小学作文写作写人-写景-状物-想象作文写作的写法与标准规定样式文本

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写人，写景，状物，想象四个专题作文


写人文

外貌描写包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加
深读者对人物的印象。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每 个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上
表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素 养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、
姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要 ，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗
里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪 里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的 .这些方方面
面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角 度的变化，外貌描写的
顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有 利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外
貌描写是成功的。

妈妈的手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我 写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手
不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色 的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着 做午饭。下午，
她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着 洗衣服。总之，妈妈的手
时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得 一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线
活。
夜深了，天气变得更冷了 ，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我
说：“冷吗？”我轻 轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成
了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进 了石灰坑。
我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备 要妈妈给我洗，又一想：
妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等 天气暖和一点再洗。第二天，天气
稍微暖和一点，我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有 。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后
门，就听见熟悉的“唰、唰、 唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈
妈，她正在为我洗皮 靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的
汗珠，我走 到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么
也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重 新
穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。
【点评：】《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选 择一个侧面，
从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的， 是妈妈这双手缝成；温
暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈 妈的手”这个角度来寄托自己的情
感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜， 脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――
陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上 起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。
他讲起课来总是那么风趣、幽默， 引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的
“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着 说：“今
天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了 ，张瑾笑得连腰也
直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我 从来不说假话，不信，我读
给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中 写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸
只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在 批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈
老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实 的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯
这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚， 百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入
了解，遇到不明白的问题，便问老师、 家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师， 忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘
一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地 说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉
陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同 声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的

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衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师 叫陈俊走
进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球 鞋。陈老师笑着对
我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观 察校园的花园。这次我们看得
更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律 ，都进行深入的观察，有的还翻查有关
参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要 仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀 的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写
作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
【点评：】《我的语 文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的
教学风格 ，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，
通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。

小小音乐家

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白 的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们
公认的“小小音乐家”呢！
有一次，我跟赵梦 雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”
我们答应了 ，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，
又 那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了 。
艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我 只好自己吃。我
边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞 台，向观众鞠了一个躬，然后，
坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听 。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛
回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲 中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台
下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏 表示祝贺。
几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶 激动得眼泪夺眶而
出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光 。为此，她感到无比骄傲和
自豪。
啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！
【点 评：】开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。
【习作：】对班上的同学进行外貌描写。


状物作文——动物、植物和物品
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、 质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由
于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面， 对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即
使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也 有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区
别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方 法，才能写好描写小动物的作文呢？
1、写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一 般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实
写出来。其次，要抓住特点，不能面面 俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具
体写局部，用总分关系的句群 。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意
提醒小学生“像—— ”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们 的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏
的样子，相互追逐争斗的 情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用 拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动
物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小 学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子 ，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到
很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了 。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并
做观察记录。观察时，先看整体的形状（ 外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细
情况记录下来。其次，安排好写 作顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝 、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻 画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；
描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花 期等，使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察

* * 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程
进行观察。
3、写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4、以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表 达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲
理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要 借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能
力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义 。


小花猫的活动

我家养了一只可爱而有趣的小猫，它的活动可灵敏了。
有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱 吃的草鱼。可是，在妈妈准备调料一眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就被
猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺 一边追一边打，小猫“喵喵”地叫，好像在说：“我错了，别再打我了。”
我吃饭的时候，经常把吃剩 下的鱼骨喂它吃。有一天，我还照样给它鱼骨吃，它却不吃了，还“喵喵”地叫起
来，好像在说：“换点 新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃，结果，它却津津有味地吃起来。
我经常用毛线团逗它玩，它生气 的时候，经常会把自己锁在笼子里，耷拉着尾巴，好像在说：“没人跟我玩，
真伤心。”我和这只小花猫 一起生活了好几年，产生了深厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。
我爱这只可爱而有趣的小猫。

