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五E同步作文四年级上5-8单元(1)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-10 09:02
tags:四年级上册单元作文

运动会闭幕词-永恒不变的幸福

2021年1月10日发(作者:吴士锴)


习作五 学写导游词
习作内容
见原书第78页!
习作指导
习作要求
1。本次习作要求学写导游词,但是并不是所有景点的导游词都符合要求。
在话题中明确提出为我国“世界文化遗产”写导游词。因此本次习作的对象应该
是我国被选入世界文化遗 产名录的景点。
2。导游词既可以写成介绍景点美景的写景类作文,又可以写成讲述与景点
有 关故事、传说的叙事类作文。
3。在导游词中,一定要提醒游客参观游览的注意事项,提醒文明旅游。

习作重点
1.导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,具有一定的固定格 式。
因此本次习作必须符合导游词的写作格式要求,只有符合导游词格式特点的习作
才是真正的 导游词。
2.能够入选“世界文化遗产名录”的景点,必然有其独特的魅力。这些世界
文化遗 产的独特之处恰恰是导游词介绍的重点。在介绍中可以抓住这“世界文化
遗产”特点?以及这些特点是从 哪些方面体现出来的?解决了这两个问题,导游
词就写好了。

写法指导
? 概括介绍和具体描写相结合
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词。它的主要内 容是对于景点
美景或与景点有关的历史传说进行相应的介绍。在导游词写作时可以采用概括介

< p>
绍和具体描写相结合的方法。
例如:
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个 性鲜明,从“慈眉善
神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还目”“威风凛凛”
有 强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,“强壮勇猛”等词
眼睛微闭,神态安详。看到这 一尊尊惟妙惟肖的彩塑,中让我们感受到
游人无不啧啧赞叹。 每一尊彩塑的不
同。

简析:《莫高窟》中先概括的介绍了莫高窟彩塑的个性鲜明,神态各异。然
后具体地介绍莫高窟 彩塑中的菩萨、天王、力士、卧佛,让人们从不同的角度感
受到莫高窟彩塑的精美绝伦。
? 移步换景,按照游览的顺序抓住景物特点
导游词的最大作用就是引导游客更好的观光旅游,因此对景点 风光及特点的
介绍是导游词的重要组成部分。在介绍景点风光时,就可以采用移步换景的方法,
即按照游览顺序记叙的方法。
例如:

一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时 而窄,
时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公
里就来到双龙洞口,那溪流就是从 洞里出来的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
“一千或是八百人开
洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,
周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千 或是
八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边
往外流。这是外洞。


简析:叶圣陶先生《记金华的双龙洞》中就 采用了移步换景的写作方法,让
读者紧随作者的脚步领略到了双龙洞的一路风光以及洞口之大。
个会,一定不觉得拥
挤”一句话写出了双
龙洞洞口的大。
构思
巧选材


果果:故宫是我最熟悉的地方,也是我国世界文化遗产之一,我要为故 宫写
一篇导游词。
小美:我曾去过西湖,西湖的美景、美文都给我留下了深刻的印象。我要为
西湖写导游词,让人们对西湖有更深的了解。
乐乐:我更喜欢和景点有关的历史故事和传说, 我想为巍峨壮丽又充满历史
传说的布达拉宫写导游词。

精组材
果果:我要 采用移步换景的方法,按照参观故宫的顺序,把太和殿、中和殿、
保和殿故宫三大殿介绍给游客,让他们 充分感受来封建时代皇家的气派和雄伟。
小美:我导游词中首先要为游客介绍西湖的传说和诗歌,然后 在介绍西湖优
美的自然环境,其中著名景点三潭映月是本次介绍的重点哦!
乐乐:我为布达拉 宫写的导游词会更侧重它的历史由来和传说,让游客感受
青藏高原上这座神奇建筑背后的文化魅力。
★智多星伽伽易错提示
过渡生硬,缺乏变化
导游词的语言是一种具有丰富表现力、 生动形象的口头语言。过渡巧妙、富
有变化是导游词的基本要求。但是在习作过程中,许多学生在景点介 绍的变换之
间,缺乏过渡,用词生硬或者词语重复率高,既让人读起来感觉缺乏变化,又让
读者 感觉作者词语匮乏。因此在导游词的习作中,我们一定要重视过渡,拒绝生
硬。

写作技巧
开头
? 自我介绍,拉近距离
各位游客: 大家好!欢迎大家 到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家
一起参观,我很高兴,望各能在八达岭度过一段美好的时光。
(《长城导游词》)
大家好,欢迎来到美丽的丽江。我现在是你们的导游,我姓赵,你们就叫 我
小赵吧!能为你们服务是我的荣幸。
(《丽江导游词》)

? 引用俗语,增加期待


俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪 石、云海、
温泉、冬雪五绝闻名中外。今天将有我带领大家欣赏黄山的秀丽景色。
(《黄山导游词》)
毛主席说:“不到长城非好汉。”身为中华儿女的我们今天将登上那前不 见
头,后不见尾的万里长城,做一次真正的好汉。
(《长城导游词》)
主体
? 语言生动,互动性强
“大家看,这就是举世闻名的秦兵马俑。瞧这位,颔首低眉,若有所 思,
好像在考虑如何战胜敌人;再看这一位,目光炯炯,神态专中,分明在暗下决
心,誓为一统 天下而战;再看他,紧握双拳,待命出征?啊,快来看看这位战
士,双眼凝视前方,像不像在思念家乡的 亲人?走近一点,来,小朋友,有没
有听见他轻微的呼吸声?”
(《秦兵马俑导游词》)
点评:本段小作者用诙谐幽默的语言,生动有趣的互动,让游客不知不
觉中感受到秦兵马俑的无 穷魅力。

? 介绍知识,增长见识
佛光,古称“光相”,是日光成一定角度照射 在云层上产生的衍射现象。
又称“金顶祥光”,是“峨眉山十景”之一。每当雨雪初歇,午后晴明之时,
阳光朗照,光映云海,游人立于睹光台上,可见自己身影被云面一轮七色光环
笼罩,举手投足, 影随身动,即是两人并肩而立,也各自只能看到自己的影子,
绝无双影,故又名:“摄身光”
《峨眉山导游词》
点评:佛光对很多人来说是熟悉而又陌生的。小作者通过具体的介绍,让游客既增长了见识,又欣赏了光彩神奇的佛光。

结尾
? 号召式结尾 < br>黄山的奇观说也说不完,看也看不够。现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景
吧!请大家在游玩的时 候不要乱扔果皮和和食品包装袋,不要到危险的地方去。
祝大家玩得愉快!
(《黄山导游词》)


不知不觉间,大家是否已沉醉在这美丽的景色当中?随着 时间的流逝,我们
将要离开了,虽然仍有不舍,但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好,接
下来迎接我们的是新的一天,新的景观。
(《桂山导游词》)
? 告别式结尾
各位朋友,今天我们在人间天堂——苏州度过了美好的一天。谢谢各位!愿
大家旅途平安愉快,再见!
(《苏州导游词》)
我们今天的游览到这里也要结束了。非常感谢各位的支持与配合。如果有 什
么不足的地方,还请指出来,以便我改正,以后更好地为大家服务。希望今天的游
览可以给大 家留下一个非常美好的回忆。谢谢!
(《峨眉山导游词》)
佳作赏析
见原书第79页《桂林导游词》

九寨沟导游词


亲爱的游客们,你们好:
我是陈贺,大家可以叫我小陈,也可以叫我陈导。今天,很荣幸
成为你们的导游。我们马上到本次旅游的目的地──九寨沟。
好了,大家不要睡着了。我们经过了一路的路程,终于到达了九









寨沟。九寨沟是由九个藏族小寨和三条大沟所组成的。马上映入眼帘

的便是天鹅海, 它的水清澈见底;清得连水里的一些小植物都隐约可
把天鹅海的清澈、美
以看见一二。这个海子 在暖和的季节,会有成群的天鹅来这里嬉水,
丽清晰的刻画了出
来。
河面上漂浮着它们散打下来的羽毛。天鹅来这里,还有一个主要原因,

那就是下蛋。 它们在岸上下好蛋,等待着小天鹅,也就是丑小鸭破壳
而出。一些小天鹅出来以后,它们便飞走了。天鹅 海也因此得名。



现在,我们要去下一个景点五彩池。五彩池的水里 面有各种各样
介绍了五彩池名字
的矿物质,经太阳光的折射,反射出了五种不同的颜色。特别在 夜晚,
的由来

五种光划破了黑夜的沉静,如一颗颗新星,闪耀着。

犀牛海,正是我们所在处。这里有下一个美丽的传说。从前,一
介绍犀牛海的传说,
增 加了景点的人文


位仙人路过此地,见景色如此美丽,便下来游玩。不幸的是,仙人失内涵。
足落水,犀牛见到,忙跳下水去,寻找仙人。可谁知道,犀牛也永远
沉睡在这海子 里了。从此,这海便成了一处名胜景点,犀牛海之称也
因此而生。
好了,天色已晚。旅客 们,九寨沟之旅到此结束。我们在结束这
次愉快的旅游,感受大自然给九寨沟美丽景色的同时,请大家记 住,






与游客告别,最
后提醒 大家要爱护
美丽的景色虽然是大自然施予人类的,可离不开人类后天的保护,因
环境。

此,我们要爱护环境。好了,不多说了,再见!
点评:作者采用移步换景的手法,分别为游 客介绍了九寨沟的著名景点天鹅
海、五彩池、犀牛海。在介绍中既有美景的点评又有历史传说。这种写景 和叙事
的结合让读者身临其境,充分感受到九寨沟的无穷魅力。


长城导游词




尊敬的先生们,女士们,小朋友们,你们好!


我是你们的导游,下面我将要带你们去游览万里长城!

万里长城是我国重点文物,在1987年12月被列入世界遗产名录,

这是中国人的骄傲和自豪!

毛主席说过:“不到长城非好汉。”是啊,我们身为中 华的儿女
借助毛主席的
话,引发游客旅
们怎么能不来游览一番呢!
游期待
大家请看,远看长城,它像一条长龙,从东头的山海关到西头的

嘉峪关,有一万三千多里。

古时候,在没有大型装备的情况下,一万三千里的长城,是多么

浩大的工程啊!相传 秦始皇建长城时,劳役繁重,青年男女范喜良、
介绍长城的相
关传说,让游客
孟姜女新 婚三天,新郎就被迫出发修筑长城,不久因饥寒劳累而死,
感受长城修建
尸骨被埋在长城墙下。 孟姜女身背寒衣,历尽艰辛,万里寻夫来到长
的艰难。
城边,得到的却是丈夫死亡的噩耗。她痛哭城下,七天七夜不止,只


听“轰隆”一声,八百里长城应声倒下了,露出累累白骨。

这虽然只是传说,但是也从一个侧面证明了万里长城凝结了千千

万万劳动人民的血汗。它像巨龙一样盘旋在群山中,庇护着中国五千


年的农业文明!
介绍完后让游
长城很大,长城很美,说也说不完,道也道不尽,下面 请大家慢
客自行游览,亲
慢游览!
身感受长城无
穷魅力。


点评:
本文的介绍重点并没有放在长城雄伟景色的介绍上,而是先介绍长城的 基本
情况,然后介绍长城的相关传说,最后点出长城对中原农业文明的重要意义,让
游客在游览 长城之前,对长城有了更加全新的认识。



颐和园导游词




尊敬的游客:

大家好!我是王导游,很高兴为大 家服务,今天我们来到美丽的
开头提醒游客
旅游注意事项
颐和园游玩,希望大家不要乱扔垃圾,破坏它的美丽!

