小学美术课堂如何激发学生兴趣

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小学美术课堂如何激发学生兴趣

作者：刘雅娟

来源：《新课程·中旬》2017年第06期

摘 要：我国义务教育法确定了小学教育的目标就是要将学生培养成德、智、体、美、劳
全面发展的综合 性素质人才。小学的美术课教育对于培养学生兴趣、陶冶情操、启迪学生智力
具有重要作用。因此，如何 激发学生对于美术学习的兴趣，将学生的兴趣调动起来，以兴趣带
动知识的学习就显得格外重要。总结多 年美术教学经验的一些教学方法，希望能够提高学生对
于美术的学习兴趣和热情，进而促进小学美术学科 的有效发展。
关键词：小学美术；兴趣；激发
我国小学 的素质教育是要培养全面发展的人才，但在许多学校的美术课堂教育中，教师还
在照搬书本，进行灌输式 的教育，而忽略了培养学生的美术兴趣。对小学生而言，浓厚的学习
兴趣才是学习知识的动力，有了兴趣 才有积极性，才能爱上美术学科。因此，如何在小学美术
课堂教育中激发学生的兴趣，启迪学生的智慧， 培养学生全面发展的综合能力就成了小学教育
工作者面临的问题。
一、运用启发式教育，激发学生学习兴趣
随着新课程改革的不断落实推进，逐渐改变 了美术教师照本宣科、一味灌输，保证每节课
不出问题，完成书本知识的教学局面。目前，在现实教学过 程中可以发现，兴趣是最好的老
师，只有激发学生的各种思维兴趣，才能达到事半功倍的效果。小学生正 处于世界观、人生观
的初步认知阶段，对周围的一切事物都很感兴趣，尤其是遇到问题时喜欢问很多“为 什么”。因
此可以利用学生的这种好奇心，鼓励、启发他们去大胆提出疑问，从而在解决问题的过程中真
正培养出创新思维，使学生牢牢掌握好所学的知识。例如，教学湘教版美术《会变的颜色》
时， 教师可以先给学生做个实验，用三原色调色，产生各种三间色，学生看到这种情况，一定
会问为什么。这 时教师可以不直接回答问题，而是将学生分成几组讨论，教师可以在旁边进行
诱导、启发，最后将这个知 识点告诉学生。在这种启发的氛围下，学生的创新思维得到了充分
发挥，课堂效果良好。
二、发挥学生的想象能力，激发学生学习兴趣
教师在美术课教学中，不要急于灌输课 本知识，要分析每节课的内容，然后让学生发挥想
象力，设想有几种情况能够解决问题，使学生开阔思维 、大胆想象、发挥潜力。例如，教学湘
教版美术《拼拼摆摆》时，教师在拿出各种错位的图片之后，先不 要给学生直接讲解错位的照
片，而是要让学生发挥想象力，自己回答。教师可以提问：“怎么做才能得到 这样的错位的图
片呢？”这样，学生就会开动脑筋，认真思考，从而激发学生的创新能力。