā √ √ √ í mò
2．咆哮 呻吟 废品 熄灭 澎湃 糟糕 汹涌 皱眉
流淌 揪心
3．示例：
4．做 作 京 惊 所 索 智 志 忐(第二个“忐”)
忑 拜 湃 幢幢 撞撞 和 合 笑 啸
5．(1)“ 、 、 ” ， 。
(2)“ ？ ” ， ， “ …… …… ， 。 ！ ”
6．(1)示例：桑娜宁可自己受苦，也要帮助西蒙的两个孩子。
(2)桑娜补帆。
(3)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
(5)看了《在柏林》这篇小说，我陷入了沉思。
二、7.每逢佳节倍思亲 笑问客从何处来
8．示例：冯老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您商量一
件事情。
元旦快到了，我们班的同学想举办一次“迎元旦联欢会”。
我们会利用课余时间编排节目，保证节目质量。
我们已经分好工了，有的同学当主持人，有的 同学负责节目的编
排。老师您放心好了，我们自己会努力干好的。
三、9.(1)老共产党员 死的危险留给自己和儿子

(2)列夫·托尔斯泰 善良、乐于助人
(3)奥莱尔 以小见大 残酷 (4)B
四、(一)10.示例：络绎不绝 忍俊不禁
11．其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读
书！ 承上启下
12．整容 化妆 用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射 读书
13．略。
(二)14.表示解释说明
15．一如既往 16
17．“我”因无比自卑而痛苦
18．示例：微笑与鼓励、关爱的力量是巨大的，它能让人树立自
信，并付出努力，走向成功。
五、19.思路点拨：写作前先想一想在表现人间真情的事情中，
哪一件最能打动人心。关注故 事发生的环境，关注主要人物的语言、
动作、心理等，关注故事情节的发展变化，可以用设置悬念的方法 来
写。 例文略。