我们现在来到了有名的长廊,它共273间,全长七百多米。每一

间的横槛上都绘有彩画。两边的花草树木郁郁葱葱,一种花没谢,另

借助毛主席的
一种花又开了。
话,引发游客旅
不知不觉中,我们已经来到了万寿山下,大家看到那金碧辉煌的
游期待
宫殿了吗?那是排云殿。大家知道吗?排云殿是慈禧在园内过生日时


接受贺拜的地方。
现在我们已经登上万寿山,这里是观看颐和园美景的最佳地方。

介绍长城的相
正前面,昆明湖静得像一面镜子。绿得像一块碧玉。不知你们是否有
关传 说,让游客
同感?那我们下山游览一番吧!
感受长城修建
我们现在看到的这一湖碧波,就是昆明湖,湖中有个小岛,岛上
的艰难。

一片葱郁,通过我们面前这座桥,就可以到小岛上去玩。这座桥有十

七个桥洞,叫做十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱子上雕刻着小

狮子。这么多狮子,全部神态各异,个性鲜明,是我国雕刻史上的一


大奇迹。

听了那么多相信大家已经跃跃欲试了,现在大家自由活动,继续
介绍完后让游
欣赏美景,一小时后在湖中的小岛准时集合!
客自行游览,亲
身感受长城无
穷魅力。

点评:
本文的 介绍游客游览的顺序,采用移步换景的手法,首先介绍了颐和园著名
的长廊,然后介绍了排云殿、接着介 绍昆明湖,最后介绍十七孔桥。这个介绍顺
序有条不紊,把整个颐和园的美景呈现在读者面前。另外过渡 巧妙、衔接自然也
是本文的一大亮点。


修改直播间
见原书81-83页
习作宝典
见原书83-85页

热身练习:
见原书“习作练习”+“修改练习”
高分作文技巧
高分作文指导
把世界文化遗产的独特魅力讲清楚、说明白是本次导游词习作的重点。那么我们可以借助什么方法把景点介绍清楚呢?
借用数字,直观说明

风云老师:在 电影《环太平洋》中,怪咖博士说:“世界上只有上帝和数字
不会撒谎。”,数字的威力由此可见一斑。 其实我们写导游词也可以借用数字,
这些数字可以更加直观的说明被介绍事物的大小、重量等。
小东:老师,我明白了。满分作文欣赏中《颐和园导游词》一句“颐和园共
占地290公顷,其中陆地 四分之一,水面达到了四分之三。”就是借用了数字,
直观的说明了颐和园占地面积大,水多陆上的特点 。
小西:。

满分作文欣赏
颐和园导游词




各位游客朋友:
大家上午好!我是颐和园旅行社的导 游员,我姓张,大家可以称
我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐
和园。希望我的讲解能够令各位满意,使我们共同度过这一美好的时
光。
颐和园共占地2 90公顷,其中陆地四分之一,水面达到了四分之
三。根据皇家园林建园的用途和特点,可将颐和园景区 分为政治活动
区,帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建
筑集中、保存 最完整的皇家园林。
进了颐和园的大门,绕过大殿,请看,这就是有名的长廊。它东
起邀月 门,西至石丈亭,全长728米,共273间。长廊是我国园林中
最长的游廊,也称画廊。因为在廊中有 很多的彩绘,小朋友猜猜,有
多少幅?多达14000余幅,而且很少有重复。其中有关于西湖风光的< br>546幅,是乾隆十五年建造长廊时,命人到杭州临摹后画上来的。人
物画多采用我国的古典文学 名著,例如《西游记》《三国演义》《红
楼梦》等,所设计的内容时间跨度很大,从三皇五帝到清朝,这 些画
面可以说是我国文化史的一个缩影。这里被《吉尼斯世界纪录大全》
评为全球画廊之冠。
好,下面可以选取你喜欢的背景拍照留念,请大家注意安全和公
园卫生,自由活动十分钟,之后 我们就去万寿山。


点评:


自我介绍,拉近
与游客关系



介绍颐和园概
况,让游客对颐和园
有一个整体的认识。



借用列数字的
说明方法,着重介绍
颐和园长廊的特点。







提醒游客旅游
事项。 小作者采用整体概括,与具体介绍相结合的办法,写出了颐和园作为皇家园林代表的雄
伟和美丽。整 篇导游词着重介绍了颐和园“世界第一长廊”盛况。给人留下了深刻的印象。

秦兵马俑导游词

各位尊敬的游客:
你们好!欢迎你们来到古城西安,我 就是你们这回西安之旅的导
游。我姓徐,大家就叫我徐导好了。今天参观是举世无双的秦兵马俑。 兵马俑的规模宏大。目前已发掘了三个俑坑,总面积近20000
平方米,差不多有平时的50个篮 球场那么大,坑内有兵马俑8000
个左右。








采用列数字的
方法,直观展现了秦
兵马俑规模宏大。


现在我 们来到的地方是一号坑,也是三个坑中最大的一个俑坑,
东西长230米,南北宽62米,总面积142 60平方米,你看都点了三
个俑坑总面积一半还多呢!既然面积那么大,那么数量也非常多,有
6000多个。
请看,那身材魁梧,头戴曷冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸
的就是将军俑 。有的神态自若,目光炯炯,一看就知道是久经沙场,
重任在肩;有的则是颔首低眉,若有所思,好似在 考虑如果作战,战
胜敌人。满是大将风范。
再看那些武士俑,各个体格健壮,它们身穿战袍, 披挂铠甲,脚
登前端上翘起的战靴,好像在听候号角,待命出征。
接着继续来看骑兵俑,仔细 观察,它们身上着短甲,下身着紧口
裤,足登长靴,右手执缰,左手持弓箭,仿佛随时准备上马冲杀。
打仗时期,肯定少不了一群良驹。看前方,那陶马跟真马一样大
小,一匹匹形体健壮。那跃跃欲 试的样子,如果一声令下,就会撒开
四蹄,腾空而起,跳上征程……
现在大家可以自由参观二十分钟,可以拍照留念,但是尽量不要
去触碰文物哦!

点评:





描写和想象相
结合,根据具体鲜活
的写出了秦兵马俑
的形态逼真。







描写与想象相
结合。 小作者化身导游,紧抓住秦兵马俑规模宏大,个性鲜明的特点,先给我们介
绍了秦兵马俑的规模。继 而着重介绍一号坑陶勇的个性鲜明。让游客对秦兵马俑
有了更深的认识。


泰山导游词

敬爱的各位游客:
您们好!今天就有我来为各位服务,大家可 以叫我小王,能够陪
同大家领略泰山风光我感觉万分荣幸。
下面我先简单地给大家介绍一下泰 山,泰山被称为五岳之首。海
拔1500米,泰山主峰傲然拔地而起,环绕珠峰的知名山有112座,< br>崖岭98座,溪谷102条,构成了群山拱岱。气势磅礴的泰山山系。
它既有风景壮丽、峰峦起伏 ,松柏苍劲、幽谷深崖,瀑布流鸣,四季





和游客打招呼拉近
彼此的距离。



借用“1500”
“112”“98”“102”


景色变化万千的自然景观,又有旭日东升、云海 玉盘、黄河金带、晚
等数字,直观写出了
泰山的恢弘气势。
霞夕照等十大自然景观。

我们现在从山脚下沿着石砌的台阶向上攀登,会看到驿路蜿蜒、

古木苍翠 、松柏夹道,路旁的野花万紫千红,各具特色。古朴典雅的
四字词语的接
古代建筑一个接一个, 随时映入你的眼帘 。从岱宗坊向上便是王母
连使用,让句子读起
来朗朗上口,铿锵有
池,红门,万仙楼,在向上是中天门,名胜古迹数不胜数。此时,你
力。
会自豪的想到,我国不愧为世界文明古国,他有着悠久的历史,灿烂

的文化,更有着勤劳而又心灵手巧的炎黄子孙。


过了十八盘,就到了南天门,看,山道正中一座城楼似的建筑耸

立,赫然入目在山巅 ——这就是著名的南天门。南天门这三个赤金大
重点介绍南天
字,赫然入目。城楼全是红黄绿三 色漆刷的配色协调,鲜艳夺目,应
门的外形,以及带给
重大方。跨进南天门,啊!顿觉风云生足 下,却疑身世出人间!有云
人的感觉

雾中的泰山,真是美的享受。

希望各位游客保护好我们的自然文化遗产。不要乱扔垃圾啊,把

泰山美丽的景色永远保持下去,现在我们自由活动半小时,半小时后
提醒游客旅游事
我们在原地集合!
项,呼吁保护环境

点评:
小作者以导游的口吻,给我们介绍了泰山诱人的风光。本文着重采用列数字
等说明方法,描写了泰山的雄 伟和高大。文章行文自然,过渡巧妙,层次清晰,
是一篇不错的考场作文。

同步阅读
阅读指导
见原书93页
阅读赏析
北京天坛
天坛位于北京天安门的东南。始建于明成祖永乐十八年(公元1420年),
原名“天地坛”,是明清 两代皇帝祭祀①天地之神的地方,明嘉靖九年(公元
1530年)在北京北郊另建祭祀地神的地坛,此处 就专为祭祀上天和祈求丰收的
场所,并改名为“天坛”。
天坛的建筑设计十分考究,“圜(y uán)丘”“祈谷”两坛同建在一个园子


内。圜丘坛在南部,是天神的地方。祈谷坛在 北部,是祈求②丰收的地方。依照
古人的思想观念,认为天地的结构是“天圆地方”,因此天坛围墙平面 南部为方
形,象征地象,北部为圆形,象征天象,此墙俗称天地墙。
天坛的主体建筑是祈年殿 ,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷③风调雨
顺、五谷丰登。祈年殿呈圆形,直径32米,高38米 ,是三重檐亭式圆殿,宝顶
鎏(liú)金,碧蓝琉璃瓦盖顶;殿内九龙藻井极其精致,富丽堂皇④,光 彩夺
目。大殿结构十分独特,不用大梁和长檩(lǐn),檐顶以柱和枋(fāng)桷(jué)承重,中央的四根立柱高19.2米,代表一年中的四季,外围两排各有12根柱子,
分别代表十二 月和十二时辰。大殿建于高6米的三层汉白玉石台上,使大殿产生
出高耸云端的巍峨气势。
斋 宫在西天门内,是皇帝祭天前沐浴斋戒的地方。正殿月台上有斋戒铜人亭
和时辰牌位亭。铜人手持斋戒牌 ,传说是仿照唐代名臣魏征的形象铸造的。东北
角的钟楼内高悬着明成祖永乐帝在位时制造的一口太和钟 ,皇帝祭天时,从斋宫
起驾,开始鸣钟,到皇帝登上圜丘坛,钟声即止。祭祀典礼结束时钟声再起,宏< br>亮的钟声为祭祖典礼大壮声威。
天坛是中国现存最大的古代祭祀性建筑群。它不仅在中国建筑史 上占有重要
位置,也是世界建筑艺术的珍贵遗产。
【注释】①祭祀:置备供品对神佛或祖先行 礼,表示崇敬并祈求保佑。②祈
求:指恳切地希望得到。③祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告 自己的
愿望。④富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。
赏析:
天坛是首都北京的名胜古迹 之一,本文就介绍了天坛的历史功用、建筑风格、
在世界建筑史上的地位等,同时介绍了古代皇帝在故宫 内祭祀的过程。让读者通
过对故宫建筑群的了解,从而体会中国古老文化的深远。