我心爱的书包

我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的蓝猫牌。
书包是蓝色的，上 半部是椭圆形，下半部是方形。上面有一只即可爱又活泼的蓝猫，它正一朵艳丽的大蘑菇下
专心致致地看 书。外面有一个兜，可以装：纸巾。侧面有两个兜，可以装：水瓶。背面有两根比肩宽的网状书包带，
里 面装满了海绵，是为了不让肩膀上勒出红印儿。下面还有两条窄的带子，可以随意调节。书包的最上端有一个小< br>提手，在不想背着的时候可以提着，非常方便。
书包内部的第一层可以装一些小物件，如：铅笔盒，作业本……，第二层大兜里能装各种各样的课本。
这个书包已经陪伴我度过了两年，我升高一年级，书本也越来越多了，把书包撑得鼓鼓囊囊的，我对它产 生了
深厚的感情。上学，它与我一起去学校，在路上真是光彩夺目；上课，它和我一起走进明亮的教室听 课，学习。放
学了，书包里的铅笔盒“噼里啪啦”地响，好像在敲奏着一首优美的交响乐。它陪伴着我度 过美好的时光。
想到每天都能背着心爱的书包去上学，我顿时感到一股暖流涌遍全身，那是一种妈妈般的温暖啊！
我喜欢我心爱的书包。

我的小乌龟

两年前我奶奶从上海给我 带来一只小乌龟，我和爸爸赶忙去花鸟市场买了一个小玻璃缸，玻璃缸是两层的，我
往缸里放了一些水， 然后把小乌龟放了进去，它就欢快地游了起来。
这只小乌龟是巴西龟，它草绿色的背上有一个硬硬的壳 ，有四条腿、一条小尾巴、一个小脑袋。我用手轻轻的
碰了碰它的头，它的头、脚和尾巴就都缩进了壳里 ，怎么都不伸肯出来。我查了查书才知道，原来乌龟行动缓慢又
没有什么反抗敌人攻击的本事，但它的壳 却特别结实，虽然只有两毫米厚，但在上面站立一个人也压不碎它。它的
壳就像一副特殊的铁甲，只要把 身体各部位都藏在那铁甲一般的壳里，敌人就拿它一点办法也没有了。
小乌龟平时喜欢把四肢和头缩在 壳里，像块小石头，它的壳被分成十多个小块，上面布满像彩条样的花纹，又
像是破裂的地面。它特别喜 欢晒太阳、吃肉，我在缸里的放了块石头，有时候他游累了就爬到石头上晒晒太阳，一
动也不动，有时候 它又特别顽皮，它住的缸是两层的，没事就沿着楼梯往上爬，还经常从楼梯上摔下来，有时摔成
四脚朝天 ，还要我帮它翻过身来它才能继续爬，可它就是不长记性，把爬楼梯当成了一项日常运动，它可真可爱呀！

菊花颂

正值秋深霜浓、菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，来到了中山公园。
当我我步入 菊展室。看到这里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓……
一株株 、一盆盆、一丛丛、一堆堆，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云——一时间，五光十色，满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看，那菊中佳品“绿牡丹”，花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；出人头 地的
“帅旗”，蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳，可称得上菊“军”之帅。与“帅旗”相映生辉的是 娇柔妩媚的“静
女”，它花瓣如丝，垂发低首，不似“帅旗”风风火火，却娴静优雅，妩媚多情，给人另 一种美的享受。耐人寻味
的“三乔”，花朵半紫半黄，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三国演义 》中的故事。我看着想着，遐思无
尽，流连不舍。色泽如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，洁白如玉，密 抱如雪球，成为画家们一再光顾的对象；对颜
色奇特而闻名的“墨菊”，“墨荷”，红中带紫，紫中透黑 ，不断受到摄影者的包围；更逗人喜爱的要数那花色可变
的“木兰换装”，初开时呈青莲色，晚间变粉， 刚中带柔，英勇中又不失女儿气，颇像女扮男装替父从军，尔后又
悄然还其裙衩的花木兰……
菊花如此多娇！自古以来，人们颂菊、赞菊，有多少诗人、作家与菊结下了不解之缘，又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇。东晋大诗人陶渊明吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句；清代大作家曹雪芹 在《红
楼梦》中用诗词写出了花与人的关系，道出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更以“秋菊 能傲霜，风霜重
重恶。本性能耐寒，风霜其奈何”的光辉诗篇，深切表达了革命者不畏困难、敢于斗争的 豁达情怀和革命英雄主义
精神。

