高中教育见习实习报告详细版

文件编号：GDFS-5458
（报告范本系列）
高中教育见习实习报告详
细版
The Short- Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times,
Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The
Future.

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专业报告样本 Professional report sample 文件编码：GDFS-5458

高中教育见习实习报告详细版
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在高中生 活学习过的我们经历了大学的学习后进
入研究生阶段的学习，当我们重新回到这个让我们既
爱又 恨的叫做“高中”的场域时，我的感受是复杂
的。因为在那种地方生活过所以感觉有点亲近和熟
悉，由于已经不可返回地离开了那个与高考紧密相连
的“高中”阶段所以与之产生了疏离感，更因为经历
过大学的生活所以我似乎不认识那个让我经常失眠的
地方。这所高中被外界称为济南最好的重点 高中，以
其学生高升学率和高出国率而出名，这与我生活过得
默默无闻的普通县城高中很不一样 ，这让我感到陌生
与不适。在听公开课的时候我常常走神，思绪飘散得
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很远，但我还是愿意谈谈我的一些学习的感受。
一、教师是一个人文的实践者
教师作为一个职业需要进行入职以前的教育培
训，接受教育 的过程是在进行知识学习的过程，需要
学习具体的学科知识，也需要掌握教育教学的知识，
这些 学习对于教师专业发展来说都是必须的，也作为
不证自明的前提而存在，但是知识学习和技能训练对于教师来说不是全部，更不是最具有决定意义的东
西。知识和技能的训练对于教师的成长来说最多只 能
算作底线，教师作为一个有效的实践者必定会具有自
身无法摆脱的风格，而不是技能的存在或 类似于工具
的存在，一个良好的教师是应该具有丰富的感受力和
文化底蕴的存在者。
教师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经
历、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了，
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这种联合不可抵抗而且会强烈地影响教师的个人教学
风格，这就是为何有的老师风趣幽默，有的老师的课
堂会具有强烈的感染力，而有的课堂会枯燥无聊让人
不堪忍受的原因。因为教师本人是个内心丰富细腻的
人，所以他的课堂才会丰富多彩，我们很难 想象一个
令人乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生
活。教师的工作应该是最有文气的生 活，他们不断亲
近文，感受童心，有充足的时间和方式表达自己的精
神向度，他们的生活，他们 的一举一动都是一种文化
的表达。
同时，教师又是一个实践者，文化的深邃和悠远
能够也地在他的实践活动中表现出来，展现为一种精
神气质，形成能够吸引和感染、感动学生的气场。 教
师的工作是一种文化的实践，一种文化背景下的教师
是这个背景文化的表达，他的教学活动是 他自己的，
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也是他所在的文化的。在我看来看来，不经常阅读的
教师是无法承担这种文化实践的，不幸的是，很多教
师真的不读书，在课堂中显示不出书卷气。一个好的
教师一定是一个具有人文精神的实践者，举手投足间
都散发出让人感动的人文气息，让人在充满 俗气的世
俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳，一种人文精
神浸润在课堂各个环节之中使课堂 进行的流畅而不生
硬。
人文精神对于教师工作来说是一种积淀，课堂教
学对于教 师来说是一种行为的外在的表达，两者相互
渗透互为表里。


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