莫高窟
莫高窟位于甘肃省敦煌市东南,坐落在三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满
沙丘。在断崖绝壁之上,492个洞窟蜂窝似的排列着,其中最有价值的要数彩塑、
壁画和藏经洞。
莫高窟保存着三千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异:有慈眉善目①
的菩萨,有威风 凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他


侧身卧着,右手托着头, 眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,
游人无不啧(zé)啧称赞②。
莫 高窟不仅有精妙绝伦③的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩:有记录佛 教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活
的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百 上千的飞天。壁画上的
飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自< br>天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美
的壁画,就像是走 进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟———藏经洞。洞里曾藏有我国古代 的经
卷、文书、帛画、刺绣、铜像等文物六万多件。到了清代,由于清王朝腐败无能,
大量珍贵 的文物被外国入侵者掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫博物
院等处。
莫高窟是举世 闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都是我国
古代劳动人民智慧的结晶。
【注 释】①慈眉善目:形容慈祥和善的样子。②啧啧称赞:形容连续、不断地称
赞。③精妙绝伦:精致美妙, 无与伦比,形容精美巧妙到了极点。
赏析:
《莫高窟》是一篇写景的记叙文。从全篇看,作 者以“总——分——总”的
形式来结构全文。首先介绍了莫高窟的地理位置和概貌,然后选取了莫高窟中 的
三个典型代表“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”来记叙,最后总括全文。把莫高
窟这一举世闻 名的艺术宝库展现在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和
智慧。

大显身手:
1。题目:《颐和园导游词》
【练笔提示】在行文时可以借助移步换景的手法,按照游览的顺序对颐和园的景点进行逐一介绍。
2.完成本单元的习作:题目自拟。


习作六 感谢与安慰
习作内容
见原书第96页!
习作指导
习作要求
一、本单元提 供了两个习作方向:一个是看图作文《胜似亲人》;另一个是
可以写生活中的真实故事。
二、无论是选择《胜似亲人》还是选择生活中的真实故事都可以写成记叙文。
三、看图作文《 胜似亲人》一定要在图画的基础上,合理想象丰富内容。脱
离图画的肆意妄想是不可以的。
习作重点
一、看图作文的题目《胜似亲人》已经过告诉了两个人物的关系,即不是亲
人胜似亲人。在写作过程中一定要在这个前提下进行合理想象,再造内容。
二、生活中的真实故事可以 是自身经历,也可以是听到的或者见到的。但是
但是这件事情一定要和本单元“感谢与安慰”的主题相关 。
写法指导

? 人物的语言和动作描写
塑造人物离不开语言和动作。 个性化的语言,准确的动作刻画都可以突出人
物性格特征,刻画人物生动形象,使人物形象跃然于纸上!
例如:
男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿
他出来了,背着一个小孩, 显然是他的弟弟,看上去腿
有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着
坐下。他指着 保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对
不对?这是他哥哥送他的圣诞礼物!将来,我也要送你
一辆这样的新车。到那时侯,你就可以坐在车里,亲眼
看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
从这一句话
中可以看出小男
孩能够让弟弟看
车时的激动和兴
奋。


简析:《给予是快乐的》一文中就是通过对男孩的动作和语言的描写,我们< br>能够感受到小男孩纯洁无瑕、美好无私的心灵和乐观自信的性格。。

? 合理想象,丰富画面
很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简
单,内容单薄,这就是因为没有对图画合理想象,丰富画面的原因造成的。看图
作文,写作的重要基础 就是对图画仔细的观察。捕捉图画中的细节,然后通过想
象丰富画面。只有这样,文章才会给人一种合情 合情,内容丰富的感觉。
例如:

这时,老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来 ,
望着满院子的被单,心想:多好的姑娘啊!洗了这么多,
一定累坏了!想着想着,老人家眼角 有些湿润了。她抬
起手,用袖口擦了擦眼角,一把将小姑娘搂在怀里,她
枯瘦的手轻轻地抚摸着 姑娘油亮的秀发,又爱抚地拍拍,
她脸上的皱纹也舒展开了,露出幸福的笑容。老奶奶一
个劲地 说:“孩子,总是让你忙着,奶奶真过意不去!谢
谢你,谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头,嘴巴抿 着,
双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云,洋溢着快乐
的笑意。


简析:小作者就是就是在仔细看图的基础上捕捉到了老奶奶拄拐杖、楼女孩
挂笑容的细节,在 这些细节的基础上发挥想象,丰富内容,读起来让人感觉
方法发生在眼前一般。
划线部分写
出了老人对女孩
的感激以及女孩
带给老奶奶的幸
福感。

构思
巧选材
果果:《胜似亲人》这幅画,深深的打动了我,我要把自己 在这幅画中看到
的、想到的都写下来。让更多的人喜欢这幅画。我的题目就叫《胜似亲人》。
小美:生活中有好多事情,让我感动。比如妈妈的爱、老师的淳淳教导、同
学之间的关爱之情、陌生人之 间的相互帮助……今天我要写妈妈对我的爱。
乐乐:我也要写生活中真实发生事情,那次在路上亲眼目 睹了一群陌生人帮


助迷路的小女孩找妈妈的事情。我这次就要把她写出来。

精组材
果果:我会按照起因、经过、结果的顺序,在观察《胜似亲人》的基础上完
成 本次写作。首先我会交代小女孩和老奶奶的关系,然后写小女孩对老奶奶的帮
助,最后写老奶奶对小女孩 的感谢。
小美:我要按照时间发展的顺序,把自己夜晚发烧,妈妈被我去医院,最后
我病好, 母亲住院的事情写清楚。把妈妈对我浓浓的爱以及我对妈妈的感激之情
写出来。
乐乐:我采用 倒叙的手法。首先写自己每次走过这个广场都会感到无限的温
暖,接着写我去年看到的一群陌生人帮助迷 路的小女孩找妈妈的事情。

★智多星伽伽易错提示
观察马虎,偏离画面
看图作文对于同学们来说并不陌生,在一二年级我们早就已经接触过。不过,
中高年级的看图作文相对 于一二年级的看图作文而言,信息量更大,需要仔细观
察的细节更多。因此中高年级的看图作文,如果不 能仔细观察图画,用心揣摩图
画细节,在写作中就可能造成写作内容偏离画面,造成跑题。所以在中高年 级看
图作文中我们一定要杜绝“观察马虎,偏离画面”的问题出现。
写作技巧
开头
? 排比式开头法
爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给人以芳香;爱是潺潺的
溪流,滋润万物的成长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的希望。这不小丽用爱,让
老奶奶再次获得 了家一样的温暖。
《胜似亲人》

高山感谢大地,因为大地举起了它雄伟的身姿; 花朵感谢绿叶,因为绿叶衬
托了它的娇艳;浪花感谢大海,因为大海给了它自由奔放的空间;我感谢妈妈 ,
因为妈妈给了我无穷的爱!
《妈妈谢谢您》

? 对比式开头


我要感谢敬爱的老师,因为她为我打开了知识的大门;我要感谢亲爱的朋友,
因为他们为我种下了友谊的花朵;我要感谢亲爱的同学们,因为他们给我带来了
开心与欢乐…… 但是,我最要感谢的是我亲爱的妈妈。
《感谢您,妈妈》
面对摔倒在地的老人,有人害怕被 讹绕道而行,有人袖手旁观冷漠以待,而
他却一个健步扶起了躺在地上的老奶奶。
《他——一个好心人》
主体
? 想象合理,内容充实
一天,小丽吃完 午饭,想到老奶奶家还有一盆衣服和床单没洗,便悄悄
地来到奶奶家,生怕吵醒正在睡午觉的奶奶。她打 好水,拿来洗衣板,就开始
洗了,“哗哗哗”,“擦擦擦”......洗了一桶又一桶,她的脸上流下 了豆大
的汗珠,她用手背擦了一下额上的又继续洗,洗大床单的时候,手都累得抬不
起来了,就 干脆脱鞋挽裤,用脚踩着洗,她越洗越起劲。此时,体贴人的风儿
一阵又一阵地拂去了她头上的汗珠,树 上的鸟儿也在歌唱:小姑娘哟!多善良
哟!多善良!终于,小丽把所有的衣服都洗完并晾好了。她把湿漉 漉的双手在
围裙上擦了擦,然后伸了伸腰,捶了捶背,满意地笑了。
《胜似亲人》
点评:本段在《胜似亲人》的基础上,充分发挥想象。把小丽帮老奶奶
洗衣服和 被单的情景描写的具体生动。尤其是对树上小鸟的想象更是神来之
笔。

? 细节描写,突出人物情感
老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下。卡罗纳翻开书,当他看到一幅< br>母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。老师暗
示大家暂时别管他 ,开始上课。我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把
一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上 ,对他说:“卡罗纳,别哭了。”
《卡罗纳》
点评:通过卡罗纳的动作描写出他的悲痛之情,以及“我”的细微的动
作写出对卡罗纳的关爱。

结尾


? 总结式结尾,点明中心
以后老奶奶不再孤单,脸上也尝尝露出笑脸。真是“不是亲人胜似亲人”啊!

胜似亲人

不是亲人,胜似亲人。阿依夏成了乌玛奶奶的慰藉和希望。

胜似亲人

? 抒情式结尾

亲人,是我们生命中最重要的人。不是亲人,胜似亲人的感情更值得我们珍
惜啊!