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【习作：】写一篇状物的文章，描写对象可以是动物、植物或者你喜爱的物品。


想象作文

雪花历险记

“准备好你的降落伞没？”姐姐用他那 柔柔的目光看着我，但她的目光中分明闪出了一丝惊恐。“姐姐，你怎
么了？”“哦，没.....没什 么！”“我们要去哪里？什么时候出发呢？”我小心翼翼的问。“我们马上要从云朵上跳
下去！为小朋友 们送去欢乐，为庄稼们盖上棉被……”说话间，我感觉到自己的体重在增加，“啊！，我在降落！”
我慌 慌张张的打开降落伞，感到踏实多了。“呼—”风伯伯打了个呵欠，把我吹出了好远……
这里的景色好 美啊!看！我看见了乡村，那里的田地上已经盖上了厚厚一层“棉被”了，还有那小房子，简直变
成了冰 雪城堡。那起伏连绵的群山呵！像一个个奶油蛋糕是的。我正沉醉于乡村的之中，但我已身不由己的飘出了
好远！呀—高耸的大厦，川流不息的轿车，这不是城市吗？我看见我的兄弟姐妹们站在树梢上，绿化带上，像一 个
个得胜的将军似的。
“咚！”我的脑袋似乎撞到了什么东西！是着陆了吗？No，是我撞到 了电线杆！我郁闷的哼了一声，正准备实
施报复行动，伙伴们的惨叫引起了我的注意—天！下面是一个黑 水坑！无数个兄弟现身了，却只是沧海一粟！我突
然感受到了我门市多模的渺小，又是多么的脆弱，我伤 心极了……不知不觉中就睡着。
“哦！我们着陆了！”姐妹们的欢笑把我的美梦驱散。突然一只从天而 降的皮鞋把我们压缩了一下。我们由面
包变成了压缩饼干。一阵钻心的疼痛接踵而至，我被无数个兄弟团 团围住，有种窒息的感觉，我知道我落在了校园
中，被同学们揉成雪球了！随着和电线杆的零距离接触， 我觉得自己四分五裂的了，我静静的躺在哪里，听着同学
们朗朗的读书声，
我努力的回忆着自己所做的一切……
太阳公公今天开始上班，我明白了自己的生命也走到了尽 头，我无怨无悔！我在世时间虽短，但我充分发挥了
自己的价值，我虽然屡受挫折，但我没有灰心，没有 怨天尤人。我知足了……
我给别人送去了欢笑，这就够了，于是，我悄悄的离开了……

一颗子弹的命运

我是一颗子弹，出生在一家兵工厂。从出生的那一天起，我就为自 己是一颗金光闪闪的子弹而感到自豪。我盼
望有一天实现自己的价值。终于，机会来了，我和同伴被装进 一辆运输车，据说要参加美国对伊拉克的战争。
战斗开始了。天空中充满了硝烟味。我被发给了一个士 兵，看样子他是个老兵。他把我装进了子弹袋。随着一
声令下，新一轮冲锋开始了。我的主人一边小跑一 边射击。一会儿，我被他从子弹袋取出来装入枪膛。“啪啪……”
轮到我了，没等我做好准备，撞针就无 情地把我射了出去。我感觉一热，只听“扑”的一声，我击中了目标，而且
正中要害。那人倒在地上，无 助地望着天空，鲜血从我身边一下涌了出去……
现在的我，其实只是一个弹壳，我的一半永远留在了那个人的身体里。当时我被步枪弹出来，掉在地上。
日复一日，年复一年，我的身边长满了荒草。在漫长的岁月里，我一次又一次对自己许下诺言：来世我再 也不
做子弹了。我宁愿做一块水泥板，满身污垢，也不要金光闪闪。我不想随随便便毁掉一个人的生命， 我不想再助纣
为虐。我要为人类做有益的事情。
终于有一天，我被一辆挖土车拉到了城市一隅 。这里看样子要修路。我夹在沙子和泥土之间被做成了水泥板。
虽然我被人踩着，但我快乐。我觉得自己 发挥了真正的作用，我的生命有了意义。

