2009年重庆高考作文题故事是一场春雨滋润着心灵干涸的人

2009年重庆高考作文题故事是一场春
雨滋润着心灵干涸的人

【篇一：2011年高考(重庆卷)优秀及满分作文】


2011年高考（重庆卷）优秀及满分作文

2011年高考重庆卷作文题：阅读下面的材料，根据要求作文（60
分）

材料一 ：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院
士”，也没有做什么惊天动地的大事但44年 如一日用心、用情为学
生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一
样”2 009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命
影响大学堂仔的生命”，是“香港大 学之宝”

材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，
在 大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛他在
33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的 沃土，让希望在春天发芽他
因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一请结合材料< br>和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章

要求：①选准角度，明确 立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除
外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭

从这段材料可以看出，今年的高考作文题把目光投向了本地，投向
了活生生的现实生活，投向 了考生们非常熟悉的教育领域、教育战
线、教育岗位。教师、校工这些人物都是非常普通的，但是这些平
凡的人物却有着不平凡的心灵。他们依靠自己的爱心、奉献，最终
做出了不平凡的成绩，得到了 社会的认可，成为人们尊敬的人。在
浮躁的社会文化语境之下，这样的普通人，他们身上所体现出来的< br>精神，是值得关注和弘扬的。

“情有独钟”这个话题具有时代性、开放性、创新性、可写性、情思
性。

时代性— —两段材料写出了普通人的内心信仰、理想追求、品行风
范、高尚情怀，具有时代蓬勃健康的精神走向。 这也是一类英雄人
物，他们的行为“感天地，泣鬼神”。

开放性——话题没有文体 的限制，考生既可围绕材料、人物，深入
挖掘，写出一篇议论文；也可以联系身边的人物，诸如老师、同 学、
邻里、亲友等进行描述，写成记叙文；或者兼具叙述、描写、议论、

抒情等 ，考生完全可以从自己观察视野出发，写自己的真实感受、
真实体验、这是情怀。

创新性——在这个浮躁的社会，在这个喧嚣的社会，在这个媒体发
达的社会，在这个泛娱乐化的“追星” 社会，“情有独钟”这样的话题
具有现实的针对性和思想的导向性。它引导我们沉静下来、宁静下
来，反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、认识价值、
认识崇高，回归生命的本真，坚守内 心的信仰，“让希望在春天发
芽！”。

可写性——考生身边，我们身边都不乏“情 有独钟”的人。网球女王
李娜，飞人刘翔，高人姚明，他们以自己的力度、速度、高度，实
现自 己的梦想，但我们身边还有大量默默无闻，十几年如一日，甘
于奉献、勤于吃苦、乐于干事的平凡人物、 普通人物，考生们完全
可以从身边的人物写起，从自己的成长写起，不致于跑题、不致于
抓不住 重点、不至于无话可说。

情思性——这个话题渗透浓郁的感情色彩、价值追求、道德引领、
思辨色彩。淡泊名利的人、奉献爱心的人、执着追求的人，他们不
应当被社会抛弃，他们也是时 代的英雄，他

们也是我人生的楷模，他们对自己平凡工作的不离不弃，洋溢着生
存的 希望和幸福。这也应当是我们的人生标尺。

“情有独钟”这个话题，彰显了时代价值、个性 特色、生命追求、理
想信念，切合学生实际，能给人内心震动、震撼、涤荡，给人精神
上的引领 ，价值上的示范，道德上的指向。我们每个人都可以平凡，
但绝不平庸，绝不丧志，绝不失魂，让生命在 “情有独钟”的追求中
开出芬芳的花香。