胜似亲人

是啊!爸爸的爱真是温暖的外套,让我时时刻刻温暖着,享受着无穷的爱。

爸爸的爱


佳作赏析
见原文97-99页《胜似亲人》《我真后悔》

胜似亲人

有一位汉家女孩叫小丽,刚满12岁,是个心地善良的孩子。
小 丽的邻居乌玛奶奶,八十多岁,儿女都在外地,老人没有人照
顾,非常的孤独。小丽非常同情她,经常陪 老人说说话,老奶奶上了
年纪,手脚不灵便,因此小丽经常到她家帮助做家务事。
有一次,小 丽正在收拾家务时,发现乌玛奶奶家有很多脏被褥和
衣服没有洗,她赶紧把脏衣物被褥放入木盆,端到河 边去洗。河边离
家很远,小丽身体又单薄,费了好大气力才把木盆搬到河边。经过小
丽认真仔细 的清洗,脏衣服、被褥终于变得干干净净了。可是我们的
小丽却累得满头大汗。
正当小丽把干 净的衣服被褥拿到乌玛奶奶家准备晾晒时,外出散
步的乌玛奶奶拄着拐杖从外面回来了,她用那长满老茧 的手轻轻抚摸
着小丽的头,用热乎乎的脸紧贴着小丽的脸庞,笑咪咪的说:“孩子,
你这样帮助 我,真是比我的亲人还亲啊!”
小丽听了这话,羞涩的双手不停的在围裙上擦拭,有些不好意思






介绍了事情的起因



“赶紧 ”“单薄”“费
了好大气力”“累得
满头大汗”等细节描
写,为读者勾勒出了
一个善良的小女孩
形象。

符合图意,想象合理



说:“帮您做点事是应该的,以后我还要帮您做更多的事呢!”
结尾自然,同时也亮
明了小丽的态度。
点评:

文章在“胜似亲 人”的图画的基础上,合理塑造了一个乐于助人的小丽的形
象。详细描写了小姑娘为老奶奶洗衣服的故事 ,突出了她的善良。结尾自然,语
言质朴,完整清晰的交代了整个事情的起因、经过和结果。


“坏”妈妈

在我刚上幼儿园的时候,妈妈总是无微不至地照顾我。可我上 了
小学三年级后,妈妈再不像以前那么爱我了,被子让我自己叠,饭菜
让我自己炒,这个问题我 一直不明白。
这天,我揉揉眼睛,穿上衣服后,便去打饭,打好饭,便往回走。
在上楼梯时 ,突然摔了一跤,饭全洒了,滚烫的浓汤流到了手上,我
哭了。哭声惊动了住在楼下的王奶奶,她上来一 看:“啊呀,不得了!”
她急忙下去拿药,擦在我烫伤的手上,还说:“幸好今天穿得厚,不
然 非被烫个大伤疤不可!“我一听,又哭了,妈妈看到了,后说:“没
事,不就破了些皮吗?小谷是个勇敢 的孩子,赶快上来换套衣服,重
新去打早饭。”妈妈为什么不再爱我了呢?
半夜,我被痛醒 了。我看见妈妈没在家里,就偷偷地下了床,忽
然从楼下的王奶奶家传来妈妈的声音:”这个孩子可不能 宠坏了,他
必须自己去面对一切考验,虽然残忍了点,可这是为了孩子好呀!”
之后又是很长的 对话。
忽然外面传来了脚步声,我知道妈妈要进来了。我立刻躺在床上
装睡,妈妈推开门,看 到“熟睡”的我,笑了,她帮我盖上被子,摸
摸我的头,然后走开了。我睁开眼睛,啊,妈妈还爱着我, 没有不爱
我。想着想着,一滴滴幸福的眼泪流过面颊。




对比式开头,写
出了自己的困




通过自己 烫伤
以后王奶奶和
妈妈截然不同
的反应,进一步
表现妈妈“不
爱”自 己,进一
步增加的读者
的好奇






“看”“盖”“摸”
等描写妈妈细
节的词语表现
了妈妈对自己的关心


点评:
本文亮点极多,首先《“坏”妈妈》的标题就让人 眼前一亮。其次全文采用


欲扬先抑的手法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比, 使读者在阅读过程中,
产生恍然大悟的感觉,对妈妈对自己的爱留下比较深刻的印象。最后在“一滴滴< br>幸福的眼泪流过面颊”高潮之处戛然而止,大有绕梁三日之妙。
修改直播间
见原文100-101页
习作宝典
见原文102-104页
热身练习:
见原书“习作练习”+“修改练习”
高分作文技巧
高分作文指导
《胜似 亲人》勾勒出了一副感人的画面,面对小女孩和老奶奶不是亲人胜似
亲人的感情,我们总会感到心中有千 言万语,但是下笔以后却发现语言苍白、内
容单薄。究其原因和作文中细节描写不够突出有直接的关系。
细节描写,突显主题
风云老师:细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节 。
细节描写,指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它
具体渗透在对 人物、景物或场面描写之中。人物细节描写是其中的一类。
小东:哈哈,我知道《胜似亲人》就采用了 细节描写,突显主题的方法:文
中写到“老奶奶从屋出来了,手轻轻抚摸着小姑娘的头,布满皱纹的脸紧 贴在小
姑娘的脸上”“抚摸”、“紧贴”这些细节描写突出了老奶奶对小姑娘的感激和
喜爱。
小西:我也知道了!《我童年的伙伴》中有一句是这样写的“我走到半路时,
李磊跑来,拉住我 的肩膀,我一甩,把他甩到了路边,他又拍拍土把我拉住,这
下我没甩了,我叉着腰说:‘我再也不理你 了!我和你这麽好,你还要告状。’”。
“甩”“叉着腰”这些动作细节都表现了小作者对李磊告状的不 解和愤怒之情。


满分作文欣赏
胜似亲人





在一个边远的苗族村寨里,住着一个汉族的小姑娘。 她 的邻居
开头交代故事发
是一位老奶奶,今年七十多岁了,出出进进就她一个人。毕竟上了年生的人物、地点


不能及时去做。

小姑娘看在眼里,就想:“老师常说,我们要帮助那些有困难的


人……老奶奶不正需要我的帮助吗?”
从“每天”二字,
从此以后,小姑娘每天放学 回来做完功课,就帮老奶奶擦擦桌子
可以看出小姑娘
洗洗碗,并且按时给老奶奶买米买面。
帮助老奶奶不是
一天,她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗,就悄悄地背起竹篓,
一时 兴起。

把被单放在里面,到河边去洗干净。回来后,将被单搭在晾衣杆上。
纪,走路拄着拐棍,两腿还颤巍巍的。该买的不能及时去买,该做的
这时,老奶奶从屋出来了,手轻 轻抚摸着小姑娘的头,布满皱纹的脸
在图画的基础上,
紧贴在小姑娘的脸上,激动地说:“你这 么照顾我,真是比我的女儿
合理想象,丰富了
还亲呀!”小姑娘连忙说:“不,老奶奶,你这么 慈祥,我以后还要
文章的内容
为您做更多的事情呢”!老奶奶的两眼湿润了,再也说不出话来。
看到老奶奶那么的高兴,又那么的疼爱她,小姑娘晚上在日记
结尾含蓄,富有启
发性。
中写道:“我真正懂得了‘助人为乐’的含义”。

点评:
作者在仔细观 察《胜似亲人》图画的基础上,进行大胆合理的想象,写出了
小姑娘和老奶奶之间不是亲人,胜似亲人的 浓浓“祖孙”情。语言质朴,想象合
理,结尾含蓄、自然。值得我们学习。




我的童年小伙伴






我有一个小伙伴,叫李磊。他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,
开头介绍和李磊< br>的关系
一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,

他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友。

有一天下午,我正准备出去打球,李磊推门进来了。他说:“我


知道你要去玩,可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”
借助语言描写,让
他可真会说话,明明是要我学英语,还说是做游戏。就这样,我们学
了一下午,我也忘了玩了。
虽然是我的朋友,但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业,
我把它抛在了脑后,只顾看电视。第 二天到学校,李磊站到我桌前问:
“你的作业做完没有?”我说:“呀,通融一下嘛!” 他一本正经< br>的说:“不行,我一定要报告老师。”下午时,老师把我喊到办公室,
狠狠批评了我一顿。 放学了,我生气极了,没等李磊,一人回家了。我走到半路时,
李磊跑来,拉住我的肩膀,我一甩, 把他甩到了路边,他又拍拍土把
我拉住,这下我没甩了,我叉着腰说:“我再也不理你了!我和你这麽好,你还要告状。”他把我的手放下,心平气和地说:“丁宇浩,
你还在生我的气?可是,你没听 过‘严是爱,宽是害’这句话吗?”
我听了这句话,内心一震:是啊,人家对我那麽好,帮我学英语,可
我连老师布置的作业都做不起,他还不伤心吗?若不是他去报告老
师,我能学好英语吗?想到这 ,我脸顿时像火烧一样,我对李磊道了
歉,一起搭着肩回去。
我最好的朋友。



点评:
文章详略得当,通过略写李磊带我做“英语游戏”和详写李磊“ 告状”,表
达了李磊对我的好。整篇文章叙事清楚,富有层次性。是一篇不错的学生作文。





回忆式开头,引
发读者阅读兴趣





人看到一个聪明
又热心的李磊








通过一些列语 言、
动作等细节描写,
写出了我被李磊
“出卖”时的愤怒
和伤心。






现在我转学了,不能和李磊一起学习了,但在我心里,他永远是
总结全文
一件感人的小事

前年的某一天的大早,我在路上看了一件事情,而这一件事情,
让我至今难忘。
那 天,我看见了一位七、八十岁的老奶奶。她头发发白了,满脸
皱纹,正要过马路。绿灯了,当她正要过马 路时,一辆自行车拐过来,
她立刻后退,再次往前走时她犹豫了,原来,绿灯眨着自己的眼睛。
老奶奶停住了。忽然来了一位小学生,看样子七、八岁也正要过马路。


她也关注到老奶奶 过马路的情景,走上去问:“老奶奶,你要过马路?
我也想过马路,一会绿灯一起过吧!老奶奶笑了笑舒 了一口气,说:
“好的!”小男孩伸出小手,紧握着老奶奶的手等着。转绿灯了,他
一边说一边 拉着老奶奶的手慢慢地过马路。
忽然,我发现了在小男孩的身边多了一位阿姨,在老奶奶的身旁
也多了一位年轻人。他们紧贴着这一老一少,慢慢地走在斑马线上。
啊!我明白了,他们俩在保护老奶 奶和小男孩过马路!这时,我心里
涌起一阵激动,同时也有一种惭愧。我怎么就是看看,不去帮忙?正< br>当我自责的时候。“再见,老奶奶!”一声清脆的话语打断了我的思
路。
看到这一情 景,我深深的感动了。我想:如果我们这一个世界到
处充满爱,我们的生活会有多和谐!我下决心今后一 定要多为大家做
好事。
点评:



细节描写,突出
了老奶奶和小男孩
之间的相互关心


心理描写,写出
了当时我的内心感




总结全文,深化
主体
文章为我们呈现了一幕过马路的小事。但是小作者却把小事写出 了不平凡,
在小事中,我们能够感受到陌生人之间浓浓的人情味。能够感受到人与人之间的
温暖 ,能够感受到社会的和谐。


同步阅读
阅读指导
见原书111页
阅读赏析

最美的名字
在一次作文课中,老 师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果,
一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂 冠。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的由来:
我本来叫秦玲玲,两岁那 年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个 阿姨被埋在了废墟下面。


一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了――我 渴呀!两个阿姨
轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么
也不肯咽,全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。
“是啊,即使有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地
说。
突然 ,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,
另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰 难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小
时过去了,我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来 的,我这个“吃唾沫”
的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的 描摹,但我们全怔住了。那一刻,
我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种 比甘露更
为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

