写老师的作文800字12篇

写老师的作文
800
字
12
篇
写老师的作文
800
字写老师的作文
800
字（一）：
我的老师
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈 祥的眼
睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强 壮的右腿，而
左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得 油亮的圆木棍支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不明 白。只记得有一次，他讲课
讲到女娟氏补天造人的传说的 时候，笑着对我们说：“女娟氏用
手捏泥人捏得累了，便用 树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥
巴也变成人。只是 有的人，由于女娟甩得力量太大了，摔丢了腿
和胳膊。我 就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起
一片 笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感 情，
同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小
时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地， 右腿离
地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的 粉笔字，又以
拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老 师，一天不明白要这
样跳跃旋转多少次。而他每次的一转, 都引起学生们一次激动的
心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代 的民族
英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲 到祖国近代史
上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我 们沉重地低下头去。

他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己 学习的
心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、 深刻，他便静
静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛, 细细地听，仿佛在
品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从 沉醉中醒来，长舒一口气，
满意地在记分册上写下分数， 亲切、大声地说：“好！五分！ ”
倘若有的同学回答得不 好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同
学，一边细声说： “别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边
不住地点头， 好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时
候，他 比被考试的学生还要紧张。这情景，这天想起来，依旧那
么清晰，那么亲切。
这便是我的老师。
写老师的作文
800
字（二）：
我的老师
我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。
沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来 很和蔼。
沈老师眼睛虽然有点小，但是上课时可威严了， 眼睛一瞪，谁见
了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑 起来眯成一条线，好像
瘦了身的机器猫，可好玩了。
沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也 比较活
跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时, 沈老师
还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写 字课，这
节课要写好多生字和词组，我们写呀写，最后写 到了最后一
个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个

'龟'了，龟孙子的'龟'了”。我们都“哈哈”大笑起来, 沈老师
又正儿八经的说：“龟孙子在此刻是骂人的话，大家 可不能乱说
哦！ ”。那滑稽的表情和动作，此刻想想都能让 人捧腹大笑。
俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。 早晨，
一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟 地抽查背书，
不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了 还不会背的话，下课
也要去办公室读，读到了会背才放过。
又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“ 有一
个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁自己站起 来！ ”。
有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来！ ”。
沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到 打扫教
室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来, 他肯定是经
受了沈老师苦口婆心地教育。
沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他
都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后 给我们
上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也 尊重我们的推
荐，思维也比较开放。记得上一二年级时, 资料很简单，几下就
能够讲完了，剩下时间，就经常给我 们讲故事。平常沈老师会把
数学活动课当成数学上，班会 课当成语文课。数学活动课的时候，
沈老师带我们外出实 践，比如统计我们的身高、体重、年龄等;
班会课时候，就 讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。
这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好 笑、严
厉，深受我们喜爱！ 写老师的作文
800
字（三）：
我的谢老师

我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直 的鼻梁
上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。 好一个雅而
亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气 质的老师！她不但
教给我们很多知识，教育我们怎样做人, 还给了我们无微不至的
关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班 “三宝”
一一细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作 业的时
候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时 间来讲评，直
到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之 后，谢老师拿着英语
活动用书走到教室门口，鼻梁上那副 眼镜在日光灯下反射出刺眼
的光芒，老师将作业发了下来, 我翻开一看，令我感到吃惊，我
觉得没问题的作业（家长
检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改 作业时
的认真和仔细。
严，是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个 不守纪
律、学习成绩不好的班级。但是谢老师来到我们班 后，抓常规，
抓纪律，抓习惯养成。制定了很多班规班约, 每一项班规，谢老
师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学, 班里一位男生故意不扫
地，背起书包就走，被谢老师狠狠 地教训了一顿。最后，谢老师
亲自坐镇，在严厉的监督下 扫完了地。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱 是雨露。

谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜 润。她像妈妈一样
疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮 忙着我们。以前，妈妈总
是说我很聪明但就是胆小，进了 这个班级以后，谢老师总是鼓励
我回答问题，还给我创造 了很多锻炼的机会。以前在老家，我的
成绩不怎样好，来 到厦门，谢老师一向给我鼓励，给我信心。此
刻，我的成 绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我 们，严格
要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点 石成金，点树成
林。
我爱“三宝”！我爱藏着“三宝”的谢老师！
写老师的作文
80 0
字（四）：
我的老师
在我小学五年的生活中，有许许多多的老师教过我。 但令我
印象最深的是五年级的班主任一郑树真老师。
郑老师长得不是十分漂亮，但也让人过目不忘：一张 有形的
瓜子脸，挺挺的鼻梁上架着一幅亮晶晶的眼镜。眼 睛虽小，但也
炯炯有神。头发不长，却也很直，很顺。
第一次见郑老师的时候，感觉他很严肃。平日总板着 脸，好
像干什么都很严谨。但一到了课堂上，那张平日板 着的脸，也渐
渐有了笑容。讲课那真是一流啊！讲的生动 活泼，不一会，这些
知识我们就全掌握了。
郑老师平时也很关心我们的生活。

记得有一次，那是考试的前夕。我不留意把同学的手 弄破了，
办理的同学都吓坏了，连忙跑去叫老师。不一会 郑老师来了。看
了一下那位同学的伤势，就放下了自己手 头的工作，陪受伤的同
学去了医院。过了好长时间，老师 才带着那位同学回来。回来之
后还不停地安慰我，让我很 感动。
还有，平时郑老师就像一个邻家大姐姐一样，愿意和 我们一
齐进步。
那是五年级下半册的时候，一个炎热的夏天。学校通 知我们
上下各个班级做墙扳。大家苦苦思索，也没有想出 什么新鲜的点
子。这时班主任郑老师来了。郑老师和我们 一齐探论，仔细的听
取了大家的意见。
当墙报走出来的时候，说实话，大家都被吓了一跳， 不仅仅
仅是因为栩栩如生的画和优美的文笔，也有郑老师 精心的设计在
里面。你看！那五彩的蝴蝶在花丛中飞舞， 路边的自行车整齐的
排放着。一颗感恩的心，记录着五四 班的往事，一切都是那么美。
这些事，永远不会忘！
啊！老师，您就像一只春蚕，到死不忘吐丝，为人奉 献。啊！
老师，您想一支蜡烛，照亮了别人，牺牲了自 己。啊！老师，您
就像一只粉笔用尽了自己，将知识传授 给他人。啊！老师，您就
是一位园丁，终日养育我们这些 祖国的小花。
师生之情如手足，师生之情如家人，千言万语但是一 句话：
“老师！我们忘不了你。”

我祝天下所有的教师：工作顺利，事事顺心。说一声:
“老师您辛苦了。”
写老师的作文
800
字（五）：
我的老师
我有一位敬爱的老师，她是我的班主任也是我的语文 老师，
我们都亲切地称她为一向老师。
向老师中等身材，既美丽又温柔，白皙的皮肤，鼻子 高高的，总
是扎着一束卷发，一双大眼睛明亮有神，一笑 起来，弯弯的，像
月牙儿一样，又漂亮又迷人。 向老师尽职、有耐心、慈爱。
上课时，向老师总会和我们一齐讨论课文的资料，有 时候还
会跟我们幽默一下呢！向老师朗读课文时声音优美, 普通话标准，
掌握的知识很丰富。我们如果对课文的阅读 有什么不同的理解，
她也会仔细分析，并且和我们展开讨 论。
向老师总是那么耐心，一旦我们有什么问题不懂，她 就会为
我们仔细的讲解，直到我们弄懂为止。
记得有一次，我们正在上《去年的树》，突然有一位同 学举
起了手：“请问老师，这个童话故事主要讲了一个什 么道理呢？ ”
“好，这位同学请你坐下去，你这个问题问 的很好。此刻我给同
学们
3
分钟时间，仔细想想，注意， 从文中找答案。”
1
分钟过
去了，一个同学明白了做人要信 守诺言。“对，这只是其中的一
个道理。”又
1
分钟过去了, 另一个同学说；''做人要珍惜友谊。”
“对，还少了什么？ ” 最后，同学们你一言、我一语的，但是

