老师作文之我和老师之间的故事作文

我和老师之间的故事作文
【篇一：我和老师之间的故事】



我和老师之间的故事

一晃，我们已经是五年级的学生了，记得刚上学的时候，都 是爸爸、
妈妈送我们到学校报名，那时我们还是一群十分稚嫩的孩子，今天
我们逐渐长大了，一 晃我们在赵老师的陪伴下度过了五个春秋，五
年来，我们班有的同学先后转学，也有的同学从外校转入我 们班级，
我们也渐渐长大了，但唯一不变的是赵老师对我们慈母般的爱心。

我们班 曾经是学校的生本班，当时学校为我们班配备了最好的师资
力量，赵老师就是在这样的背景下进入我们学 习和生活中的，开始
的时候觉得赵老师很严肃，有一种敬而远之的感觉，时间长了，其
实赵老师 非常温和，平易近人，当然他在学习上对我们要求非常严
格，由于学校对我们生本班的要求比较高，赵老 师每天都要要安排
我们回去收集古诗、名言或三字经，成语故事等，每天课前十分钟
要进行展示 ，同时赵老师每天也要收集许多资料来课堂上展示，以
拓宽我们的知识，那段日子班级气氛非常活跃。我 们每学习一个单
元结束后，赵老师都要手写或用电脑打印一张卷子让我们回去学习，
这是多么的 不容易啊，今天在这里我要再道一声，老师，你辛苦了。

从三年级下学期起，我们班重新恢 复普通班教育，但赵老师对我们
的要求从来没有放松过，如果我们学习下降或在学校有什么异常情
况赵老师都要打电话给家长了解情况。对班上故意捣蛋的同学，他
也会毫不留情地批评，她常说，养不 教，父之过，教

不严，师之惰。总之，赵老师就象我们的母亲一样随时关心和爱护
着我们。

赵老师，再有一年多的时间，我们就要离开你，离开中枢二小，五
年来你对我们谆谆善诱的教育，对我们 慈母般的关爱，我们永远铭
记在心，我们一定不会辜负你对我们的殷切期盼，好好学习，天天
向 上，以优异的成绩报答你，到我们六年级毕业时，我相信你会我
们而感到无比骄傲，我们也会为你感到无 比的自豪。

【篇二：我和老师之间感人的故事】


静静的深夜 ，群星在闪耀，老师的房间彻底明亮，……”这首歌名叫
《每当我走过老师的窗前》，也是我最喜欢的一 首歌，因为这首歌
歌诵着人民教师无私奉献，不怕辛苦的精神。

我 们和老师朝夕相处，经常会和老师发生一些感人的小故事。让我
感触最深的就是我们的王老师。我记得， 那时我的作文水平并不好，
每次写作文的时候，都不知道怎么写，作文基础不是很好，之后老
师 耐心的给我讲解作文的要点，帮我打好作文的基础知识，提高我
的作文水平。让我的作文成绩有了很大的 改进，在我学习的过程中，
得到了很多知识。谢谢您—老师，让我的大脑充实了很多，让我学
习 的视野广阔了很

多。 二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，王老师得知后，急
得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，
我知道老师时刻关注着我，为我的进 步而喜，也为我的松懈和退步
而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一
分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，
我从心中油然而生地产生出对王老师的 感激之情，脑海里依旧能浮
现出王老师在灯光下的疲

惫…。 祝王老师 身体健康。

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【篇三：小学作文：我和老师的故事】


我和老师的故事

一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在
作业本上把它涂掉、画掉。

我怀着一颗忐忑不安的心度过了一个下午。终于放学了，我以为我
可以顺利地逃过这一劫了， 谁知我刚要走出校门的那一瞬间，“冯伟
健，你过来一下。” 一个既严肃又熟悉的声音从我后面传来，我回过
头来，一看，原来是李老师。顿时我想 ： 麻烦来了， 李老师又要给
我上“政治课”了。李老师匆忙走过来，对我说：“冯伟健，待会谁来
接你回家? ”我说：“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”
话音刚落，老师又叫我把昨天晚上做的作业 拿出来。不一会儿，老
爸来了，老师见爸爸来了，就连忙对他说：“伟健昨晚做的作业非常
马虎 ，这段时间他上课总是不专心，还经常走神。”说完，老师就把
握的作业本递给爸爸看，我用眼睛瞄了一 下爸爸，只见爸爸的脸绷
得紧紧的，像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说：“你看你做出了什
么 样的作业，你到底有没有用心去做呢?”“看来你要好好地端正一下
你的学习态度才行。”听完爸爸的话 ，我的头耸拉下来，脸顿时红到
耳根。老师和蔼地说：“伟健，你以后上课要认真听讲才行啊，要不

然晚上做作业就不会做了，到了考试的时候就什么也不会，这不仅
仅是你个

人问题，到时候如果考不好的话，就会拖累整个班，把平均分拉下
来。还有，你要多花点时间在 学习上，不要整天想着玩，知道
吗?”“嗯，知道了。”我使劲地点点头应答道。

听了老师的一番教育后，我的心情豁然开朗。

老师，您放心，从此以后我上课一定认真听讲 ，放学回到家里一定
会把作业认真做好，不会辜负老师对我的期望。

老师，谢谢您!