小学生作文存在的问题及对策

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小学生作文存在的问题及对策

作者：裴 健

来源：《小学教学参考(综合)》2007年第11期

俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”再有手艺，没有“米”是做不成饭的，然而，即使有
“米”，没有好 手艺，也是做不出好饭菜来的。写作文亦是如此，既要熟练掌握写作技巧，也要
充分准备写作素材。但是 ，在多年的小学语文教学中，我时常感受到学生“怕写作文”、“写作
文太难”的无奈与痛苦，学生对写 作文的畏惧心理导致了他们的长期不喜欢写作文，写不出好
作文。在每一次作文教学时，他们的作文基本 上都是应付“交差”。因而在教师批阅作文时，都
会发现学生们存在着一些共同的问题。这里以“记事” 写实作文为例，浅谈小学生作文存在的问
题及对策。

一、存在的问题

小学生作文存在的问题是多方面的，但最为普遍的问题是思路不清，内容不具体和语言表
达单一。
1.思路不清。小学生作文中的思路不清主要表现为层次混乱，过渡不自然，无主题或 主题
不突出，不能灵活运用各种表达方式，详略处理不当，开头结尾不能为主要内容服务等。导致
这些问题的原因是学生对写作技巧的掌握缺失或不够熟练，不能很好地从整体去构思。
2.内容不具体。绝大多数学生常犯的毛病就是有空洞的概念，没有具体的事实；或只有事
情的轮廓，没 有细致的情节。不少学生的作文对事情发展过程交代不完整，或者缺失某些要
素，或者只用三言两语把重 点场面与经过情形带过；忽略事件中人物的活动，对人物的行动变
化也只是一笔带过，不做具体的变化描 述；无真情实感，即使有点情感，也是矫揉造作，硬
“喊”出来的大道理。
3.语言表达单一。不难发现，学生的作文往往通篇都是“口水语”，好像是他们在说作文，
而不是写作 文。没有正确的书面用语，语病连篇，更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修饰
语了。

二、应采取的对策