还没有找到第三个 道理。这时，向老师笑了笑，对我们说；“同
学们请想一想, 树化成了灯火，给人们带来了光明，它有怎样的
精神？ ”“ 我！”顿时，教室里举起了很多双手，“来，杨倩
瑜，你说 说看。” “做人要有乐于奉献的精神！”我大声的回
答道。“ 嗯，讲得很好，请坐下。”向老师亲切的说。“人不但
要讲

诚信，而且要珍惜朋友之间的友谊，最重要的还要有乐于 奉献的
精神。同学们，我们此刻从小就要像小鸟和树一样, 这样长大以
后才能朋友多！快乐多！对不对？ ”
向老师既尽职、耐心，还想妈妈一样关心我们。
每当有同学感到身体不舒服，向老师就连忙把同学送 到医务
室，如果状况严重就会立刻打电话通知家长，在家 长没来之前，
向老师就一向关心询问着，直到家长带同学 上医院。记得有一次
我咳嗽得十分厉害，她就问我，有没
还和我妈妈讲,
必须要去医院检查。
有去打针，有没有发烧，并叫我多喝水，放学碰到我妈妈,
向老师上的语文课让我懂得了许多知识。向老师上的

语文像一杯绿茶，散发着缕缕清香，洋溢着浓浓绿意；向 老师的
语文课好像让人品尝了一杯甘醇的美酒，令人回味 无穷
向老师像园丁，用心血浇灌着我们这些祖国的花朵;
向老师像引路人，把我们带进知识的海洋；向老师像母亲, 呵护
着我们成长。
写老师的作文
800
字（六）: 我心目中的好老师
在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的 老师可
能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老 师是什么样的
呢？
作业布置得搞笑

一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长, 但是，
各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作 业，所以，我
心中的好老师就应是布置作业很灵活的！
作业布置的灵活，当然就是作业布置得很搞笑，能吊 起同学
们的兴趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的 作业能吊起人
的兴趣呢？我感觉，就非看书、写读后感和 做手抄报莫属了！
做手抄报，不仅仅搞笑，而且还能提高我们的动手潜 力，再
加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出 的喜爱或敬佩
得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那 但是一个搞笑的不能
再搞笑的活动了，看书能让我们增长 知识，增加自己的知识面，
多好呀！而且，在读书的过程 中，有看、有思、有感，这是所么
愉快的一个过程呀…… 上下课活泼
要是说这个老师好，那就必须是说这个老师的性格很 开朗，
知识面很宽了！我心目中的老师也必须这个样貌 的！
在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱 跳”，
手上的粉笔刷刷作响，那就必须是一个活泼的老师了! 我们的科
学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是， 她照样能把课堂
弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以， 她成了同学们心中最活
泼的老师！而且，好老师知识面也 必须要广，她必须是“上通天
文，下知地理”的老师，每 当同学们问起什么问题时，那个老师
都能回答上来！
下课时，我认为好老师的“严肃装”就应换上了 “可 爱装”，

与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如 果更成功的老
师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告 诉那个老师……
我心目中的好老师就是这个样貌的，但是，在真实生 活中的
老师是不可能像我中说的那样十全十美，所以，我 感觉，我心目
中的好老师就应是最自然的老师！
九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学 生的老
师：节日快乐！
写老师的作文
800
字（七）：
老师，谢谢您
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。 但那生
命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量, 又是谁给了
生命以色彩？一一是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山 的沉稳
给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜 幕降临，有一
颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不 眠的心。老师，您每
一天最后告别长夜，又最先迎来黎 明。老师，您的爱，朴实而无
华。您用您的双手“除锈去 渣”，把我雕造成国家的栋梁。老师，
您的爱，无私而永 恒。您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切
似潺潺的小 溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的
心中。 花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额
上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我 们，把柔
情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……您 把您的一切给了

