爱是两人一张棉被：数学年会交流发言稿

2020年11月23日发(作者：廉孚)
数学年会交流发言稿


各位领导，各位老师：
大家好，我是刘勇 ，我是一名普通的农村教师，在2008与2009
年先后两次获邀请参与新世纪小学数学表彰大会，2 009获得《基地
教学设计与课堂展示活动》一等奖与《课堂教学中的小意外》活动的
二等奖。 其实，荣誉的背后，是领导的鼓励与支持！每次我参与网络
教学活动，学校领导、镇教研室张主任都特别 支持。而且我两次参与
教学设计活动，都得到市教研室仇主任的指导与帮助。
由于自己突出表 现，在2010年中，数学工作室安排我负责《课
堂教学中的小意外》征集活动。下面我以自己的成长经 历，结合如何
参与小意外活动与大家交流汇报。
也许有教师要说，连上网我也不会，怎么可能 参与网络的活动
呢？记得自己在两年前，任景业老师介绍我加入博客指导团队时，我
几乎什么也 不会！忙活整整一个晚上，连自己的博客也没有申请下来！
怎么办？我也曾默默问自己，是否就过放弃 这份工作？幸运的是我通
过自己的努力，特别在网络朋友的帮助下走出自己最为艰难的一步：
建 立自己了自己的博客。并结合自己的教学工作，进行网络教学研究。
其实，我最初只是复制别人的文章 到自己博客中，留言只有几个
字，无非就是：谢谢，您的文章推荐推荐到基地了。可这样总感觉对
不起任老师对我的信认与鼓励，怎么办？
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我采取了以下四个措施：
一是是阅读别人的文章、点评，自己再进行模仿。
二是参与UC（现使用呱呱）房间的《数学工作室》的活动，说
出自己的困惑，收获与感想。
三是以QQ群为基础，组织网络中的研究团队。（此为我为数学
研究活动而开设的QQ群）
四是对自己的教学进行反思，通过网络交流、阅读读教育理论，
然后再次实践、反思。
下面我来介绍一下小意外的征集活动及写法。
任景业老师在安排此次活动时，这样介绍：本次 活动以一线教师
日常教学活动发生的某些精彩瞬间为素材，结合自己教学中的一次意
外的生成， 用新课标教育理念进行分析，体现三个读懂（读懂学生、
读懂教材、读懂课堂）。 可以是成功的经验，也可以是不如意的教
学实践的反思等。
我结合今年的网络中的小意外，从以下三个层与给大家交流一下
小意外的写法：
第一 个层次是一步关注课堂细节、关注学生和关注自我如何设计
教学的过程，是促进教师专业成长的平台。可 以尝试记录一下自己的
教学片段。如：
在 山亭区教研室 博客中的一篇文章，我就推荐到小 意外收集帖
中了：推荐的原因是我一直没有教过一年级，虽然自己经常看女儿的
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