我身边的好老师作文8篇精选

我身边的好老师作文(8篇)


我身边的好老师作文（1）
暑假时,妈妈偏偏让我去学游泳,我没办法,只好去。到了 那里,我看见教练有三
个不知道跟着谁。这时,一个胖胖的人向我走来,他对妈妈说:“把证给我看看。 ”
看过之后,他说:“跟我来。”走到一个男老师面前,说:“就是他了。”我细细的打
量他, 他三十岁左右,个高,严肃,不胖.不知不觉上课了,他把我们带到浅水区，让
我们坐在池边打水。
一开始我的脚冷得发抖,但经过打水之后,就不冷了。老师很耐心的教我们,打
水时,他见 我们腿伸得不直,就让我们把腿伸直,一会,他教我们闷水,我开始不敢,
经过他指导,很快敢了。可又 要闷水打腿，我胆子小,不敢。所以老师让我先学打
水以后再学,每当我进步一点点,他就夸我.
老师真好呀！我身边的好老师作文（2）
我的老师个儿高高的，嘴大大的，和蔼的 眼睛，一笑起来就眯成了一条缝。我
的老师平时笑眯眯的，可一批改起语文作业来就专心致志，一丝不苟 ，这就是我
们的语文老师——陈老师。
陈老师平时对我们要求非常严格，作业批改的非常仔细。
有一次我把“挪动”写成了“罗动”， 心想我不改，老师未必能发现。但作业
发下来“罗”字被打上了红圈，还被要求改三遍，从那以后我写作 业再也不敢不
认真了。
在生活上，陈老师对我们也非常关心。有一次，我感冒咳嗽，为 了不影响学习，
我还是来上学了，在课堂上，当我第一声咳嗽时陈老师就投来了关切的目光，当
我接二连三咳嗽不止时，陈老师走过来摸了摸我的额头，仔细地询问我的病情，
叫我拿饭盒到办公室打热 水喝，并一再嘱咐我要多喝水，那慈祥的目光就像妈妈。
我被老师的关心打动了，一时说不出话来??? 这就是那既严格，又关心学生的
好老师——陈舜霞老师。我身边的好老师作文（3）
我身边的好老师
在我们班级有许多任课老师，他们都十分的优秀，而在这些优秀的任课老师中< br>我还是最喜欢我的班主任—陈老师。
我为什么喜欢陈老师呢？因为她啊工作责任心强，对 我们班级中的每一位同学
都十分的负责。记得有一次我的语文考试没有考好，成绩一落千丈，陈老师事后
把我叫到办公室和蔼地对我说：“薛子豪你知道你的成绩为什么跟上次的分数相
差这么大吗？” 我羞红着脸没有回答，老师语重心长地又说：“因为你上课思你
自己所以啊你的成绩下降的这么快。眼睛 老往窗外看，想不集中经常开小差，
要加油赶上啊！要么这样从明天开始，每天下午放学留你半个小时 复习，把所有
的课文通通过一遍。重点在阅读和作文。”从第二天开始一直到期末考试前，每
一 天的下午陈老师都在她的办公室里等着我，耐心地辅导直到我真的弄懂为止。
在老师的帮助下，我的考试 成绩提高了不少，只有我自己知道这跟陈老师的操劳
是分不开的这段日子里陈老师不仅教我学习态度而且 还教了许多好的学习方法，
使我知道学习是件快乐的事，是为自己的将来打下良好的基础。
这就是我身边的老师,是我心中的好老师！！