1. 情有独钟（满分作文）

爱慕或仰慕一个人，往往是一瞬间

情有独钟一个瞬间，便是一个世纪

一瞬间便成永恒，如皓月当空，柔和的光晕就能摄入你的心魄许嵩，
歌手，发迹于网络从当初 的默默无闻，到现在的大红大紫一路走来，
平和的他给人扎实的感觉当然最为人称道的还是他与安琪的感 情经
历我不禁想起明末的李香君，她随身带的桃花扇兵部尚书阮大铖记
仇要拆散她和侯方域，让 一个朝廷大官来强娶，她就从青楼跳下，
血滴上了纸扇纸扇为文人修饰，即成了桃花扇，至此扇不离身， 到
死心念侯郎《毛诗》云：“女之耽兮，不可脱也”真是幸得侯郎本多
情，比之许嵩也亦然

许嵩，一个男子，一片柔情写下这样的诗句，“江南三月烟花笑，痴
玩 年少之美妙”烟花三月，瘦西湖畔，念得红药朵朵，剪下青丝几缕
李香君将其寄予侯方域，生命最后的时 刻，她剪下腰间的青丝，作
为信物，望情郎一生珍藏如果说这凄婉了一点，那么同是桃花主题
的 崔护便幸运得多了《题都城南庄》的故事几乎家喻户晓，那么桃
花依旧笑春风后面呢？其实当时女子出门 去了，回来之后见门上题
诗，随之病倒崔护估计害了相思病，于是“复往寻之”，见女子卧于
病 榻，即将断气，幸好及时赶到后来其父大喜，遂以女许之传为佳
话你看，这一见钟情，便情有独钟这种念 念不忘情是不是和许嵩很
合拍呢？

当然，还有一个如水一般的才子不可不提，他就 是北国的纳兰容若，
被誉为和许嵩相似度最高的才子容若的词恕我浅陋，不敢妄言但他
的感情故 事比之于许嵩和安琪，如出一辙此事鉴于许嵩自己的原因
已不可考，只知道许嵩仍然深爱着这位姑娘容若 从小喜欢他的表妹，
可表妹招纳入宫，于是他扮作僧人，冒着杀头的危险，与表妹幽会??
随着 容若娶妻，生活本该美满，奈何仅三年妻亡之后又遇得江南才
女沈宛，但自古多情伤离别，这南北几经辗 转，聚少离多，人生几
何？容若生命到了尽头

古来才子几多情，付之江水向东流北 国风光好，纳兰归去了，情缘
未了朱华曹子建，感甄天下知，甄妃不知嵩，红雨瓢泼泛起了回忆，
回忆怎么潜？你美目如当年流转我心间感时花也溅泪，苍穹也会苍
老，你的情，对爱情的坚贞，一瞬间 我们情有独钟你的曲，萦绕在
我们心间，我们将情有独钟一个世纪。

2. 做自己的英雄

重庆铁路中学高中语文组教师 谢成晓

我试着去想象香 港大学这名校工在默默无闻做奉献的44年里该遭受
多少人的冷眼和嘲笑，我也在想巫溪县那名残疾教师 在坚守岗位的
13年里沉默地面对过多少次“这样做值不值得”的好奇和关心……在
他们的故事 里，我看到一个戏子的眼泪那份悲伤里有你也有我。

席慕容说，戏子，在别人的故事里流着自 己的眼泪。我们，却也在
那些平凡人坚持的辛酸征程上看到自己相似的悲伤。

记得 那句台词“你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问
值得不值得”，是的，“值不值得”，闪 烁的霓虹灯里很多人早已习惯
用价码来掂量一切，就像那句颇具讽刺的广告##纸尿裤，天才第一
步。赤裸裸的功利在霓虹灯的闪烁里乱窜，人们热衷于自己能得到

什么，人们热衷于鉴 赏别人口眼中评价的自己，人们习惯于表演给
自己之外的别人看，人们习惯于忘却内心真实的召唤。
霓虹灯里，眼泪在飞，那是些悔不当初的人们在杯盏的交错里将胎
死的梦想祭奠;霓虹 灯里，眼泪在飞，那是一群在旁人的冷眼和嘲讽
中坚持最初信念的独行侠的苍凉壮烈。其实我们“独钟” 的东西就好
像一面镜子，能反映出我们内心最优美的部分，那是能让我们快乐
的最大动力，如果 我们坚决听从内心的召唤，那种纯净的快乐从来
都不会远离。风中，也永远不会有我们祭奠梦想的眼泪。 不该让世
俗的评判蛊惑了我们最初的航线。活给自己看，把那份唯一的爱执
着下去，我们就是自 己的英雄。

