我所认识的老师作文

我所认识的老师作文


在同学心目中老师总是以非常严厉 的形象出现，而年幼的我
们却不知老师的那一片苦心。

在我们没完成作业时，那响亮 的吼声说着一句我们无法接受
的事实：“重写5遍作业！”听到这样说，你在心里肯定偷偷骂
着 老师吧？你也许不知道，老师这么做是为了你！为了你现在的
成绩和长大后的事业，所以对你这么严厉！ 很多人看不到老师的
良苦用心，老师利用休息时间去帮助大家值日，多为我们争取游
戏时间，时 常自己在黑夜中的那盏台灯下批改我们的作业，并在
作业上用心写下评语。
老师为什么这样做 呢？在我看来，老师做这一切的动力就是
我们。在世界上成千上万的职业中，老师这一职业是最光荣最辛
苦的，也最费心神。我看见老师两鬓已经斑白。老师的一生都是
为了我们，给我们的未来打下了 坚实的基础。老师是个全心为花
的花农，每天为花浇水，施肥，最后百花盛开，但只能看见那花
开，却不能得到收获。
我以前看见老师在炎日下批改作业，脸上落下细密的汗珠，
宁可不吃饭 。老师这个伟大的职业，为我们打开了通往“书海”
的大门。我所认识的老师作文2
记住朱家 托老师的名字，是偶然在堂弟家的《可爱的太湖》
上拜读他的文章之后，具体何时已经难以追忆了。那些 文章深深
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地吸引了我，看似朴实无华的文字， 仿佛涓一涓清泉出自幽谷，
一路潺一潺，润入肌骨，荡魂 涤魄，清爽怡人。随后我才了解到
他是省作协的会员，写过不少脍炙人口的文章。
不过称得上 最早的接触，是我在县二中读书的时候。当时
“清泉文学社”正好邀请他来做文学演讲，由于对文学的热 爱，
我这个非社员也去旁听了一回。当时我 进教室才发现挤满了学
生，好不容易挑了一个角落 落座。兴奋之间，忽然一个精神的中
年人快步走进了教室。往讲台边一站，乱哄哄的喧嚣马上静悄悄了。他就是作 家朱老师，身材不甚伟岸，穿着朴素，但分整洁。
他摆出讲义并没有急于翻开，便用 浑厚的男中音不紧不慢地演讲
开了。就文学与生活的关系，他阐述了生活的重 要性，尤其强调
了合理的想象和适当的细节的必要性。还以他的文章《雨中的红
灯》作了一番详细的佐证。其间的妙语和 名言顺口拈来，别有趣
味，我们都听得如痴 如醉。由于时间匆促，还有高考的压力，具
体的面 谈就失之交臂了。后来在安庆上学有过几次书信交流，他
不但认真的回信，而且把我的一首小诗修改后发 表在他主 编的
《太湖职教报》上。
直至去年在太湖家园网上得知成立了县作协，而神交已久 的
朱老师也当选为作协副主席。虽然中断联系多年，我还是怀着喜
悦和忐忑的心情给他写了一封 信，同 时寄了一些习作。因为周转
了很久，朱老师收到信就立即给我打电话。担心我等得焦急，接到他的电话，真是惊讶得温馨了。习作《门》入选三月初的《太
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湖周 刊》。正好我在外地，他又特地告诉我让我在网上查看。那
一刻我就萌生了与朱老师直接见面的念头。
这是我回家办事的六月初，那天上午我发信息预约见面。他
就爽一快地答应了。当时我并不知道 他下午还有课。去的时候是
下午三点多，我打电话过去，碰巧朱老 师在外面。不到分钟，他
就 骑车风风火火地赶回来。、刚进巷子口，望见我，就停下车来
乐呵呵地跟我打招呼：“你是小汪吧？”我 也连忙迎上去：“您
是朱老 师。”凭着记忆，我一眼认出他来了，只比年前老了一
些，依然满 脸精神，穿着一样的朴素。来到他家里，给我沏了一
杯清茶后，我们就开始聊开了。从农村的现 状，到 城里的房产。
随意道来，话语间充满了不少关爱。谈及文学，他的兴致一下高
涨起来。侃侃而谈 ，和第一次听他的文学演讲一样的令 人心旷神
怡。
桌上有几份报纸，上面刊登了他的文章。 尤其是北京的《门
球周刊》报，几乎每期都有他的文章。这样算来，今年到目前为
止，他已经发 表了二九篇文章了。
退休之后，特聘于熙湖高中任教，还要参加各种活动，仍然
有那么多的创 作数量，实属不易。朱老师发觉我惊异和羡慕的样
子，就平静地说：“其实写作是一种生 活，有些退休 的老人热衷
于打牌，或者上街溜达，晒晒太陽，聊聊天，不失为一种生活享
受。我倒喜欢早晚出 去活动活动，打打门球什么的。做做事情，
多少有点意 义，老有所乐吧。于是，写作就成为一种生活的倾
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诉。说文雅些，是构建自己的’精神家园。纯粹依靠写作来生
活，可能有点事与愿违，特别是纯 文学。如同看电子书 久了，还
要回到平面空间上来。一般纸质书厚重，产生的感觉踏实。回归
踏实、，阅读之书，越经典越好。但是写作不可能每篇都精彩。
能达到报刊杂志发表的程 度，也就是进 入了那个划定的线。可能
你写了篇百篇，有时一篇也不能发表、。水平问题是个原因，而
纯文学 的空间有限，要挑最好的。不能发表的作品实在在所 难
免。所以多读多写分必要。我要是几天不动笔， 感觉写出的文字
极其生涩，即使勉强写下去，也写不好。把写作当作生活的娱乐
好，习惯好了， 写作就顺其自然 了。”
“这是您多年写作生活的积淀，最好的经验之谈。不然您一
年也发表 不了那么多文章。”我赞叹地说。
“多写就有一定的数量。在我发表的文章中，有一两篇能被
世人记住，便是我的幸福。要老拿自己的东西硬去跟王蒙、老
舍、郭沫若他们相比，看看到底还有多 大 的差距，今天比，明天
比，比来比去，比到最后就没有兴趣写下去。丧失了信心，就什
么也写不 好，最终只能搁笔。一棵树结满了桃子，跳一下，就摘
到自然是好 事。要是你跳起来摘不到，再搭上梯 子还摘不到，这
个桃子你还想吃吗？写作还是当作自我的爱好好一些，没有过多
的苛刻的企盼， 就是有点想头也不伤大雅。”
“这就是写作的最高境界吧。”
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临走朱老师从我带去的诗稿中挑了两首，留作他主编的《太
湖门球》报的副刊备用稿。
告别的时刻，他一直把我送出了巷子外面，静静地凝视着我
离去，脸上平和而慈祥。
【我所认识的老师作文】
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