初一作文之初一记叙文作文题目

初一记叙文作文题目


【篇一：记叙文作文题目精选】

记叙文作文题目精选（120个）

作文题目

⒈《——是一道靓丽的风景线》

⒉《——，我永远的天空》

⒊《都是——惹的祸》

⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解忧，惟有——》

⒎《假如我是——》

⒏《告诉你，我很——》

⒐《我眼中的——》

⒑《生活需要——》

⒒《——在我的身边》

⒓《——也是一种美》

⒔《——是最美的行囊》

⒕《与——同行》

⒖《——伴我成长》

⒗《——三步曲》

⒘《——和我有个约会》

⒙《我发现——》

⒚《真想做个——》

⒛《世上只有——》

21．《我——故我在》

22．《永远的——》

23.《——，我恨你》

24.《——，做我自己》

25.《——的风波》

26.《我和——的距离》

27.《——着并快乐着》

28.《给自己找个——》

29.《永远说——》

30.《那一次，我——》

31.《——不同情眼泪》

32.《带上——上路》

33.《我与——面对面》

34.《——是一盏明灯》

35.《那段——的日子》

36.《一个——的心灵独白》

37.《——，让我欢喜让我忧》

38.《爱上——》

39.《欣赏——》

40.《我眼里的——》

41.《那—那—那—》

42.《想起——》

43.《———的遐想》

44.《第一次——》

45.《给心情涂上——》

46. 《人生路上——多》

47.《——，我的最爱》

48.《——的故事》

49. 《——是一种养分》

50.《那年，我——》

51.《和——赛跑》

52.《我——，我——》

53.《有——才有远方》

54.《——在，梦就在》

55.《还有多少——可以重来》

56.《明天，我——》

57.《我的——我做主》

58.《——，是这样炼成的》

59.《不想——》

60. 《将——进行到底》

61.《人生没有——》

62.《——是一瞬间的事》

63.《有一种——叫成功》

64.《——伴我少年行》

65.《带上——上路》

66.《——是一首歌》

67.《——是一种美丽的痛》

68.《——的回忆》

69.《有——陪伴的日子》

70.《——，没有什么不可以》

71.《与——一起走过》

72.《——，让我欢喜让我忧》

73.《拒绝——》

74.《让——为——着色》

75.《我——故我在》

77.《读懂——》

78.《我总是——》

79.《——一族的幸福生活》

80.《——拍卖会》

81.《——永不下岗》

82.《那次，我与——擦肩而过》

83.《——在我胸》

84.《——是一种牵挂》

85.《

——带给我的快乐》

86.《——也是一种享受》

87.《——让我如此美丽》

88.《——，其实你不懂我的心》

89.《最近比较——》

90.《将——进行到底》

91.《——，我的最爱》

92.《下辈子我做——》

93.《谁都可以——》

94.《——是金》

95.《拿什么拯救你，我的——》

96.《怎一个“—”字了得》

97.《——拍卖会》

98.《留些诚信给自己取暖》、

99.《敬畏——》

100.《——不需要理由》 101.我难忘的_____

102.假如我能_____

103.我想对_____说

104.我的梦想

105.生活需要_____

106.教养是一种____

107.生活教给你____

108.我劝_____

109.我家的喜事

110._____就是这么简单 111、初中，一首难忘的歌 112、与你在一
起

113、课间花絮

114、我的心事我知道 115、打开窗子好心情 116、“猪头”班标趣事

117、写给xx的信

118、期待秋天

119、故事发生在我们小组 120、我与伙伴

121、青春作伴好飞翔

【篇二：记叙文的题目类型】


记叙文的题目

记叙文题目的类型很多。这里，根据小学语文教材中的篇目，归纳
出几种：

一、人名型

人是记叙文写作的主要对象。用文章中人物的名字作为文章的题目，
不 仅能突出这个人物，而且可以加深读者对这个人物的印象。所以，
在以写人为主的记叙文中，用人名作题 目是非常普遍的。如《罗盛
教》、《李时珍》、《詹天佑》等。有的作者为了使人物在题目中
能 给人以具体的印象，往往还在人名前面加上个定语，如《我的伯
父鲁迅先生》、《小音乐家杨科》等。不 过，这个定语必须恰到好
处，否则，会给人留下“画蛇添足”之感。