薛子豪
长江路小学三[四]班 我身边的好老师作文（4）
我身边的好老师
身边的好老师无处不在，既有长辈也有小辈，还有“不说话的老师”。
长辈们，把他们在生活中 积累的点点滴滴毫无保留地教给我们。常言说，好家
长是孩子的第一任老师。从小，他们就开始教我们说 话、走路、认字，学习做人
的道理。他们是人生第一个启蒙老师，生活中的好老师。
同 学们都学过《大作家的小老师》这篇课文，小姑娘娜塔莎告诉了萧伯纳无论
有了多大的成就都不能自夸的 道理，而我们从中学到了谦虚内敛的美德。一个平
常的小姑娘却当了大作家的老师，生活中的老师真是无 处不在。
字典，每一位学生都有。它总在我们需要它的时候挺身而出。当我们有不会写
的字，不理解的词，只要打开它就能解决。
它是天天伴随着我们的好朋友，一位“不说话的老师”。
学校里，伴随着我们成长，辛勤灌溉我 们的园丁——我们的老师，有了他们的
谆谆教诲，我们才能茁壮成长，奋发向上。
我们是一棵小树苗，老师就是阳光雨露，时刻哺育着我们。我身边的好老师作
文（5）
我身边的好老师 南京市长江路小学三（4）班刘妍君 记得我刚转到长小，
一见到秦老师笑眯 眯的样子我紧张的心情顿时放松了许多。秦老师是我的班主任。
秦老师不仅长的漂亮，读书抑扬顿挫眼前 就像真的一样，改作业认认真真一点点
错误也逃不过秦老师的火眼睛睛。以前我们最喜欢上秦老师的课。
记得第一次上课的课文是——雨后。上课的时候，秦老师让我们闭上眼睛一边
听老师朗读， 一边想象着当时的情景。秦老师开始读了，我慢慢的闭上眼睛：“……
小哥哥使劲的踩着水，把水花溅起 多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑
了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟 糕！”而他通红欢喜的脸
上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在着心得却希望
自己也摔这么痛她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，泥裤子后面，
快的一跤！秦老师每一句 描绘心情的语句，每一个有趣的动作就像把我们带到跟
海洋一样的广场，小伙伴踩着水，一个接着一个滑 倒，嘴里说：“糟糕——糟糕！” ，
却发射出兴奋和骄傲。就连几个调皮的同学都在津津有味的听着，思考着老师提
出的问题……
老师读完了，遍提出了问题：孩子们是什么样的心情？我想：小哥哥虽然滑了
一跤怕妈妈骂 ，但他心里却发射出兴奋和骄傲。小妹妹虽然轻轻地小心地跑，心
得却希望自己也摔这么痛快的一跤……
时间过的真快要下课了，但是同学们还在海洋一样的广场里。
秦老师不仅课上的生 动，而且还有一双火眼睛经的眼睛。有一次，老师再三强
调“狐假虎威”的虎字，虎字头里面的七不是一 撇而是一横。而我写的时候没注
意这个字，于是我想这么细的笔画老师应该没看见。本子发下来没想到有 一个红
叉打在虎字的旁边，我这才意识到把虎横写成了撇。我真的惊叹不已。
秦师就是那么认真、仔细。我最爱上秦老师的课。我身边的好老师作文（6）
我身边的好老师 南京市长江路小学三（4）班刘妍君 秦老师是我的二年级
班主任, 记得我刚转到长小，一见到秦老师笑眯眯的样子, 我紧张的心情顿时放
松了许多。秦老师不仅朗读的动听, 而且还有一双”火眼睛”。以前, 我们最喜
欢上秦老师的课啦！

记得我们曾经上过的一篇课文——雨后。 上课的时候，秦老师让我们闭上眼睛
一边听老师朗读，一边想象着当时的情景。听见秦老师甜美的声音， 我慢慢地闭
上眼睛：“……小哥哥使劲的踩着水，把水花溅起多高。他喊：‘妹，小心，滑！
' 说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：‘糟糕——糟糕！'……
小妹妹撅着两条短粗的 小辫，……心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！”秦老
师每一句描绘心情的语句，每一个有趣的动作仿 佛把我们带到跟海洋一样的广场，
和小伙伴们一起踩着水，一个接着一个滑倒，嘴里说：“糟糕——糟糕 ！” ，脸
上却发射出兴奋和骄傲。就连几个调皮的同学都在津津有味的听着，思考着老师
提出 的问题……从那以后, 我也喜欢朗读课文了！
秦老师不仅课上的生动，改起作业特别严格, 一丝差错也逃不过她的“火眼睛”。
有一次，老师再三强调“狐假虎威”的“虎”字，虎字头里面的七不 是一撇而是
一横。而我写的时候没注意这个字，心里想这么细的笔画老师应该发现不了。没
想到 作业本发下来, 一看,一个红叉打在虎字的旁边，我这才意识到把横写成了
撇。我真的惊叹不已, 秦师就是那么认真、仔细。
我们的秦老师还是学校的文艺骨干, 健美操跳得特别棒, 看来是既能文又能
武, 秦老师, 我们喜欢你！我身边的好老师作文（7）
.
对同学们非常好, 也很善良, 她很温柔- 我的班主任李老师
有一次, 快要考试了, 我没有认真的复习, 课文上的单词和句子没有背熟,
到了考试时, 有几题不会做, 所以考的不是很理想, 我觉得非常难过, 李老师
不但没有责备我, 而是心平气和地说: “没有关系, 这次没有考好下次一定要好
好复习, 争取下次考个好成绩.” 后面的考试我认真复习了, 考试卷上的题目我
都会, 也考出了好成绩.
李老师不仅对我, 对别的同学也很好, 每个同学都尊敬她. 我为我们班有这
样的好老师而自豪高兴.我身边的好老师作文（8）
从上幼儿园到现在 ，我遇到了不少的老师，当然不乏有许多我心目中的好老师，
虽然我现在已是一名小学生了，但我一直不 能忘记我的一位幼儿园的老师——周
老师。
还记得第一天去幼儿园，我死活不肯去，我 认为在家里自由自在的，到了幼儿
园这个陌生的地方，老师一定很凶的，哪会像妈妈那样喜欢我，爱护我 。可是一
向温柔的妈妈不理会我硬是把我塞进了幼儿园，我拿出最有力的武器，不停地大
哭，可 就是不管用，妈妈头也不回地走了，我怯怯地坐在一个角落，这时一位老
师走到我的身边，她有一双炯炯 有神的大眼睛，高高的鼻梁，一头漂亮的长发，
真漂亮就像电视里的明星。她面带微笑地安慰我，并把我 带到游戏中去，我一下
子忘却了刚才的苦恼，和小朋友们一起玩了起来，一天下来我渐渐地喜欢上幼儿< br>园了，这要感谢那位漂亮的周老师，，她就像妈妈一样的关心我，爱护我，所以
我的幼儿园的生活 非常的快乐，我一直记得幼儿园的好多美好的时光和感人的事
情。
有一天下午，睡过午 觉后，不知怎么回事，我感觉浑身没劲，就无精打采地趴
在桌上，周老师走过来摸摸我的头，突然呀了一 声，笑着对我说：“小家伙，你
发烧了，老师带你去医院吧？”听了老师的话，我也下意识地摸了一下自 己的头，
果然很烫，可是老师也非常的忙，还有这么多的小朋友需要她，我爸爸的工作的
地方就 在我们幼儿园的附近，所以我就对老师说：“你就把我送到爸爸那儿去吧。”
周老师迅速停下手里的工作 ，就带着我走向爸爸的单位，一路上周老师不停地安