赏析:
本文讲述了在一堂以“名字的来历”为口头话题的作文课上,女生秦沫沫以
地震中两个阿姨喂自己唾沫活 命的感人经历,取得了“最美的名字”的桂冠的事
情。整篇文章细节极具感染力。比如:“俯下身子”阿 姨喂秦沫沫唾沫时的动作
细节,“伤心”“绝望”这些神态细节,都表现了一种“比甘露更为无私的滋润 ,
比乳汁更为伟大的喂哺”的不是亲人胜似亲人的人间大爱。

隔壁有个“破烂王”

爱心的回报
一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚,他奔走了一整天,又 累又渴又饿,可身上只剩下一毛钱。他决定
向一户人家讨一口饭吃。
可是,当一位天使似的姑 娘打开大门时,他却有点不知所措了。他不好意思
张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶,嗫嚅地说:“我应该付你多少钱?”
姑娘仍旧微笑着对他说:“您 不用付钱。妈妈经常教导我们要‘施以爱心,


不图回报’。”
泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请您接受我由衷的感谢吧!”
其实,男孩本来 是打算退学的。如今,他仿佛看见上帝在朝他点头微笑,他
觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后,有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束
手无策,只好把她送 到大城市去,请专家会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时,他马 上直
奔病房,来到病床前,他一眼就认出了:这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶
给他喝的天 使。他回到办公室,决心竭尽所能,回报这位“施以爱心,不图回报”
的姑娘。
经过艰辛的努 力,手术成功了,姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送
到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑 着签上自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是,当账单送到她的手上时,她
又不敢看,因为她确信:这笔费用将会花去她所有的积蓄。或许,还不够。最后,
她还是鼓起了勇气, 颤抖着翻开了这一沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目
光,她不禁轻声读了出来:
“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德?凯利医生。”
赏析:
文章讲述了一个动人 的故事。一个男孩为积攒学费挨家挨户推销商品,他又
渴又饿,敲开门讨点水喝,开门的姑娘给了男孩一 大杯牛奶。姑娘的善良让男孩
打消了退学的念头。若干年后,姑娘得了罕见的病,医生就是这位男孩,他 竭尽
所能,为姑娘治好了病,并付清了所有的费用。结尾与开头呼应,使文章结构更
加完整。另 外动作、语言、心理等细节描写,也让整个故事具有极强的带入感。
大显身手:
1。题目:《一件令人感动的小事》
【练笔提示】想一想,令你感动的小事是什么事情?什么 时间发生的?发生在什么地方?参与的人都有
谁?
3.完成本单元的习作:题目自拟。


习作七 成长的故事
习作内容
见原书第115页!
习作指导
习作要求
一、本单元提供了三个习作方向,即:成长的故事、由《乌塔》 想到的、给王虹
的一封回信。三个话题任选其一。
二、《成长的故事》和《由<乌塔>想到的》都应该联系自己的生活实际,做到有
感而发。 < br>三、《给王虹的一封回信》要求帮她解决遇到的烦恼,所以在写回信时,一定要
涉及如何帮助王虹 解决困境的方法。

习作重点
一、《成长的故事》重点在“成长”二字,因此我们 所写的习作一定要和成长有
关。如:通过某件事自己获得了什么感悟或者某件事情锻炼了自己等等。 < br>二、《由<乌塔>想到的》是一种读后感,在写作的时候,应该严格按照读后感的
形式进行写作。
四、《给王虹的一封回信》是一种书信体,在写作中一定要按照书信的格式给王
虹写回信。

写法指导

? 运用对比描写突出人物特征。
所谓“对比”,就 是把有明显差异或者矛盾对立的双方安排在一起,进行比
较,形成比照和呼应的关系,引发读者的思考。
例如:


一个14岁的孩子,独自一人游欧洲,如果不是亲眼
所见,我 决不会相信。我问乌塔:“你一个人不怕危险
吗?你爸爸妈妈不担心吗?”
乌塔说,她在家里 就设计好了旅行路线和日程,每
到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难
时请求帮 助。再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说,
自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些< br>国家有关的籍;为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级
市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩 玩。然后,
她问我,中国的孩子是不是也这样旅游。我一时语塞,
想了一会儿才说:“在中国, 像你这样年纪的孩子都是
家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们,会带他们
一起出去玩,但 一般不放心让他们一个人出远门。”
我们到底应该如何教育下一代?

“先”“再”
“然后”顺序词的
使用让整个行文
显的次序井然。

简析:《乌塔》中,通过乌塔和中国孩子的对比,引发了读者深切的思考:
? 说真话、写真事、抒真情
本次习作无论是选择《成长的故事》,还是《由《乌塔》想到的》,仰或是< br>《给王虹同学的一封回信》。都要以自己的观察、体验、认知的事实为依据。其
基本上思路是“叙 事——说明道理”。在行文时,尽可能调动自己体验,把自己
的情感带入到文章中去。做到:说真话、写 真事、抒真情。
例如:
“爱孩子,为什么就不能让他们独立出门”文中的
这句话让 我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子,
强有力的反问,不
一个个娇生惯养,都像小公主, 小皇帝似的,过着衣来
能不引发读者深
伸手,饭来张口的生活,什么事都由父母代劳,什么风< br>思。
雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里,既固执又任性。

哪会有乌塔那样独立自主的能力呢?
简析:在《由《乌塔》想到的》中,小作者就依照了“说 真话、写真事、抒
真情”的原则,根据乌塔的表现,结合中国社会现状和自身,才发出了“天天赖
在妈妈的怀抱里,既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢?”这样震
耳发聩的感慨!

构思
巧选材
果果:乌塔小小年纪就能够独自赚钱,畅游欧洲,让我深受 震撼,本次习作
我要写《由<乌塔>想到的》。


小美:成长是一瓶神奇的调料 ,酸甜苦辣咸样样俱全。我要通过自己笔把我
成长中的故事,以及那酸酸甜甜的味道写给大家看。 乐乐:我也要写《成长的故事》,二年级发生的一件事,至今还让我记忆犹
新,在那件事情中我有教 训,更有收获。我要把这些统统拿出来与朋友分享。

精组材
果果:我采用开门见山 的方式,开篇就写自己深受震撼,然后介绍乌塔的基
本情况,紧接着对照现实生活中的我。最后写自己对 比以后的所思所想。
小美:我要写的是自己学自行车的经历。先写自己学自行车的原因,然后写
爸爸教我学自行车偷偷放手的事情,最后谈自己的收获和成长。
乐乐:我想采用悬疑式开头的方法吸 引读者,然后介绍自己因为骄傲自大,
每天马虎对待学习,最后成绩一落千丈的真实经历。在文章结尾我 会把妈妈告诉
我“胜不骄败不馁”的道理转述给大家。


★智多星伽伽易错提示
偏离主题,中心模糊
偏离主题,中心模糊是作文的大忌。许 多学生在写《成长的故事》时,容易
忽略“成长”二字。尽管故事写的非常出色,但是因为和成长无关也 无法取得高
分。再如:本次习作的另一个方向是给王虹写一封回信。回信必须针对来信内容
来写 。许多同学图一时之快,草草浏览来信以后,就发挥“想象”大书特书。最
终回信内容和来信内容相去甚 远,饮恨考场。因此本次作文同学们一定要细心读
题,切记出现“偏离主题,中心模糊”的问题。

写作技巧
开头
? 悬疑式开头
一天,我和最好的朋友吵架了,并不是因为什么严重的事,而是因为一件小
事。
《争吵》
每一个人在人生道路上都会留下一个个成长的故事,而那个故事却让我记忆
犹新。它告诉我一个不朽的真理。
《成长的故事》


? 排比式开头
成长的故事就像一朵朵芳香四溢的花儿,数也数不清,闻也闻不够。有的让
人受益 匪浅,有的让人开怀大笑,有的让人回味无穷……就让我摘下其中的一朵
与大家分享!
《诚实的滋味》
在不知不觉中,我长大了。这里有我成功的喜悦,有我与困难作斗争的艰辛,
有我探究知识宝库的足迹,也有我学习做人的脚印。在我成长的记忆中,学钢琴
最让我难忘。

主体
? 语言诙谐幽默,富有情趣
《成长的故事——学钢琴》
有一次,我半夜醒来,起床准备上卫生间,刚一开灯,三只蟑螂竟然在
我的床边“散步”,我 立刻跳下床,盯着这些“不速之客”,本以为它们会因
此逃之夭夭,谁料这些家伙根本不把我放在眼里, 依然我行我素。怎么办?怎
么办?现在是深夜,妈妈肯定睡了,不能吵醒她,可是我又急着想上卫生间,
想着想着,我如热锅上的蚂蚁,急得团团转。忽然我灵机一动:不如爬窗到阳
台,再从妈妈房间 那到卫生间。说干就干,我打开手电筒,爬到阳台,正准备
打开隔壁房间的门,只听里面传来一声“谁呀 ?”啊,我把妈妈吵醒了。
《给乌塔的一封信》
点评:小作者用诙谐幽默的语言为读者描写了自己害怕蟑螂不能去厕所
的 尴尬经历,读起来让人忍俊不禁。


? 比喻巧妙,生动活泼
记得一次 上音乐课,我嫌那个歌儿太没趣了,便拿出《十万个为什么》立在
音乐书里边,津津有味地看了起来。正 看得兴劲呢,感觉身后来了个“庞然大物”。
哦,我的天,戴着眼镜的张老师正以她那双愤怒的眼睛瞪着 我,说了声:“书”。
哎,我只得像只一样交出我的宝贝,向四周扫视,同学们都在偷偷笑我哩。于是< br>乎,我便有一种喝了18碗醋的的感觉。。
《我与一本书的故事》
点评:本段巧妙运 用了比喻等修辞,如“庞然大物”“温顺的小绵羊”
等,把自己嗜书如命的特点,生动活泼的表现了出来 。


结尾
? 总结式结尾
回忆着那点点滴滴的小事,竟 涌起了一阵阵的甜蜜,我的成长之路还在继续,
成长故事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、向往着 ——那美妙的欢乐的成
长故事。
《等待花开》

有时我自己常想,成长到 底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜,成长
有时也掺着几分遗憾,即使这样,成长的魅力依然是不 可抗拒。人需要成熟,人
也需要成长,这烦恼使我变得善于思考,在烦恼中我一天天长大,我知道烦恼便
是成长的催化剂。
《成长的烦恼》

? 启发式结尾

读完这篇文章,我作为一名四年级学生感到惭愧,惭愧我的依赖,惭愧自己
不能像乌塔一样有主见。我 一定要学习乌塔那种自强、自立、自信的精神,自己
的事情自己做,做一个合格的好少年。
《由<乌塔>想到的》
俗话说:“读万卷书,行万里路”我以后也要多读书,虽然不能像乌塔 一样
独立闯世界,但我从现在开始,从小事开始,不能有依赖的思想,任何事都要自
己动手,由 不会到会,享受过程,这样才能学到更多的知识,做一个自立自强,
对社会有用的人。
《由<乌塔>想到的》
佳作赏析
见原书第116页《第一次上台讲话》、117页《由<乌塔>想到的》