二、事名型

有些记叙文以记事为主，或主要通过某一件事来表现人物和中心思
想。 这种情况下，便可以用这件事的名称来作文章的题目。如《李
闯王渡黄河》、《抢险》、《养花》等。这 类题型，一下子便把文
章的内容提要告诉给了读者，能引起读者的兴趣。需要指明的是：
这类题 型的语言形式必须是要言不繁，且能一语道破。

三、物名型

在有的记叙文中，无论是人物的活动，还是事件的展开，都是以某
一物品作为 线索来联系和贯穿的。这类文章的题目可直接用这件物
品的名称来命名。如《落花生》、《鲸》、《喇叭 花》等。假若这
件物品意义深远，有时候还可以给它加个定语，如《珍贵的教科
书》、《金色的 鱼钩》等。

四、地名型

地点是记叙的要素之一。记叙文中人物的活动 ，事件的展开，都是
与具体的自然环境（地点）分不开的。以地点作文章的题目，就像
是舞台上 摆着的布景，给人以身临其境之感。如《草原》、《景阳
冈》、《三味书屋》等，都属于这类题型。应该 注意的是，作为题
目的这个地名，一定要与全篇文章的内容有密切的联系。

五、人物身份型

文章中的人物，各有各的身份。用人物身份作文章的题目，不仅表
明了文章的取材范围，还能帮助读者依据人物的身份理解人物的活
动。这类题型的好处是能给人以生活感 和亲切感。如《我的弟弟》、
《我的战友邱少云》等，就属于这类题型。

六、特写镜头型

特写镜头型是指把文章中具有特殊含义的人物的某个动作，某种表
情，某方面的特征，或事件发展过程中的某个场面，某一细节作为
题目。如《高大的背影》、《捞铁牛》 等。这类题型，重点突出，
内涵深刻，能给人以思想的启示，引起丰富的联想，又有感人的力
度 。需强调的是：这个“特写镜头”的选择，一定要典型，一定要能
够表现文章的中心。

七、写景型

这类题型往往是借景抒情，充分流露作者欢快喜悦的心情或通过对< br>某一处的环境描写，表现其与众不同的某些特点。如《第一场雪》、
《小站》等。

记叙文怎样拟题目

学生平时写作，除了命题作文外，还有给材料自己拟标题作文 ，尤
其是近几年省内省外的中考中也都时有让考生自拟题目作文。怎样
让学生自己拟出一个写记 叙文的好标题，这里我浅谈一下的看法。

一、记叙文命题的基本要求

1．要题文相符，即拟出的题目要和文章的内容相吻合，不能驴头不
对马嘴。作文一般都是先有题目，再 根据题目写成作文；也有先写

成文章后，再根据文章的内容、形式，斟酌定题的。不管是 前者还
是后者，都是做到题文相符。

2．要鲜明、醒目。标题犹如文章的眼睛，应该 要有文彩。人们读文
章，首先看到的就是题目。题目鲜明、醒目，就能对读者产生吸引
力。例如 ：《妈妈的白发》、《我的班里的新事多》、《一张珍贵
的照片》，都是符合这一要求的好标题。它能在 内容上给读者以启
示或暗示，从而激发起读者的阅读兴趣，帮助把握文章的中心内容。
如果标题 暗淡无光，模糊不清，不知所云，读者看了标题也就不愿
再读下去了。

3．要新颖 ，有特色。像《寒假纪事》、《记一件有意义的事》一类
题目，本身并不是不好，但是年年写、岁岁写， 也就失去了新鲜感，
读者看了这些“老掉牙”的题目，往往会产生一种厌倦情绪，唤不起
读下去 的心情。而如《那动人的一幕》、《老师别哭》这样的标题
富有特色，能让人产生悬念，读者欲罢不能， 非读不可。再如《“黑
脸”编缉》、《绿叶情》这些题目令人有一种新鲜感、新颖感、耐人
寻味 。总之，拟题以新颖别致为好，那种平淡、俗气的标题，会令
人乏味，叫人生厌。