相爱的人们总是不愿意割舍那情有独钟的恋人，可是对于那第一眼
就点 亮你的眼睛的信念或梦想，为什么不再勇敢一点儿呢?别人对我
们的评价，不论是升华还是浮华，势必都 会成为过去，霓虹灯的喧
嚣之后，剩下的只是自己和那份关于情有独钟的故事，爱你所爱，
你应 当是快乐的。

不要卑屈地恭维别人的眼睛和认可，喜欢一个愿望，喜欢一件事，
即 使在别人眼中平凡了，请你记得做将“独钟”进行到底的自己的英
雄。不为奉承别人的鲜花掌声，人生的 下一个季节，我应该是快乐
的。

优秀作文

3. 藏地一幕，千年一叹（60分）

我曾幻想着一种超脱，那是与繁华，与喧嚣相背离的潇洒。 是的，
我行路在虔诚的朝圣路，处处都是天堂口。

而我却已是几千岁了，这群独信 他的爱者，把匍匐朝圣的传统，凭
着坚定的信念和冲破黑暗的勇气，延续了几千年，行路，藏地，萦绕着千古信仰，怀古流觞，

千年一叹，承载了这样爱者的所有念想。

匍匐，爱者们，对他情有独钟。这般匍匐双手直身向前，五体投地
趴下，用于画一个记号。起 身后，行至记号处，再次匍匐。遇河流
需涉水，则虔诚的磕点河岸，以表诚意，再匍匐过水，次日的起点 ，
是前日磕的最后一处。如此周而复始，令人惊叹。

几千年，这群爱者用这样独特的方式来寄托思想，朝觐他们的真神。

这可真是天人 合一，好脾气的人遇上好脾气的天，好脾气的天眷顾
好脾气的人，天之赤子，认为一切都是造物者的恩赐 ，所以，珍惜，

所以，念想。俯仰天地，不卑不亢，这里有着日月星辰一样的尊严，也拥有风花雪月一般的浪漫。

念着唐古拉风吹过明镜般的纳木错，把这份独语带给世人。

如神之慧眼，天地之灵气，纳木 错这虔诚的藏人，转山转水，高僧
在湖心亭修习密宗要发，我感叹藏人的信仰，那是微微上翘的嘴角。< br>我怕这般景致，哪一天会被侵蚀，然而，那永不可能。

藏人们专注于自己的每一步行 路，每一次五体投地，手上转着丝桶，
嘴里念叨着自己的信仰，举手投足间，我庆幸这里没有被冷漠所污
染，被势利所掠夺，如此空灵的歌，只有当你身处藏地，才能听到。

身临其境，你顺手一抓，便是纯粹的诗情画意，绝不沾染半点烟火
气。

我这样行路 ，只是在寻求内心的声音，这样一种声音，让我感动于
藏民的匍匐，起身，再匍匐，再起身的感到。
我把我以后走的每一步，都看做是人生的最后一步。其实，人生就
如同一场4*100 的接力赛，只有不断前行，才不会被自己牵绊；人
生又如同3000米的长跑，我把它的每一步都看作是 最后一步，绝不
会觉得疲惫，不会十分气馁。为什么这场比赛如此艰难？人生的新
的一步都在想 我招手，让我朝着朝阳，奔向远方。