孙悟空下界

话说孙悟空一行 西天取经回来，不知不觉已经过了2000年。有一天，孙悟空不禁浮想联篇，想着想着，孙悟
空突然厌 倦了无忧无虑的天宫生活，想下界看看。第二天，便向玉帝老儿请了假，驾着筋斗云下界了。
孙悟空腿 脚刚落地，就听见一阵劈呖啪拉的鞭炮声，仔细一看，只见一座大门上写着“欢迎孙悟空来到科学市”。
孙悟空十分纳闷儿：他们怎么知道我来了？正愣神儿间，一个中年人大步走了过来，一把拉住孙悟空的手，自我介
绍道：“我叫王知遇，是科学市的市长。”孙悟空疑惑道：“你们怎么知道我下界到这儿来了？”市长爽 朗的笑着
说：“我们发明的电脑预知器告诉我们的，这个预知器可以测到未来一年的事。”孙悟空赞叹不 已。市长做了一个
请的姿势说：“来，请到科技馆参观一下我们发明的智能机器。”
孙悟空跟 着市长来到科技馆门前。市长笑着说：“大圣，我们比赛看谁先到第二十层楼，行吗？”孙悟空暗笑：
“ 这人真傻，难道他不知我一个筋斗十万八千里吗，还是市长呢。也罢，给他个下马威瞧瞧。”孙悟空点头答应后，
两人便分头行动。当孙悟空一个筋斗来到二十层，市长已笑眯眯的等在那里。孙悟空一愣，市长微笑着说 ：“我坐
的是光速电梯，不到一秒钟就到了。”孙悟空惊讶的大张嘴巴：“”
在科技馆，各种 各样的先进机器让孙悟空大开眼界。当走到一个类似桶状的机器旁时，市长停了下来说：“大
圣，你把金 箍棒投进去如何？”孙悟空警惕地说：“那是我的宝贝，可不能给你们。”市长哈哈一笑：“你误会了，
是我们想送你一个礼物。”孙悟空一挑眉毛：“恩？什么礼物？”“一会儿你就知道了。”孙悟空依言把金箍棒投
了进去。两分钟后，金箍棒被吐了出来。孙悟空接过来细细打量，怎么金箍棒上面多了一个按钮？刚要张 嘴问，市
长就解释说：“这是激光按钮，它发出的激光可以倾刻间消灭敌人，什么妖魔鬼怪都不怕。”孙 悟空一听，喜上心
来，连忙道谢。
回天庭的路上，孙悟空想：“科技发展太快了，看来我也要多多学习，要不，回头八戒该叫我呆子了。”


假如我是一条鱼

假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝 不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝
里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地 方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。

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假如我是一条鱼，一 条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下
河游泳，我就轻 轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼
儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小 而风
力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚 和破烂不堪的
网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。
假如我 是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。
我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下
来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯 江湖的鱼
儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。 一天到晚看几张熟悉的人类的
脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连 生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、
笨的但又魅力的金鱼？NO！我不做这样一条漫无目的的鱼儿。




写景作文
同学们在习作中经常要描写景物，有的 片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也
要求描写景物。但有的同学在平时 的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语
花香”；一写到鲜花总是 “张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这
里的景色多 美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色
到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这
里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。
一、学习抓景物特点的几种方法
同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要 仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其
境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写 的。
1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚 着银色的浪花，
像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同 的云朵儿，就像岛屿礁石
上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？
①“这地方 的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰 ，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火
烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群 一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边
盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个 片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起 来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地
听着。”这个片断作者抓住了 青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物 的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特
点进行描写呢？ 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：
①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全 部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一
簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼 前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的
南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝 繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
②以上描写“火烧云”的片断。作 者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
③“清晨，江面上格外平 静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北
眺望吴淞口，那一望 无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树
林里，鸟儿 清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。
你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一
支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条 白龙朝两
面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。 此时，我和小伙伴
们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了 宁静。这时，停靠在码头上
的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风 阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”
这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美 景。
④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点 点鹅黄，片
片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞 ，树下清风习习。梧
桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝 王码电脑公司软件中心高空，
秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄 重。走在这甬道上，置身在画图中，沉
浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金 ，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗
壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗 风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，
会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树 在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法
同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可 抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等
这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征 ，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景
物时，都要运用以上这些描写方法， 应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富
的联想。另外，还须注意描 写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的
按整体与局部的关 系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要
说的是： 不管写什么景物都要写出自己的真情实感。
三、触景怎样生情