4．要文字简炼，标题常常是一个词（如《早》、《雨》、《春》），
一个短语（如《石头情》、《磊磊 的迷惑》），或一个短句（如
《我真后悔》、《我所敬佩的余老师》），总之以简炼为好。那种
拖拖拉拉，又大又长的标题，让人望而生畏，谁还敢读下去呢？

二、记叙文常见的命题方法

1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》；

2．以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；

3．以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》；

4．以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》；

5．以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我
的记忆深处》；

6．以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；

7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；

8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；

9．以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除
夕》；

10．以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、
《风雨情深》；

11．以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；

12．把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉
捐款办教育》。

以上谈的是记人叙事的记叙文的命题，此外还有一类写物寄意的记
叙文，则常常以“物”（描 写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树
的风格》、《白杨礼赞》。

【篇三：初中记叙文写作题材大汇编】


初中记叙文写作题材大汇编

老师常说，初中生写记叙文就是围绕中心记叙一件或几件事情， 可
还是有很多同学拿到作文题不知道写什么，看看下面这么多记叙文
写作题材，也许下次写作文 就不会大脑一片空白了：

1．记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。选取的 事，
必须是自己亲身经历的事。

（1）通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画 犹如爬山，一步步
必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，
之后受到 启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要
经过十八盘，才会成功。

（2）可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力、思想变化
的事实，来反映—件事情必须持之以恒 才会成功的道理。

（3）可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映
自己努力追求的精神。

（4）可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的
真谛。如写自己是个守门 员，就要认识到足球的团体配合；如写自
己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”； 如写自
己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛；
如写自己是乒乓球队 员，可写眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮
亮的球，来说明专心致志；如写练习长跑，可重点写每一步 就是55
公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件
事，重点不是在成功 ，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那
艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去 的欢乐，
那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

（5）要选取那些不平坦、不寻 常的事，往往挫折才会吸引入，惨苦
才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困< /p>

惑是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困惑，写得真切，
写得具体，才会 升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。

（6）要通过记叙事情来升华主题。下 象棋粗心大意，从而认识到骄
兵必败的道理；给茉莉花浇水过量，从而认识到事物要按客观规律
办事的道理；拿着菜谱炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事
要躬行”的道理。学骑自行车摔倒无 数次，认识到成功来自失败，失
败是成功之母的道理；因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友
谊是建筑在真诚基础上的道理。

（7）还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争 吵，一次忍
耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次
热心对冷漠，来反 映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天
下”。

2．记叙多件事，围 绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己
的事；倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

（1）写习惯，可以写爱闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事，别
人虽有不同看法，自 己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他
人的态度。

（2）写责任，可以选 取生活中展现自己责任心的事例，如拾到了
同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名；大同学欺负小同学 ，自
己主动上前劝解，还落了个没趣；看到缺斤少两的商贩与顾客争吵，
自己也上前左右一番； 母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤
面送到妈妈身边；医院找错了零钱，竟能挤上去退给人家，却 落下
了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生
应抱有的正确责任，只 有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

（3）写觉悟，可以选取生活中提高觉悟的两三件事，来展现自己
觉悟的提高。

①从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么（相互
帮助）；

②从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么（报得三春晖）；

③从教师的苦口婆心中，觉得自己该去做点什么（奉献）；

④从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么（同情）：

⑤从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么？（珍惜友情，平
平淡淡才是真） ⑥从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么？（消除
误解）

⑦从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么？（恒心、忍劲）

⑧看到社会的不良现象，觉得自己应该去做什么？（责任）

（4）写珍惜，可以选择一件 事去写，也可选择几件事，围绕“珍惜”
去写。可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具 体
的粮食、环境等等。

①从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命。

②从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间；

③从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活；

④从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境；

⑤从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡；

⑥从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感；

⑦从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格；

⑧从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果；

⑨从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友谊。

（5）写考验，可以选取的材 料：军训对人格的考验；生存夏令营
对生命与抗争的考验；父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活< br>的考验；班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班
长，面临特殊的考验；遇到一位 老人晚上迷失了方向，自己面临心
灵的考验：一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上急急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验……