藏人带给我的不卑不亢，凝眸间我感触颇深，这般独信 ，我将铭记
于心，将引导我生活的每一步。

当我看见天上的星星，感谢造物者的光荣，他把我这愚人点化，普
度心灵的偈语。

【名师点评】

1 这篇作文选材颇有特色，作者选取的是西藏高原上的藏民对宗教
的情有独钟，作者通过自己的所见所感，感受到了宗教的巨大力量，
像这样的作文素材，是一般中学写不 出来的。 2 立意高远作者在立
意上，摆脱了对某个具体东西的情有独钟，而是对一种精神层面的情有独钟，这个立意就高人一等。

3 整篇文章融入了作者的情感，可以看出藏人对宗 教的虔诚，深深
地震撼了作者，作者把这种震撼通过具体的描写和议论传达给读者，
使读者也受 到震撼。

【得分点】选材独特立意高远

4. 对抱怨情有独钟（60分）

如梅兰芳情有独钟于戏剧，如钱钟书情有独钟于译文，如阿q情有
独钟于睡觉， 有的人钟情于抱怨。

王国维有人生三境界之说，抱怨也有三个境界。

境界一：物是人非，事事喋喋不休

一天之计在于晨，可是他一起床就是馒头太硬，豆浆不够甜，或是
空气不够新鲜，昨晚蚊子太 多，睡得不好，半夜三更邻居家的孩子
又开始哭闹，真是讨厌。本好好的一个早上，被他抱怨得一无是处 。
早饭一过，就是一天的工作时间，他匆忙赶到工作地，又开始向同
事

抱怨 今天的公交车有多挤，被领导发现，叫到办公室一顿臭骂，一
出来就又开始抱怨今天领导一定是吃了火药 ，拿自己开刀。一天的
工作就在口水飞溅中过去，脑子里都是昨晚的蚊子和领导的苛刻。
终于到 了晚上，本来是一天中做悠闲的时光，他却无心和家人散步，
想起种种遭遇，他总觉得一定是上辈子造的 什么孽。

我突然想起一句话：君子报仇，十年不晚；小人报仇，从早到晚。
那从早 到晚喋喋不休的是不是小人呢？

境界二：上帝为我关上一扇门，却没有开一扇窗

某日得闲，于窗台望远：想想这浮生，我为寻金色的前程而来，却
在不知觉中开始了尘世的沉 浮与泅渡，令人痛心的是，我至今一无
所有。看看别人，有房有车有票子，古董收藏满屋子，哪像我至今
养不起孩子。怪父母，没有给我堂堂仪表；怪妻子，不是贤内助帮
我成功；怪老板，不识英雄用 英雄，至今是个小兵。哎，生活如此
之不幸，是怪命不好吧，老家门前的柳树就不该朝那个方向种。高< br>楼于我如蜀道，难于上青天！

我说：万丈高楼从地起，哪有人生尽如意！

境界三：念社会之黑恶，独怆然而涕下

这种人可谓是抱怨的最高境界代表，多是 愤青，特别是中国新生代
的学生。不知是各种信息的干扰还是他们通过实践自知，他们总认
为世 界无比黑暗。政府无官不贪，只是查出和没查出的分别；娱乐
圈污秽不堪，为成功不择手段；社会道德严 重缺失，很多人人性泯
灭，各种震撼人心的暴力事件层出不穷；温室效应即将带来毁灭性
的破坏 ，我们无处可逃。这就是他们眼中的世界。有人说教育制度
如此不堪，有人说连慈善事业赚的也是黑心钱 ，人之间毫无温情可
言，的确，有很多都是现实，可这些是谁谁谁的错？这些不是某一
个人的错 ，这是我们应该共同肩负的责任，有胆指出别人的错，就
要敢自己上，别总是在身后指指点点点。 抱怨 的时代要结束了，我