我们。您的爱也许有时严厉，但严厉的背 后是不易察觉的几许温
柔。您的爱朴素不善言语，却默默 地在我们灵魂深处撑起一片绿
洲。漫漫人生路，有老师的 爱伴我们上下求索，前面的路不会艰
难，也不会孤单。我 的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一
道光，如此美 妙，照亮我的未来，原先那是老师您炯炯有神的眼
睛…… 您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔
的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜， 我如此
幸福……老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更 辉煌。霞光只
是日伴红日行，然而
您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。
在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又 把您推
上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们， 对下一代的爱
心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳 光奉献给大地，老师，
您把您的一生毫无怨言地奉献给您 的学生。您的爱就像一滴甘露，
倾注了一切，却不求回报; 您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠
的冻土；您的爱是一 眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……
写老师的作文
800
字（八）：
我的老师
老师，您像春风，吹动我知识的小苗儿，您像雨水 儿，滋润
我知识的天地，您像我的母亲，无时无刻关照着 我。
您经常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我 不理
解你这样说的好处，我总是事不关己，高高挂起的样 貌，看在您

的心里，必须不好过吧。
我没有优异的成绩，甚至是为班级拖后腿的“榜样”， 您总
是一遍又一遍关心着我，一遍又一遍的教育着我，老 师，谢谢您。
对，这是您的职责所在，但是一位好老师是 不会轻易放下她的每
一位学生，我以前抱怨过，为什么必 须要听讲，抱怨过为什么您
要占用其他我们娱乐的课，此 刻我最后明白了，您是为了我们好，
我是想把对自己孩子 的好，用在我们的身上，因为您是爱我们的。
在那夏日炎炎的天气中，知了也在抱怨夏天的炎热， 只有您，
在讲台上孜孜不倦的讲着，下面的同学可能早已 睡了一片，您还
是不曾抱怨过，鼓励我们要好好学习，有 谁不明白这道题怎样做，
您可能就要讲上很久，您怕我们 在考试的时候紧张，给我们讲很
多搞笑儿的事，您拍我们

在上课的时候无聊，您就为我们将您求学的事迹，老师， 我该怎
样回报您呐！
涩涩的冬风狂猛的刮着，冻僵了路边的小树，冻僵了
鲜艳的花朵，冻僵我们的双手，却怎样也冻不僵您对我们 的期望，
您用红肿的双手笨拙的写下黑板上慢慢的
□□
字体, 我们却在下面

哈着气儿，暖着手，抱着手里的暖袋，说着:
“好冷啊，这天气儿”，您必定转过头来说：“怎样冷，也 得把
书学好咯”，然后又转过头去继续写着什么，亲爱的老 师啊，您
是这么的为我们好！
“一日为师，终身为母”，这句话不明白是谁说的,
在我听来却有种心酸的感觉，敢问，有几个人是把老师当 做是自
己的父母的，只是一味把老师的教育当做是斥责， 每当有同学被
老师叫进办公室，有几个人脸上是开心的脸 色，出来的时候，只
会责骂老师的多管闲事，每当上课有 同学不专心听讲的时候，老
师也只是点名罢了，却有同学 的一脸愤恨的表情。
当一名老师是不容易的，所谓一名好老师谈何容易啊!
我的老师，您是辛苦的。我的老师，您是心酸的。我
的老师，在我心目中，您是最棒的!
写老师的作文
800
字（九）: 我的老师
老师像一根烛炬，燃烧着自己，却照亮着别人 老师像一根烛
炬，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负 责，伟
大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇 灌着花朵；老
师是我们的引路人，让我们明白天有多高， 地有多厚……