由《乌塔》想到的


今天,我读了一篇文章——《乌塔》。 讲述的是14岁的德国小
姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后,深有感触,受益匪浅。
文中乌塔既心细又勇敢,他敢独自一人出国旅行,在家就设计好
了旅行路线和日程;而且旅费不花家人 一分钱,都是她自己打工辛苦
挣来的;乌塔还为了不让家人担心,每到一地就先查警察局的电话号
码,以便遇到困难或危险时请求帮助;再给家人拨个电话或寄张明信
片。
我们同在一 片蓝天下生活,同在一个地球上居住,却有着截然不
同的生活态度。我已经10岁了,可日常生活还需要 爸爸妈妈打理,

开门见山,直述自
己深受感动

围绕感点,引用课





分析材料,提炼感

做什么事都不让家人放心,连过马路都让父母操心,每个周末都让爸

爸妈妈给零花钱买吃的玩的;而乌塔却是一个自强自立的孩子,能够

独自一人靠打工挣钱游历各国,并且还镇定自若。比起她,我觉得自


己差得很远很远……

乌塔是那样的独立自主,个性也很强。不象我们中国孩子,都是

家里的“小皇帝小公 主”,做什么事都依赖父母,没有主见,被捧在
联系生活实际,纵
横拓展
手心里,生怕受了半点委屈。乌塔的父母觉得,爱孩子,就必须让他

们经受挫折和磨炼。

乌塔就像一棵小草,为了争取更多的阳光雨露,奋力生长,无论

遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对,让自己在磨炼中成长。


读 完这篇文章,我作为一名四年级学生感到惭愧,惭愧我的依赖,
总结全文,升华感
惭愧自己不能 像乌塔一样有主见。我一定要学习乌塔那种自强、自立、

自信的精神,自己的事情自己做,做一个合格的好少年。
点评:
小作者紧紧抓 住读后感文体特点。适时的引用原文,发表议论、联系自身实
际和社会现实,最终下决心做一个“自己的 事情自己做的合格好少年”。整篇文
章中心突出,观点鲜明,引人深思。

给王虹的一封回信




王虹同学:
你好!我给你写这封信,希望能给你带来一些帮助。
你在信中说你是因为没有参加你非常 要好的朋友的生日聚会而
和你的那些朋友疏远了,而你为什么没去,是因为你的爸爸妈妈没让
你 去,说这样做不好。那为什么不好呢?可能是因为你的作业还没有
写完,可能是因为你的爸爸妈妈怕你到 别人家去不懂礼貌,可能是因
为爸爸妈妈怕你打扰了朋友的家人休息,还可能是其他原因,反正总
要有个理由。你可以向爸爸妈妈问为什么。如果是作业还没写,你就
可以给爸爸妈妈说:“我一定会抓 紧时间写作业。”如果是怕你不懂
礼貌,你就可以给他们说:“我一定会给叔叔阿姨问好的,而且不会< br>时间太久。”……
说服了爸爸妈妈,你就该主动找到你的同学,为你的失约道个歉,
再说说你为什么朋友生日那天没去成,以后如果有急事不能赴约就给
他们打个电话,说明理由。 让同学重新和你友好起来。
祝你
身体健康!
何佳慧
5月23日
点评:
称呼顶格写



针对王虹来信
中提出 的爸爸
妈妈不让自己
参加同学生日
宴会的困惑进
行解答。





针对如何改善
同学关系提供
可行的建议

祝福语顶格写

署名和日期写
在书信的右下
角。 本篇习作,作者既以知心姐姐的身份,又从一个朋友的角度,向王虹同学提
出了一些解决问题的办法 。在全文的字里行间中,无不让人感受到的是一种姐姐
与朋友般的关怀。语言质朴,感情真挚,格式书写 正确,内容亲切自然。

修改直播间
见原文119页
习作宝典
见原文121页
热身练习:
见原书“习作练习”+“修改练习”


高分作文技巧
高分作文指导
几个华丽的词语,几句漂亮的语言,在 考试中往往能够得到阅卷老师的青睐,
在考试中脱颖而出。自古以来,文章就有“凤头”——“猪肚”— —“豹尾”的
说法,这次就让我们一起学习如何巧做“凤头”,为文章锦上添花。
锦上添花——凤头
风云老师:俗话说:良好的开端是成功的一半。一个漂亮的开头往往能够引
起阅卷老师的好感,最终在考场作文中获得较高的分数。比如前面提到的“成长
的故事就像一朵 朵芳香四溢的花儿,数也数不清,闻也闻不够。有的让人受益匪
浅,有的让人开怀大笑,有的让人回味无 穷……就让我摘下其中的一朵与大家分
享!”这样的开头就容易获得阅卷老师的欣赏。
小东: 哦!我明白了!《第一次补衣服》“童年就像万花筒一样丰富多彩;
童年就像彩虹一般五彩缤纷;童年就 像浪花似的充满活力。每个人的童年都有很
多很多美好的回忆,虽然它们随着时间的车轮悄悄地溜走了, 但是它们像精灵般
永远藏在我心灵里,特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回忆的趣事”
就是巧用凤头,给老师留下良好的第一印象。
小西:不仅仅是《第一次补衣服》,《捏泥人》的开头 “人生的道路永远是
坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情,其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳,让我珍藏至今。”也是用优美的语句写成凤头,
最终获得了满分。

满分作文欣赏
第一次补衣服





精彩开头,给阅卷老
师留下深刻的第一
印象







童年就像万花筒一样丰富多彩;童年就像彩虹一般五彩缤纷 ;童
年就像浪花似的充满活力。每个人的童年都有很多很多美好的回忆,
虽然它们随着时间的车 轮悄悄地溜走了,但是它们像精灵般永远藏在
我心灵里,特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回 忆的趣事。
那是一个星期天的早上,当我起床穿衣服的时候。突然发现衣
服破了个洞。我刚 要开口让姐姐帮我缝补,就想起老师说过的话:自
己的事情自己做。
于是我打开针线盒,拿 出针和线,坐在凳子上忙了起来。我眯着


一只眼,小心翼翼地把线穿进了针眼,然后打了 一个死结,开始耐心
地缝补了起来。
一针下去,不行,没扎上,又是一针下去,还没扎 上。“唉!”
真没想到,这么一根小巧玲珑的针,竟像一个淘气的孩子,不断的给
我玩起了躲猫 猫。俗话说得好:“看花容易绣花难”,今天我总算领
教了。
哎呦!针一下子扎在我的手上, 左手食指冒出鲜红的血珠,痛得
我哇哇大叫起来。我连忙学着妈妈平时的样子用嘴吮住手指。当我想放弃时,想起老师讲过的话——“做什么事都要坚持到底”,又情不
自禁地重新补了起来。
尽管那根淘气的针还是那么顽皮。但是在我经历了多次血泪的教
训以后,衣服终于被补好了……
这件事尽管已过去了很多年,但是还时常在我脑海中浮现。因为
那是我第一次缝补衣服,更因为 它让我懂得了“做什么事都要坚持到
底,持之以恒,那就一定会取得成功”的道理。

点评:




借用比喻,把针的
“不听话”写活了






“多次血泪的教训”
委婉的写出了自己
被针扎了好多次

最后一段写自己收
获的成长
本文尽管是考场作文,但是在写作上却富有特色,文章的 开头的排比句,引
人入胜;中间叙述非常完整,描写生动,内容丰富;结尾部分更没忘记用自己所
明白的道理来抒情点题,达到了文章的进一步升华。这样的文章结构体现了很多
作家喜欢“凤头”—— “猪肚”——“豹尾”的效果。


捏泥人







人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生 活中曾
开头用词华丽,让人
感受到小作者较强
发生过许许多多鲜为人知的事情,其中有 一件事就像一枚绚丽的贝
的文字功底。
壳,让我珍藏至今。

记得上小学三年级时,一次美术课,老师从实验室中拿来了一

大堆的橡皮泥,教我们捏泥人。 听说要做手工,大家兴奋极了,宛如
“宛如出笼的小鸟”
一句借用比喻,写出
出笼的小 鸟,振臂高呼。
了“我们”当时快乐
开始捏泥人了。我们照着老师捏泥人的模样,一一捏起来。当
的心情。
时的我笨手笨脚的,捏的泥人不是歪嘴巴,就是没眼睛,怎么也不像


老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。


此时的我羞愧难当,恨不得找个洞钻进去。突然,一个高大的身影出

现在我的面前,抬头一看,原来是美术老师!他拿起我的作品,瞧了

瞧,说:“不怎 么好看嘛!”听了老师的评价,我再也忍受不住了,
巧用修辞,写的具体
可感
趴在桌上“哇哇”地哭了起来,泪水像断了线的珍珠从眼眶中掉落下

来。

顿时,教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头,严肃地说:“嘉怡,

你也太脆弱了,连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考


验。长大后走出社会,你又怎么去面对眼前那更大的挫折和失败

呢?” 老师的一番话犹如一盆冷水浇醒了我。我擦干了泪水,收拾
直观的写出来自己
当时的心理感受
颓丧的心情,继续捏起了泥人。
正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝,从哪儿跌倒就从哪儿 爬
起来。我相信,当我再次面对失败和挫折时,一定会以乐观的心态去
迎接它,因为我曾尝试过 失败。


点评:从某种意义上讲成长就是一次次痛苦的蜕变。成长的道路上伴随着 困
难和挫折,伴随着觉醒与坚强。在“捏泥人”的经历中,小作者体验了失败的痛
楚,领悟了乐 观与坚强。其中的意义远比能否掌握捏泥人技巧重要。

见原书127页:我当经理




第一段:开头不
同凡响,“二线”“顾
问”等词采用 大词小
用的手法,为本文诙
谐幽默的语言的展
开,打下了坚实的基
础。

第二段,通过动
作描写如“颤巍巍”、
语言描写如“别给我
磨牙了 。”把王奶奶
的形象刻画的入目
三分。

最后一段,借助
“笑迎天 下客,誉从


信中来”的对联,委
婉的表明了自己的
观点。显得结尾自< br>然,同时又和第二段
起到相互照应的关
系。



同步阅读
阅读指导
见原书129页
阅读赏析


做一只美丽的蝴蝶
有一个孩子,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸局部麻痹,嘴角
畸形、一只耳朵失聪。他的母亲为此陷入深深的痛苦之中:一个来到世界上没几
年的孩子,就要 忍受不幸命运的折磨,他以后怎么生活啊?但她除了对孩子备加
爱护之外,还能做些什么呢?
然而,也许这个孩子注定是个生活中的强者,他比一般的孩子更快地走向成
熟。他默默地忍受着别的孩子 朝笑的话语和目光,他自卑,但更有奋发图强的意
志。当别的孩子在玩具中打发时间的时候,他则沉浸在 书本中。在他读的书中,
有很大一部分三成人读物,但他却读得津津有味,因为他从中学到了艰强,学到
了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃,他模仿古代的演说家,嘴里含着小石子练习讲 话。看
着嘴唇和舌头都被石子磨烂了的儿子,母亲心疼地流着眼泪说:“不要练了,妈
妈一辈子 陪着你。”懂事的他一边替妈妈擦眼泪,一边说:“妈妈,书上说,每
一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破束 缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开一
道口,由茧变成的蝴蝶是不美丽的,我要做一只美丽的蝴蝶 。”
经过刻苦练习,他终于能够流利地讲话了。中学毕业时,他不仅取得了优异
的成绩,还以 他的勤奋和善良获得了良好的人缘。他周围的人,没有谁会嘲笑他,