* * 小朋友写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为“触景”未能“生情”。要写好这类作文，首要 的
一条，就是要学会“生情”，抒发出自己的真情实感。这里向同学们介绍三种“生情”的方法。
一、联想。
从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支圆珠笔掉 在地上被人踩坏了，这也许
是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等 ，一定会产生婉惜之情。
二、回忆。
由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位 同学的奶奶去世了，大人们都哭作一团，可他就是流不
了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的 件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的
疼爱了，悲痛之情定会涌上心头。
三、猜想。
对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来 后，发现床柜上放了好多好
吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的……这么一猜 想，再加上回忆平时同学老师之间相
处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。




街心花园

我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
春 天，花园里长出了绿茵茵的小草，好像给大地穿上了一件绿色的衣衫。各种树木也发出了嫩芽，野花随着春
风跳起欢快的舞蹈。夏季是花园最美的季节，花园绿树成荫，处处鸟语花香。放鸟的爷爷把鸟笼挂在大树上，小 鸟
就在笼子里叽叽喳喳地唱起歌来。蜜蜂在花丛中飞来飞去，勤劳地采蜜。秋天，花园里变成了金色的海 洋，杨树、
柳树的叶子越来越黄，小孩子把许许多多的树叶扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天，树叶 纷纷飘落，只有在花
园中间的那棵老松树还是枝叶青翠。雪天成了孩子们的乐园，洁白的雪把花园的椅子 、树全都盖上了，孩子们有的
堆雪人、有的打雪仗，还有的把雪堆成高高的“雪山”。
一年四季，这个花园带给我们无穷的乐趣，是我最喜欢的一个游乐场。

我爱秋天

秋天到了，爸爸妈妈带我去昌平果园采摘，我坐在车上打开车窗吸了一口气，觉得秋天的天气 很凉爽，空气也
很清新。
车飞快的跑了起来，不一会儿就到了。我站在果园门口看见一排排的 苹果树上挂满了红红的苹果，就像一个个
小灯笼，我迫不及待的冲进了果园，拿着桶见苹果就摘，不一会 儿就摘了小半桶，妈妈看见了笑着说：“你摘的苹
果比我的多，但没有我的大”。我低头一看，的确是这 样。于是，我开始寻找我心里的那个大苹果，突然，我看见
了一个又红又大苹果高高地挂在枝头，我一下 子笑了，踮着脚够来够去也够不到，这可怎么办，我也不管那么多了，
三下两下就爬上了树，伸手就摘到 了，看着它红通通的样子，闻着它香甜的气味，我咧开嘴笑了。
我喜欢秋天，因为它带给我快乐。

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了，它像变魔术似的把大自然变得绚丽多彩。
我来到了果园里，看见一片苹 果树，树上结满了又大又红的苹果，浓浓的果香扑鼻。苹果树旁边是柿子树。柿
子树上挂满了金黄金黄的 柿子，柿子有的三个一群两个一伙，好像在窃窃私语，硕果累累，把树枝也给压弯了，远
远望去，好像一 个个小灯笼。我来到葡萄架下，看见碧绿碧绿的叶子底下结满了一串串紫盈盈的葡萄，美丽极了，
我仿佛 走进了一个琥珀和珍珠的世界。果园里好一派丰收的景色。
我又来到了公园里。公园里一棵棵树的叶子 有的变成了红色，有的变成了黄色，还有半绿半红，一阵阵秋风吹
来，听见了树叶哗啦啦的声音，接着纷 纷飘落下来。惹人喜爱的枫树叶火红火红的，好像一颗颗闪闪发光的五角星，
银杏树叶金黄金黄的，好像 一把把打开的折叠扇子。公园里的景色十分诱人。
啊！我爱这色彩斑斓的秋天。