们应该做的是行动起来。这个时代像袁苏妹和赵世术那样甘于奉献、
默默奉献而不怨的人不多了。

水到渠成，由情之所钟；

钟于抱怨，得饮恨而终。

呜呼哀哉！

【权威解析】

1 嬉笑怒骂，皆成文章。写作文最忌讳的是平铺直叙、四平八稳、
不痛不痒。这篇作文，针 对抱怨成风的现实，嬉笑怒骂，热嘲冷讽，
酣畅淋漓。

2 结构形式新颖，简洁明快。小标题的形式分段，给人以条理清楚
的感觉。文章主题，一目了然。

3 针砭时弊，警醒国人。这篇杂文，针对国人的一些陋习，提出尖
锐的批评，颇有鲁迅遗风。 像这样关注时事，关注生活，关注社会
的作文太少了。

【得分点】嬉笑怒骂 酣畅淋漓

5. 摒弃我们情有独钟的“偷”（60分）

不知从什么 时候开始，“偷菜”游戏开始风靡中国。上到老人，下到
几岁的小孩，都在“偷菜”的队伍中自得其乐。

【篇二：2009年重庆高考优秀作文：《我与故事》1】


人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁;心累了,喜欢捧起一书,让
浮躁之心得以慰藉。 书是 流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的
源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温 馨的宁静,是
激烈的舞动????

回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走 来,山高水远,我对书始
终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千。拜读古
今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气
象,万种风情的纸页,触摸书中所 诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,
捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动 人的情
感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,
充实,快乐,振 奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱。

作为人类灵魂的工程师,我们面对的不 是钢筋水泥,建造的不是高楼大
厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来。所以,作为教师必须锤
炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的
语言内涵,增强语言的亲 和力、凝聚力、向师力,丰富自己的语言积累,
再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的 语言技巧,

高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽
的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住一
切”的作用。而这些能力的获得 ,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥
有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引 领学生读
书;只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半。

让研读教育名着成为我们生活方式的一部分吧,让我们的生活再添几
缕书香吧!让教育先贤的智慧,把我 们课改实践的前行之路照亮吧!让我
们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专
业成长吧!

漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为
人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的
有说“不”的权力,《我的 教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有
理想、有文化、有爱心。所以,教师读书既要有栽花,也要用 心插柳。

与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自
信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自
赏时,给你浮躁的心灵 泛起轻爽的凉风。

与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理< br>想的风帆,驶向人生的旅程。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前
直下三千字,胸次全无一 点尘”“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

【篇三：2009重庆高考满分作文：我与故事(4)】


2009重庆高考满分作文：我与故事（4）

在那些个蝉鸣难息、蛙叫连天的仲夏之夜，外 婆总是坐在那吱吱呀
呀的摇椅上，有一下没一下地扇着蒲扇，而我则会手托下巴，望着
从树缝间 透过的月光。这时，外婆那低缓的声音就会掩盖一切嘈杂，
径直钻进我的耳朵：今天的这个故事

记不清是从什么时候开始的，脑子里开始装满了各种各样的故事。
三毛流浪记，小蝌蚪找妈妈 ，神笔马良这些充满了童真和智慧的故
事，我是百听不厌。小时的我将自己与每个故事的主角替换：做小
工的我将那个周扒皮耍得团团转；戴着红帽子的我惊恐地看着变成
外婆的大灰狼；在鬼子刺刀下 的我大义凛然童年的故事像是从外婆
的蒲扇里摇出来的一样，和沁凉的夏夜里的星星一起掉入了我的眼< br>睛，我带着这纯真的美好荡过了外婆桥。

似乎每个少女都有一段伤感 的时期。这种感觉曾经无来由地侵袭了
我。我陷在林妹妹的泪痕里却一无反顾。那枝丫虽无法企及、根茎
却交缠紧握的橡树啊，你们的情谊让我知道什么是心心相印；那撞
死在爱侣旁的孤雁啊，你的相 随让我明白了什么是至死不渝；还有
昆曲里那流水细长、感天动地的佳人才子，让我知晓了爱情的美、< br>爱情的悲

生命中，谁都是谁的过客，谁的故事又都装点了谁。我永远都会铭
记教会我善良、坚强的那些故事，也难以忘怀陪伴我成长的那些故
事。我的路还很长，我的故事还在延续

我的一生是一个故事，将来，翻它的人，会轻轻叹息。