慰我，鼓励我要坚强，生病是常有的 事，但叮咛我一定要注意休息。我越走越慢，
周老师也感觉到了，就主动地要背我，可是我觉得周老师那 么的瘦弱，怎么能背
得动我呢？我用怀疑的目光看着她，可是她毫不犹豫地蹲下来，叫我趴到她的背上去，我也确实走不动了，我也就不退辞了。在老师的背上，我明显地感觉到老
师是很吃力的，步伐 是艰难的，一会儿额头上就流下滴滴的汗珠，我实在过意不
去，就对老师说：“周老师，还是把我放下来 自己走吧？”周老师喘着粗气对我
说:“没关系的，老师再坚持一下，马上就到了。”我感动得眼睛湿润 ......两步
一步，我深深地感受到老师对我的爱。阵阵暖流涌入了我的心田，了，
本来 到爸爸的单位很近的，但今天却感觉那么的遥远，终于到了，见到爸爸，我
哇地一声哭了起来，一方面我 生病了感觉委屈，另一方面我觉得周老师对我太好
了，就像妈妈那样地关心我，爱护我。我真幸运遇到这 样的好老师。
这件事已经过去好多年了，虽然我已不能经常见到那位周老师，可是我一直忘不了那件事，忘不了那位漂亮的周老师。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革
为抓手， 更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学
习方式，提高课堂教学效益，促进 学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指
导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化 教学方法和学习方式
的研究。正 确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念< br>的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方
面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”，
强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学 习和教学
实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、
强 化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，
抓好“五关”。（）备 课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备
详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课 关。（）作业关。首先要控制
学生作业的量，本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）
考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。
、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把
起始年级新教材的教研活动 作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析
教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周 集体备课一次，定时间定内容，
对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有
措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展
听评课活动 ，每位教师听课不少于20节，青 年教师不少于节，兴“听课，评
课”之风，大力提倡组内，校内听 随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加
强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟 通，勤研究，重探索，
重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成 各项任务。校
内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月 127四
王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的
调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx-
20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计 划化学生
物教研组的工作 计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语 教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高
中英语教研组工作 计划一 ．指导思想：本学期，我 组将进一步确立以人为本
的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程
标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，
加强课程改革 ，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和
途径。加强课题研究，积极支持和开展 校本研究，提高教研质量，提升教师的研
究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步 提升我校英语教
师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的
力量。
二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学
习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全
组教师进一步学习、熟 悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好
新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂
教学常规， 提高课堂教学效率。强化落实教学常 规和“礼嘉中学课堂教学十项
要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓 好上
课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学
方法、手 段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方
法和学习策略。．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，
提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课 题研究工作做到有计
划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂< br>志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织
好听课、评课等工作。三 ．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题
组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组
织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级
公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一 、指导育。面实施素质教标，
全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课 程要》
为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师
队伍建设 为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，
学生活学生的内在学习动机养， 调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的
活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化 ，系统期举行主题教学
沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面< br>结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观
念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学 研
究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老