又的只是对他的敬佩 和尊重。这时,他的母亲也为他找到了一份不错的工作,她
希望自己的儿子尽量顺利些。但他同样对母亲 说:“妈妈,我要做一只美丽的蝴
蝶。“
1993年,博学多才、颇有建树的他参加总理竞选 。他的对手居心叵测地利
用电视广告夸张他的脸部缺陷,然后写上这样的广告词——“你要这样的人来当
你的总理吗?”但是,这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致了大部分人选
民的愤怒和谴责 。当他的成长经历被人们知道后,他赢得了极大的同情和尊敬,
他说的“我要带领国家和人民成为一只美 丽的蝴蝶”的竞选口号,使他以最高票
当选为总理。1997年的竞选他再次获胜,连任总理,人们也亲 切地称他为“蝴
蝶总理”。
他,就是加拿大第一位连任两届、跨世纪的总理——让·克雷蒂安。
赏析:
文章讲 述了加拿大第一位连任两届、跨世纪的总理——让·克雷蒂安的故事:
他小时候相貌丑陋,说话口吃,嘴 角畸形、一只耳朵失聪,但这个孩子并没有自
卑,而是勇敢地面对生活,勤奋学习,刻苦读书,努力纠正 自己的口吃,终于能
够流利地讲话了。他参见了总理竞选,获得了成功。让·克雷蒂安勤奋学习、永不放弃的精神,值得我们学习。

我不能忘掉祖国
佚名
1908年 ,宋庆龄15岁。这一年,她被父母送去美国留学,进了佐治亚洲梅
肯市的威斯里安女子大学。她是一个 文静而喜欢沉思的女孩子,学习非常勤奋。
有一天,班里要讨论有关历史方面的问题,它认真地搜集资 料,认真地思索,
作了充分的准备。讨论会是在教室里进行的。一位美国学生站起来发言说:“我
认为,历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓的文明古国,特别是亚洲的
中国,被历史淘汰了。 人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
坐在前面第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,紧缩双 眉耐心地听完了这位
同学的发言,站起身来,不太寂静地教室里一下子没有人讲话了。
班长微 笑地对宋庆龄说:“宋庆龄同学,请你讲吧!”宋庆龄虽然显得有些
激动,但是仍然温文尔雅、声调柔和 地说:“历史确实是在不断变化,但它永远
属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也 不可能被淘汰。有


人说中国像一头沉睡的雄狮,但它绝不会永远沉睡下去。有多少革命志 士正在为
它的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊!有一天,东亚睡狮的吼声必将震动全世界!
因为它 又广阔的土地,有众多的人口,有悠久的历史,有富饶的物产,有革命的
传统……”
“哗—— ”教室里响起了热烈的掌声,大家交口称赞:“说得好,以理服人。”
“这些有力量的句子,漂亮极了… …”
一次,有一位同学问她:“亲爱的庆龄,我们女孩子年纪轻轻,应该无忧无
虑地尽情享乐 ,你为什么总是想着什么祖国呀,什么大众啊等等事情?你不认为
这是自寻烦恼吗?”
宋庆龄听了,眨了眨那明亮的宝石似的眼睛,抿了抿嘴笑了笑,说:“我自
己觉得非常愉快!我不能忘掉 祖国,我对我的祖国充满了思念和希望。一个人,
如果真的忘记了祖国,那人生该是多么没有趣味呀!”

赏析:
这篇文章讲了宋庆龄女士少年时代虽然在美国求学,但是依然不忘记祖国、
深深惦念祖国前途命运的故事。宋庆龄面对其他美国同学的嘲弄和不理解,并不
畏缩屈服,而是 堂堂正正地表达对祖国的热爱。文章对人物的语言和动作描写都
有独到之处,值得我们学习。
大显身手:
1。题目:《成长的故事》
【练笔提示】在自己的成长中哪些事让你记 忆犹新,这件事的起因是什么、经过是怎样的、结果又如何?
2。完成本单元的习作:题目自拟。


习作八 想象作文
习作内容
见原书第134页!
习作指导
习作要求
一、本文习作要求是写“想象作文”,既可以写成科幻故事,如 登上火星,又可
以写出自己对未来的奇思妙想,如未来的衣服,未来的房屋等。
二、如果写科幻故事,一样在结合现有科技的基础上,合理想象。胡编乱造不是
科幻故事哦!
习作重点
一、本单元的话题是“想象作文”,“想象丰富”就是本次习作的重要要求,在习作中我们可以尽情的发挥想象,畅想自己心目中未来生活的样子。
二、在动笔时,对未来生活不能泛泛而谈,要做到内容具体丰富、语言流畅。

写法指导

? 整体构思,详略得当
想象作文在动笔之前,一定要对文章的 结构要有一个全面的安排,要按照一
定顺序来写,做到详略得当、首尾照应、段落间过渡好。这样,有利 于理清写作
思路,使作文条理清晰。
例如:
2036年,我和我的好朋友当当要去 太空旅行。我们
坐上了我最新发明的产品——超级宇宙飞船。……
我们出发了。透过飞船的玻 璃窗,我们看到了太空
中的种种奇观……我不假思索地回答说:“回头是来不
及了,只能往前冲 了,我们拼一拼吧!”于是我闭上眼
睛,手颤抖着伸向了加速前进的按钮,只听“嘀”的一
声, 按钮启动了。我的心怦怦直跳,心想:成败就看这
一刻了!






“手颤抖”“心砰砰
直跳”写出了我当时


好险啊 ,就差0.01秒,我们的飞船就和小行星相撞
紧张的心情。
了。我们凭着自己的沉着与勇敢,脱离了危险,这是一
件多么令人兴奋的事啊!
接下 来,我们发现了一个绿色星球。我们将飞船降
落在这个星球上。这个星球和地球非常像,星球上的人会说各种语言,我们通过和他们交谈才知道这个星球叫U
星球,它是宇宙中最发达的星球…… 这次太空旅行真是刺激,不仅与小行星擦肩而过,
还结识了U星球的朋友,也算得上是不虚此行呀!
简析:小作者在写作前就进行了整体构思,详写了飞船撞行星,略写了他们
在U星球上的经历。 整个文章读起来感觉层次清晰,内容丰富。

? 利用衬托,表现未来高科技
“衬 托”就是利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某一
事物。在想象作文了为了表现某一 事物的高科技和多功能上我们就可以借助衬托
手法。
例如:
现在每逢节假日,或者 上班高峰期堵车总是困扰着
人们,在未来,每一款汽车的材质都是透明而又有弹性
想象合理富有 童
的,车身外有一对雪白的羽毛翅膀,翅膀里面是由车上
真童趣。
的透明钢丝带动的,如果某天车辆过多,汽车就可以如

飞鸟一般飞上空中,躲避过拥堵路段。
简析:本段文字就借用了衬托的方法着重表现了未来汽车飞天功能带给人们
的方便。
构思
巧选材
果果:《星球大战》是我的最爱,我经常幻想自己能够代表国家,参加 星际
探险。这次我就写未来的星际探险了。
小美:我们的学校虽然很漂亮但是还有许多要改进 的地方。我要写写二十年
后的母校,把她装扮成我梦想中的样子,心形的教学楼、多媒体授课教室、电子
阅览室……这些统统都要。
乐乐:我喜欢汽车,长大以后我要成为汽车设计师,这次写作我就 写写我以
后要发明的汽车。

精组材
果果:我要按照时间的顺序,把我在星 际探险中的所见所想都一一记录下来,


比如,在火星上的所见所闻所想等。
小 美:我要按照空间顺序,先介绍二十年以后学校所拥有的人脸识别技术的
大门、接着介绍我们的音乐广场 、接着充满各种机器功能的教室,当然还有机器
人老师们……
乐乐:我要采用总分总的方式,先介绍我发明的汽车的外形,在一一介绍它
所拥有的神奇功能。

★智多星伽伽易错提示
想象丰富,但不够合理
想象是以现实为依据,要 合乎情理。如人类今天已经能够乘坐宇宙飞船飞抵
月球,在此基础上可以展开想象,让人们乘坐宇宙飞船 去星际更远的地方,这样
的想象就是在合理的基础上产生的。如果天马行空的胡思乱想,没有任何的科学
依据,甚至违背了科学规律,这样就不可能写好作文。


写作技巧
开头
? 引用歌词式开头
“再过二十年我们再相会,伟大的祖国该有多美好,天也 新,地也新,阳光
多么明媚。……”每当我听到这首歌,我心中就千头万绪,二十年后的我成为什
么样子呢?
(《二十年后的我》)
“我要飞得更高,飞得更高……”随着嘹亮的歌声,我踏上了这次的登月之
旅。

(《奔月》)
? 开篇点题,总起全文
一转眼,到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了,会是什 么样的呢?
请听我慢慢介绍吧!。
(《“宝贝”金鱼》)
到了二十一世纪,科学飞速发展。那时,学校也焕然一新,宛如仙境一般。


(《未来的学校》)

主体
? 巧用设问,引发注意
举世罕见的巨伞是怎 样撑开的呢?原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一
座11层的塔楼,楼顶上架起中心钢轴,在市区周围地 面,深埋了60根合金钢
的桩柱,从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连结,绳索之间串着许多支< br>索,并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制,
像伞一样可张可收, 全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
《巨伞下的城市》
点评:本段采用总分的结构,着重介绍了 巨伞的构成和如何撑开,让人
们看到了科技给生活带来的改变。
? 想象奇特,神奇
如果你是坏人或小偷,红外线机器就会发出红外线光来辐射你,只要一挣
扎,红外线光就会发出警惕的 声音,让周围的人听见后,就会来把你抓起来,
然后送进派出所,让你受到法律制裁。 如果这时你想报 复,防盗门就会变成
隐形防盗门,让你看不见。当你靠近它时它又会发出红外线光来辐射你,并发
出警惕的声音,主人知道就再一次把你送到派出所,让你受到法律的制裁。防
盗门真像一个聪明又可靠 的卫士。
《未来防盗门》

点评:本段主要未来防盗门的功能,想象奇特大胆,同时也表现了小作
者的爱憎。

结尾
? 总结全文,照应开头
未来社会还有奇妙的书还有很多很多,如:能变形的书,能吃的书,能穿的
书……
(《未来的书》)
同学们,未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来,刻苦钻
研,勇于探索吧!
(《未来的学校》)
? 自然结尾,含蓄朦胧
带着重大发现,我登上了 返回地球的飞船。再次从窗口中俯瞰火星赤裸的