她中等的个子，一头黝黑的亮发，一双明亮的大眼睛, 一张
圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们 的班主任李
老师，她却有一股神奇般的气力，经常鼓舞着 我们，支持着我们，
热和着我们，于我们相处近三年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严 厉，这
是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的 错误总是及时
批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些 害怕李老师，我也不
例外。
记得有一次，那几日我迷上画漫画，竟然在李老师上 语文课
的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清 二楚，李老师
十分着急和生气，似乎对我很失看。她严厉 地对我说：“你就应
发现你最近有点爱看漫画，成绩有些下 降了，这样下往怎样行？ ”
听到了李老师的批评，我真不 理解，觉得她太不给情面了。之后，
我的成绩又有了进一 步的进步，终极弄明白了李老师的苦心，她
对学生的关心 和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又
一个特 点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。
比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者碰到困难 解决不
了，李老师都会帮忙我们认真地处理好。
之后在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活 动中来，
她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作灵敏，与 大家有说有笑，
活泼浪漫，兴奋到极点，仿佛是我们的好 朋友。这又让我发现，
原先严厉的李老师也有平易近人、 和蔼可亲的一面。李老师在学

习上对我们要求很严，我们 通常会不愿意，但只要我们理解李老
师的用意。在课堂上, 她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用
灵巧、艺高的双 手形容动物赛跑出神的样貌，幽默地逗得我们哈
哈大笑， 课堂气氛也变得活跃了。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个 重要篇
章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也 无怨无悔，她
是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲， 李老师会永远留在我
的记忆里！ 写老师的作文
800
字（十）： 我的老师
转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越 想念我
的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮 转为朦胧，但
是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽 永不消退，她便是我
敬爱的梁老师。
梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年 级的时
候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个 女生摔倒
在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得 哭了。梁老
师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向 医院跑去。之
后，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地 笑了，那笑里除
了喜悦似乎还有什么……
梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考 试看得
重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下 降了，梁老师
就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
梁老师不仅仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生 活。
201
5
年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目 来，梁老师热
情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但 是没有音乐磁带，梁

老师又顶着五月的烈日，不知跑了多 少家商店才买到一盘满意的
磁带。之后，她又关心着排练, 她和我们一齐疲倦，一齐流汗。
六一”节到了，我班同学 那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，
表演了舞蹈《开 门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了
热情。之后, 《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那
笑了除 了欣喜似乎还有什么……梁老师深深地爱着我们，我们也
深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图 化作繁
星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们， 我也永远忘不
了我敬爱的梁老师。
写老师的作文
800
字（^一）：
我的老师
立刻就要小学毕业了，老师们的教诲使我受益匪浅， 令我难
以忘怀。让我最难忘的还是六年级的班主任一一牟 老师。
牟老师五十岁左右，中等个子，衣着朴素，瘦削的脸 上嵌着
一双明亮的大眼睛。虽然“貌不惊人”，但第一次见 面，她就给
我留下了深刻的印象。
那天早上，同学们听说新老师来了，都坐在椅子上静 候。上
课铃声刚停，牟老师就精神抖擞地走进教室。她朝 大家笑了笑说：
“同学们，我就是你们的新班主任，姓 '牟”她转身在黑板上写
下了一个大大的“牟”字。 “牟，这个姓不多，山东倒有一个牟
平县的，但是这个字 在姓中读
'mou'
。你们看，它能够简单地记为
'三角牛'。” 同学们都笑了起来，有的还轻声说：“这个老师倒

是挺幽默 的。” “但是，”牟老师话锋一转，“牛的头上但是
有角的， 谁要是不认真学习，犯了错误，我就会狠狠地'顶'他一
下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一个同学说：“牟老师 的
脾气还真像头牛呢！”
等我们笑够了，牟老师转过身，用力将黑板擦干净， 然后写
了个“补”。同学们议论纷纷：“这个字错了，就应 是'衣'部。”
牟老师接过话题说：“是的，我们把这块黑 板着作人的脑海，里
面记下了一个错误的信息，此刻要把 它抹掉，换成正确的可不容
易。”她擦了擦那个字，一开始 没有擦干净，第二次还有痕迹，
第三次使劲再擦，总算擦 干净了。然后，写下了一个正确的“补”，
并对大家说：“ 你们看，第一印象最重要，一个错误的印象在脑
子里，要 想纠正过来是多么的不容易！因此，你们上课就要认真
听 讲，把正确的东西记在脑子里，尽量避免重复的劳动。”同 学
们听了，不由得点头称是。
之后，牟老师又在黑板上写下“鱼”和“渔”两个字。 正当
同学们一个个露出疑惑的神色时，她说：“大家都明 白，'鱼'是
现成的，拿来一烧就能够吃，而'渔'则是捕 鱼的意思，需要人们
付出努力。此刻我要教会你们的是
'渔'，而不是'鱼'。因为知识是无穷无尽的，不能单纯 依靠老
师的传授。你们已经六年极了，应当学会获取知识 的方法，也就
是懂得如何去'渔'得'鱼'。所以在今后 的学习中，你们不能仅仅
满足于老师给的'鱼'，即对某一 个问题的正确答案，更重要的是