迷人的秋天

秋，一个多么负有诗意的季节。从古到今有多少诗人用美妙的诗句来赞美秋。
我来到了果园， 看到苹果树上结满了红彤彤的苹果，又大又圆，好像一个个小姑娘羞红了脸，果香扑鼻。梨树
上结满了黄 澄澄的梨，好像一个个小葫芦挂在树枝上。柿子树上结满了金黄金黄的柿子，三个一群，两个一伙，好
像 在窃窃私语，远远望去，好像一盏盏小灯笼挂在枝头。果园里好一派丰收的景象！
我又来到公园里，树 叶有的变红了，有的变黄了，还有的变成了半红半绿。一阵秋风吹过，就会听见树叶“沙
沙”的声音，接 着纷纷飘落，好像蝴蝶在空中翩翩起舞。最引人注目的是枫树的叶子，火红火红的，好像闪闪发光
的五角 星；还有银杏的叶子，金黄金黄的，好像一把把打开的折扇。秋天的落叶多姿多彩！
啊！色彩斑斓的秋天，我爱你！



叙事作文
提纲：
第一段：开头（1） 用比较吸引人的笔调写出事情，引领读者往后读。
第二段：经过（2-4）先写起因，有时间地点人物

* *
节
在写经过，注意写出人物的语言动作神态，描写要细致，刻画出人物的性格，也要注意细
最后写结果，要与开头呼应，只写一下事情的结果。
第三段：结尾（5） 要总结这件事给自己带来的影响，和自己的感受，不要太长！
那一次，我懂得了爱
鲜花的美 丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健康成长，是因为
在生 命的每一天里，得到了母亲博大的爱……
有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢？
每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关 心我、抚育我：
她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年， 我又何曾为她做过什么？
我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都 没有为她倒过一杯水……
那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术 的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手
术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在 悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……
等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术 室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直
是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼 ，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚
重的门，在那一刻却承载了太多的 思念与无助。
手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多……
我在想母亲为我熬中药时，为了达到最好的药效，她不时看表，容不得自己有丝毫的时间误差； 我在想母亲每
晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已经倚在床头睡着了……
回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，每一顿可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接受，从来没有想到过母爱的辛劳的付出 ……
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。
我去了花店，我要让母亲看到最艳丽的玫瑰。从此，我要用自己的心来感恩，用自己的爱来回报……这是我该< br>付出的！

烦恼的周末

今天又是一个烦闷的周末，妈妈又要出门去会计培训，我又成了一只被困在笼子里的“野兽”了。 午饭后，她“老人家”三番五次地叼念着：“钧强，你一个人在家好好看书做作业，休息时适当看一会儿电视 ，
不要随意出门，以免碰到不良的人……”
“哎哟，我的耳根听得都快生老茧了，老叫我呆在 家里，你总要教我一些防身的本领吧！”妈妈毫不讲理地说：
“你要学什么本领呀，不出门就是最好的办 法！”妈妈说着准备换鞋出门了，“Bye—Bye！小乖乖，听话！”
“真无聊！”我望着妈妈下楼的背影不平地说，然后一甩门，把门按上了保险，真的把自己关在了家里。
我一个人在家里拿出作业本认真地做了起来，时间悄悄地从身旁溜过，过了两个小时了，妈妈还没回来， 也没
有一个电话。我有一点儿害怕，就打开电视，电视正在播放《聊斋》的画皮，那画皮恐怖的模样吓得 我心惊胆战，
不由得脑海里浮现出电视中一出出的画皮模样，吓得飞快地钻进了自己的房间里，把门的保 险锁了上去，然后把被
子一甩，裹在身上，把电脑打开玩游戏。当我正在玩的时候，“叮咚，叮咚”门铃 响了，是妈妈回来了，就在我站
起来的一瞬间，脑袋里想起了昨天晚上叔叔对我说过的那句话：你要先看 看敲门的是谁，再问找谁，然后，再打电
话给妈妈核实情况，不要急着开门！我搬来凳子，从门上的猫眼 向外看，原来是外婆来了，连忙高兴地把门打开了，
我提在嗓门眼的心也跟着放下来了。
现在 我才知道我还没长大，还需要在爸爸妈妈的翅膀下成长，可我希望自己一个人能够自立，成为一个真正的
小小男子汉。看样子，得从练胆子做起。