量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教
师的业务带头人研究小 文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组”，充分
发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析 活典型课能够结师说课课沙龙切实
有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研
活动，对例进行互动研务。，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次
素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课 不再，形式主义，
而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语 、根据上
学期制文常规活动 计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动
中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保
完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（ 一）
骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索 实效组将围、力量范作用学科带
研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重 视团队合
作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1- 2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师
教研活的探讨。分层、有序 地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展
“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（ 二）年轻教师取经、。
成个 人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性
局部模仿，从而使新频或者师 的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提
高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课 和一堂校内。上模仿课的内
容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、历史
力和思想品德 、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年
级，为高的文科历史教学打下基础，为 高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和
发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势 的发展考试的变
化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决
综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、
析问题的思维能力、问 题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题
的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学 当兼顾识要到学科教阶段的明》
的》和《照《教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。 坚持学为
主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩
证唯科 思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史
内综合用教材使二 、教学依 据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与
家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分 不开。部解答问力较强遇
到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有
的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听
言积极上课的的 内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全 班共人，其中男生15，女 生学生的础较一般，多数学生所学内部分学
反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习 。能跟学生，课上
活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和
应）本 册的 教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继
学习使合运算册进一个重点题是本册 的重 本点：混合运算和应用册的一，这一

步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解 答两步应用习，进习解答易的三步应
用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的 基，分数总
定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第 量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小
数表好准备示的单名数做写 成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千
高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。解答 的检验应继续培问题的能得
意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生 用
题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提
把整数的认数 范围扩亿位，进制计目标三、教学
能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和
整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加
理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论
与性的学价；加人并能解 一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的
合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优 良认识现所必需和竞争在武术
程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名 对他
们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过
体验进困难 。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任
务③ 提出教：在全体能的基础上 ，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习
与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的， 形成目标： （）教
学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的< br>位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学
生”的理立“健总 体目 ①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上
进发学生初级长“剑”，培养终身体，以 学生身心健康发心，重主体地时关注个
体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划 ，以生选项特
别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学
习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深
学学生的需求，生的运和 理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，
再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目 ②
方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学
炼计 划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创
方法，活动的握社会学用能力 技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认
识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高 技水平，步加强术的运。习
并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、 解身
体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在
生活中意义 。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。
力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调
节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各 种途具新精神道德与
出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社
措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采 示范
与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究
的功讨论、 互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，
特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健
康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯 、学良好的，培养式

方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教， 达到标；实
扶中辅，采计划二、教学研究的
动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：
（ ）课题加 强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活
研究，助课题组的成入校园”课题员， 协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校
本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强 本课程教研：（ ）
校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究，本次发重点长拳”样篮球，
有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容
。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、
教研（ ）校 际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做
好兼中出现论在备备课时，集中与水平 老师的间与讨课过程的一系证过程评价标
内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行 沟通学习过价，
协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教
研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，
我计极组织中的课划工作 计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学
计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文
学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划
范期工作二下学高
划 教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计
划 高教学计二下学期语文

反馈。，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补
课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比
合能力。6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。
培养学 8. 生思维的灵活安排 五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课
时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时）11应用题、混合一运算和
（课
时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和
整数、整数二18四则运算（
课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、
时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意
义课时整理和、 复习课时）、量的计量（三
时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数 四17（课和
性质课时读写法意义和小数的、
时小数的性质和小数的课大小比较、
时 、小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个
近似数小数的 2、
课时 复习整理和、）和减法的加法五 、小数（课时课时 管家小课时）六 、
三角形和梯行四边形、平形（10时角的度 、课量课时、 平行垂直和课时、 三
角形课时边形和平行四梯形、
课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26月
展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排
流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子
课题研究交交 流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习，织课题（姚爱示交流。

课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）
组（姚爱示交流。月份：四 课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、
曹辉、钱芸究小结月份：五 课题研长。、 提高 我，切实，有效教活动活动、
课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平，获得 快速
成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的
教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变 ，踏实
而生讨。流、研群来交qq过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常
教，不影 响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中
进研讨沙式教学的互动周一次，在 两评课稿，写成的评点、系统行精心内容进对
听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动 结合教沙龙，式评课
和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、