掌握学习方法，自己去捕 捉更多的'鱼'……”老师的循循教导使
我们茅塞顿开。
寒来暑去，一年转眼便过去了。在牟老师的引导下， 我和同
学们在各方面都取得了很大的进步，学习成绩稳步 提高，我的作
文还多次在区级以上刊物上发表了呢！应对 着一次次的收获，我
由衷地感到，能碰到牟老师这样的好 老师真是太幸运了。
虽然我们立刻就要离开母校，离开敬爱的牟老师了， 但她的
教诲，她的音容笑貌深深地刻在了我的脑海中，将 来，无论走到
哪里，我都不会忘记她。
写老师的作文
800
字（十二）：
我的老师
我的本家老师从我开始上一年级就教我数学，至今已 有五个
年头了。在我们师生相处的岁月里，本家老师给了 我极大地帮忙
与关怀。这学期我上六年级，她不再教我了, 我还怪想念的，常
抽空去看看我亲爱的本家老师，哪怕是 远远地一瞥也心满意足。
余老师年纪看上去与我们班同学的妈妈差不多大，每 当提起
年龄，她总是笑着说我们记性较差，说她已经四十 五六岁了，比
我们的妈妈大十来岁，可我们老是觉得她很 像我们的妈妈。她外
表长得大众化：无论是在城里还是乡 下，常有人认错她。我们班
同学聚集在一齐时总是有人悄 悄地说他爸或他妈在某时某地看到
老师的，其实老师压根 就没去过那个地方。老师短头发，中等身
材，微胖，衣着 朴素得体大方，但脸上五官摆布姣好，只因平常

不涂脂抹 粉，她的貌美不容易被人发现。陈雁翎同学回去可能常
在 她母亲面前赞美老师，有一次陈雁翎妈妈还特地跑到学校 来
看老师究竟有多美。曾记得有一次余老师穿了一件水貂 毛领子的
上衣走进教室，全体同学起立，林益栋同学就情 不自禁大声说道：
“老师这天好美！”
余老师知识渊博，我觉得她无所不懂。在过去的五年 里，她
给同学们讲了好多故事，从众多的有益的故事中我 们懂得了许多
道理。余老师教学很有一套：语言表达常说 道同学们的心坎上，
与其说她是数学老师，我更觉得她是 一位真正的国语老师。教法
灵活随机应变，有时候为了给 我们加深印象，老师说：“我把知
识教给你们了，我就没有 知识了，谁愿意帮忙老师解决这一个问
题？ ”小学生的我 们信以为真，欢呼雀跃尽力帮忙。有时候发
现某同学有好 的方法，就立刻以学生的名字命名，如张静法、田
一法、 余海洋法等等促进我们用心投入课堂，奋发向上获得成功
的喜悦，既解决了教学的难点、重点，又调动了学习的用 心性。
有时候根据教科书上或报刊杂志上介绍的方法讲课, 同学们学习
起来困难，过一两天，崭新的容易理解的方法 必须被她带进课堂。
老师有时候也考验我，常设陷阱让我 们钻，可我们并未发觉过，
就像玛丽居里的老师那样一本 正经：活鱼放在盛满水的鱼缸里，
水不会溢出来。稍不留 神就会掉进去，上她的课我从来不愿意走
神。