赚钱

最近，我们 班开展为贫困生送温暖活动。向爸爸要钱，他说可以批发自家种植的菇去卖，赚的钱才可以自己支
配。要 我自己去卖？不管它，我豁出去了，也学学经商之道。
早上六点钟我就起床。正当带上昨晚向 爸爸“批发”的香菇，平菇出发时，妈妈劝阻道：“天气冷，人们起床
晚，八点半出去才差不多。”我只 好坐到床上读语文书。
八点钟，我出发了。走过前三家，不是没开门，就是没人，或是不买。 开始就没有好兆头，让我有些灰心。冬
天的早晨寒气袭人，冷风无孔不入，穿过领口、袖口，在身上摸了 个遍，我这拎篮子的手指都被冻麻了。河面已经
结了薄薄的冰，路边的霜冒着寒气。行人稀少，个个包裹 得严严实实，从大口罩中呼出的白气特别明显。
我硬着头皮来到第四家，竟然卖了一斤香菇得 到两块半。我摸着来之不易的钞票，才知道爸爸赚钱不容易。继
续叫卖，陆续有人买了一斤香菇和两斤平 菇。卖到最后还剩一斤半平菇和一斤香菇，本打算回家，没想到半路来了
位阿姨，一下子全包了。这让我 兴奋不已，可能她看我卖得不易，想帮我一把吧！
回到了家，我把钱放在桌子上清点了一遍， 有一角的，5角的，1块的，还有一个5元的。一共是9块5角，
还有4元钱人家欠着。除去给爸爸的批 发价7元钱，我净赚了6.5元。
外出一转，我的脸冻紫了，脚像站在冰上，浑身没一处暖和。妈妈的 眼泪都快流出来了，她把脸贴着我，把我
的手揉搓一番再拉到怀里暖。虽然冷了点，但想到献爱心的钱是 自己赚的，没有给家里添麻烦，阵阵暖流涌遍全身。


触动了我心灵的良方
有一件事触动了我的心灵。
那天我和几位同学在一起玩时，王照林急冲冲的跑过来对我说：“ 我知道周为健的外号了。”大家急忙问：“是什
么？”他得意的说：“麻团。”这时同学们哄堂大笑起来 ，我也不例外。有的同学还来到他身边叫到“麻团”这个绰
号，这时周为健的脸红的像一个大苹果。 < br>我看到周为健的脸，就想起了一件事，这也让我很难堪。那是在五年级的时候，同学们给我起了一个绰号， 我

* *
的名字叫纪晓阳，所以给我起了一个“养小鸡”的一个绰号，那时我 的心里当然不好受，脸因为害羞而变的通红。
现在我看到周为健的情形和我那时的心境一样。于是我对他 们吼道：“你们不要欺人太甚，如果给你们每个人都起
个外号，你们自己会是什么样的感觉。”那几位笑 的同学愣住了。停止了嘲笑，他们用眼神表示着歉意，而且和周
为健和好了。
这一件事触动了 我的心灵，是的，我们不应该把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，而是应该和朋友建立起真
正的友谊， 和睦相处。只要你用善良的心去帮助别人，别人也会尊重你的。


那一刻，我很幸福

“知了，知了……”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦 地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，
脸胀得通红通红的，天真的好热啊！
屋内，我 无奈的看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密
麻麻 的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！
“铃铃铃……”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要 检查的……”又是妈妈的
唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：
“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练……”
“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子……”我大声地说。
“你是身在福中不知福！”
“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。
“啪！”妈 妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩
耍， 我还幸福吗？这就是幸福吗？”
“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了……
唉 ！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪……”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，
感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暧流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖， 柔美、优
雅、高亢、激昂……此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。
一天，两天，三天…… 转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C
小调圆舞曲》， 优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃……90分，全场响起
了热 烈的掌声，哇！我成功了！
我得了一等奖，还将参加了全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下 子抱住了我，老师也微笑地摸着我
的头，好朋友们都围上来了……想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁 热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才
能取得成功的喜悦！
那一刻，我很幸福。