大地,我没有了先前的激动,陷入了沉思 ……
(《我的火星之旅》)
望着迪迦公交上上下下的人群脸上挂着的幸福微笑,我的嘴角不禁上扬……
(《迪迦公交》)

佳作赏析
见原书第135页《未来的衣服》、136页《未来的我》






第一段:介绍22
世纪食物的多样性。

第二段简述22
世界的房屋
第三段:详细介
绍22世纪交通工具
——气电太阳能车。
想象神奇合理。
第四段:介绍医
疗和教育情况。描写
的事物如“万能电
脑”真实可信。



见原书146页《我们的未来生活》

见原书147页《我想发明未来之桥》






第一段:开门见
山,直奔主题

第二段“桥面是
蹦蹦床 ”“桥两头是
食品屋”表现了作者
孩子的天性,想象合
理。



“一条通向月
球的时空隧道会突
然出现在小朋友面
前”真是神来之笔,
立刻让未来的桥变
的与众不同。

总结全文





修改直播间
见原文137-140页
习作宝典
见原文140-142页
热身练习:
见原书“习作练习”+“修改练习”
高分作文技巧
高分作文指导
想象作文,是一种来源于现实,又高于现实的一种作文 。因为它存在与小作
者头脑中,阅卷老师无法具体感知。因此想要窥视它的全貌就必须借助小作者的写下的作文。这时,小作者如果不能把内容写具体,阅卷老师就会感觉内容单薄,
缺乏代入感。那么 怎样依据现实,展开合理想象将内容写具体呢?
内容具体——猪肚
风云老师:在写想象作文 中既要有连贯的叙述,又要有形象的描写。如我们
要写自己想象的东西是什么,更要写清楚这个东西是怎 样的,如外形什么样子、
它的功能有哪些?只有这样你的文章才能生动、形象的表达出未来的样子。 < br>小东:《折叠式房屋》中,小作者就是采用了连贯的叙述和形象的描写相结
合的方式。让我们看到 了一座未来的具有声控功能,能够做饭,能够折叠的全新


式房屋。

小 西:《机器人保姆》直接写成了科幻小说,通过机器人具体的完成指令,
让人们看到了一个未来全新的机 器人。这些都是能够让内容具体的方法。


满分作文欣赏
《折叠式房屋》


广播说,野外考察探险的科学家和登山队员居住条件十分恶劣。
介绍了想法的由来
我听着,不禁萌发了一个奇怪的想法:造一座设备齐全、具有现代化


装备的折叠式房屋。

用什么制造呢?对了,用柔软、结实富有弹性的特殊塑料膜。 这
借用连贯的叙述,把
种折叠式房屋,重量轻,两人便能抬起。折叠时,它像一只大箱子。折叠式房屋的外形
可只要一按箱柄上的电钮,箱子便会展开升高,变成十平方米的小屋。
描绘了出来。

走进卧室,你会看到一个多功能特制的床。躺在床上,你会感到

柔软舒适,它使你很 快进入梦乡。睡醒以后,如果想冲个澡,这时不
通过具体的事例,写
用按动什么电钮,只要说声 “洗澡”就行。因为这床上有一种声控装
出了折叠房屋洗澡
置。你就躺在大床上,把眼一闭,高 速清洁的空气流便将你紧紧围住,
的神奇。

并产生一股旋力,给你身体“搓洗”。只需五分钟就能“洗去”一天

劳累后身上的汗污。

你饿了,按一下床边白色电钮,床边一扇小门便会打开,里面有


做饭用的一切东西。只需掌握做饭和炒菜的时间,把定时表的时针拨

到一定的位置上,只要时间一到,香喷喷的饭菜就做熟了。

夏天,只要按动床上的绿色电钮,室内便有一种柔绿的冷光射出

来。这种光,有香味,能杀菌、降温。在这样的环境下,你可以静心


研究问题。

冬天,只要按动床头的红色电钮,满屋呈现淡红色,使人感到暖
想到真周全,可见小
作者是一个非常细
烘烘的春意扑面而来。
心的人。
我真希望能有这样一间房屋。所以,我一定努力学习,掌握丰富
的科学知识,长大去建造一座现代化的折 叠式房屋。

点评:
小作者构思新颖,换向奇特。小作者知识面广,例如:“声控 装置”、“高
速清洁的空气流”、“绿色冷光”、“红色暖意”,这些术语一定是他广泛阅读



的积累。小作者善于观察生活并从中受到启发。例如,“把定时器 表的指针拨到
一定位置上,时间一到,香喷喷的饭就做熟了”,难道这不是使用自动洗衣机时
受 到的启发吗?





机器人保姆

“来!给我沏茶!”“来!给我削苹果!”呵呵!我今天雇了一
个机器人,让她做我的保姆。她 长得很漂亮也很勤劳,什么事她都能
先声夺人,让自己的
机器人保姆闪亮登
准时完成, 又有条理的去做,是个富有责任心的人。我给她取了个名
场。
字叫“纯纯”

早上,纯纯开着法拉厉,拿着毛巾,牙刷到我面前

“Good morning !”呀!纯纯在和我打招呼呢!“主人,请刷牙洗脸,
一系列动作描写,写
出了纯纯的超强的< br>我们吃好早餐去上学!”说完,纯纯拿出自动牙刷,“唰——”自动
工作能力,照应了开
牙刷开始工作了。接着纯纯把美餐一口一口地送到我嘴里,真是说不
头。

出的滋味啊!

我们开着奔驰来到学校门口,许多同学都投来羡慕的目光,纯

纯拎着我的书包,总觉得太重了,就在嘴里嘀咕了几句,“叮—”大
想象神奇,合理
书包立刻变成了一本“万事通”里面有课本里的内容,有课外书籍,


有电影电视,还有……说也说不上来!可真奇妙!

“懒虫!太阳晒到屁股了!”我迷迷糊糊地睁开眼睛,原来是个

梦啊!不过我相信,这一切一定会来的!到时候,我还要纯纯做我的
好保姆!
点评:
小作者给我们描写了一个梦中的未来,其中着重描写了机器人保姆纯纯的各
种神奇事迹。想象合 理,内容丰富,是一篇不错的考场作文。

见原书145页 未来的学校






第一段:“急忙”
“匆匆”“驰向”写
出了我着急的心情。


“星星电环梯”
想象奇特神奇,让人


眼前一亮

第 四段略写科
技带给未来学校“课
间十分钟”的改变。
“多功能弹跳飞虫”
“电 跳鸭”“摇摆象”
“长颈鹿”等都充满
了想象力。

号召式结尾,为
文章增加了互动感。


同步阅读
阅读指导
见原书148页
阅读赏析


巨伞下的城市
应朝
如果说,有一座城市要用一把伞盖起来,你一定会觉得这是无稽之谈而付之
一笑 。大千世界无奇不有,随着建筑科技、材料工业的飞速进展,这个“神话”
已成现实。
威努斯 基市是美国佛蒙特州的一座小城,地处美国东北部与加拿大交界的地
方,人口不足两万,每年入冬,风紧 雪骤,奇冷刺骨。可是在1980年,小城上
空高高撑起一顶擎天巨伞,市区约3600万平方米的建筑 、房屋、街道、桥梁、
广场、绿地等,全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护,再也不怕严寒的袭扰了。
③举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一
座11层的塔楼,楼顶 上架起中心钢轴,在市区周围地面,深埋了60根合金钢的
桩柱,从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩 柱连结,绳索之间串着许多支索,


并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部 装置由电机控制,像伞一
样可张可收,全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
寒冬腊月,阳光射入,聚热不散,温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器,充分 利用日光为全城供应热水。
太阳能收集器可发挥聚热功能,虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美 元,
但只要一个冬天,全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
巨伞下的小城居民,从此不受气 候剧变之苦,进门是小家庭,出门在大家庭,
邻里街坊相处比从前亲切和睦多了。另外,家家户户省下不 少取暖费用,因此多
数人对这项工程抱赞成、欣赏的态度。但是,也有卫生专家指出,人类在自然环境中生活,必能适应各种恶劣气候,而巨伞下的男女老少犹如生存在温室之中,
天长日久,对人健康 会产生不良影响。巨伞的利弊还有待进一步验证,然而伞下
的威努斯基市却因此闻名全球,成为美国一处 新的观光胜地。每到隆冬,各地游
人络绎不绝,兴会于“巨伞”之下。
赏析:
文章 描写了美国佛蒙特州的威努斯基市因为气候极其寒冷,在城市上空撑起
了一把大伞的科学趣事。全文采用 列数字的说明方法具体介绍巨伞的构造和作
用,说明了高科技给人类生活带来巨大的影响。


数字图书馆
我是图书馆里的一本普普通通的书,我和伙伴们整整齐齐地排列在书架上,
等待人们来借阅。
如果我的伙伴中有谁被读者选中,我们就会用羡慕的目光送它走,然后跃跃
欲试地盼望着自己的 主人来。几年过去了,我的身上布满了灰尘,伙伴们的容颜
也发生了很大的变化,有的甚至是伤痕累累。 但慢慢地,我发现来图书馆的人越
来越少了,大家都很纳闷,这是怎么回事呢?
后来一个偶然 的机会,我从图书管理员口中听到一个新的名词——“数字图
书馆”。所谓的电子图书,就是利用现代信 息技术对传统的文字、图像和声音进
行压缩处理,让它转化成数字,然后通过计算机技术进行储存,通过 网络通讯技


术进行传播和吸收。如果把传统的图书转化为电子图书,就会得到更大范围的 传
播和更持久的保存。这是图书馆业的一场革命。
随着数字图书馆的运作,我的很多伙伴都被 抱走了,我更是渴望自己被抱走
以证明自己的价值。终于有一天,我被管理员取下来,放进了小车里。
后来,图书管理员把我放在一个奇怪的机器前,紧接着,我身上所有的东西
都被飞快地扫描进电 脑,我如愿以偿地进入电子图书的行列,成为数字图书馆一
名新兵。
我进入数字图书馆不久, 就有无数的来自五湖四海的读者在互联网上打开
我,我的点击率飞速增长。我通过网络,呈现在世界面前 ,在同一时间,我可以
被成千上万的读者打开。我所承载的知识,正以不可估量的速度传递给喜欢学习< br>和思考的人们。如果不是数字图书馆,我就只能被少数人阅读,哪能像现在这样
被全世界人共享呢 ?
数字图书馆,真好!

赏析:
文章运用第一人称的写作方法,通过一 本书的自述,给读者介绍了什么是数
字图书馆以及数字图书馆的优势。角度新奇,语言生动活泼,虽然一 篇科普文章,
却写的极具生活气息,深深吸引住读者。

大显身手:
1。题目:《我刚吃下一颗变形药》
【练笔提示】想一想,你吃完变形药以后,会遇到什么?又会做些什么?
2。完成本单元的习作:题目自拟。

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本文更新与2021-01-10 09:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/160890.html

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