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练好书写,工整写字

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2021-01-10 10:41
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大学生暑假实践报告-《昆虫记》每一章概括

2021年1月10日发(作者:姜思毅)


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练好书写,工整写字

作者:杨敏

来源:《中国校外教育·基教(中旬)》2013年第08期

目前 ,一部分中学生书写能力差,主要表现在汉字书写不规范、不美观,书写随意,错别
字多。可见,指导中 学生练好书写,是中学语文教学的基本任务之一。书写能力中学语文教学
任务一、练好书写,意义重大就 素质教育本身来说,书写能力是中学生语文素质的重要表现。
语文科是工具学科,语文是理解的工具,是 表达的工具,书写是表达(主要指书面表达)的重
要条件。如果一个人的书面语言表达上有许多字让人不 认识,甚至出现错别字,那么表达效果
就会大大降低甚至出现理解错误。对广大中学生而言,练好书写基 本功,具备一定的书写能
力,为今后的工作打下良好的基础。中学生目前最敏感的是中考高考成绩,他们 都在为此拼
搏,不惜加班加点为提高5~8分而奋斗。他们应知道,形成了良好的书写习惯这5~8分是 不
争而自得的。且不谈数理化考试的规范书写的作用,仅语文学科,规范的书写争得5~8分也
是轻而易举的。中考高考语文的名句填空总是有的,评分标准有明确要求:句中出现错别字不
得分。一部 分学生往往考后心理意足,改后心灰意冷。《论语》中“己所不欲,勿施于人。”谁
都能成诵,然而失分 却是普遍的:将“己”写成“已”或“巳”;《登岳阳楼》中的:“戎马关山北,
凭轩涕泗流”默写后总 觉不错,但有些同学书写随意,误将“戌”“戎”“戌”等,将“凭”写成“品”,
丢掉了不该丢的分, 看到试卷后才恍然大悟,其料悔之晚矣,在文学常识、文体常识、文化常
识填空中出现错别字也是不得分 的。中考、高考都有作文,这也是学生比较头痛的,也是失分
较重的。撇开文章的立意、表达不谈,作文 评分标准都有书写分,不说清晰美观的书写会给阅
卷教师赏心悦目的感觉,如若书写了草、不规范、错别 字较多、有涂改现象等,都要直接扣
分。大而言之,我国的书法艺术博大精深,凝聚炎黄子孙的无穷智慧 ,是中华民族文化遗产中
的瑰宝,被誉为东方艺术的代表。写字和书法是一回事情,书法是在写字的基础 上高度为发挥
的艺术作品。我们说,字要写得对、写得美,美到了一定的高度,便进入了艺术领域,便上 升
到了可以依之为法的“法书”,这便达到了“书法”的要求。在这种意义上来理解,不写汉字写别的什么是不是书法我不知道,而把汉字写错了,则肯定不是书法;汉字写不好也不是书法。因
此,指 导中学生写好字,是每个教师,特别是语文教师的崇高职责。二、明确要求,统一规范
学生在明确练好书 写的意义之后,他会自然地感觉到无论是为了眼前的升学,还是今后的工
作,练好书写都非常重要。同时 ,人们常说“字是门面”,可见都懂得练好书写的重要性。在此
基础上,教师要提出练习书写的要求、统 一规范,包括选帖、用纸、用笔等各个方面。中学生
特别是初中学生的写字应该提倡写楷书,这既可培养 他们耐心细致的书写习惯,也是作业规范
的基本要求。现在更笔楷书字帖市场上种类繁多,异彩纷呈,因 此选帖一定要慎而又慎。要选
那些结体用笔俱佳,形神兼备,适合初学的优秀字帖。选好范本后,可印田 字方格纸,方格的
大小同字帖方格相同,这样便于学生对照摹写,及时发现不足,及时纠正。统一规定用 钢笔
写,因钢笔书写能体现轻重缓急,使笔锋分别,便于提高。练好书写贵在持之以恒,最忌一曝
十寒,因此必须规定每个学生每天用于练习书写的时间。三、作好示范,授之以法书写技能属
于动作技 能,因此,书写示范与解说是非常重要的。在每周三次的书写辅导课上(每次15分
钟),教师按计划传 授知识。从楷体汉字的点画学起,再到汉字的整体结构。就单个字来说,

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