2009年山东高考作文分析

2009年山东高考作文
见证是一种经历，也是人
生、社会记忆的凝聚。在< br>生命历程中，我们见证了
人生的悲喜、社会的变迁；
在历史长河中，许多人或
事 物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一
篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度。②自
定立意。③除诗歌处，文
体不限。④文体特征鲜明。

一、试题解析：

“见证”一词，《现代
汉语词典》注解： 1.动词，
“当场目睹可以作证的”，
（“当场目睹”可以理解宽
泛一些，比通过各种 媒体
了解到，如虽不在当场但
很关心或更有所行动等
等，皆可。）2.名词，“指见证人或可作证据的物
品”。（这样的人或物，应
该与被证明的事物有直接
的密切 的关系。）要注意
“亲历性”，即或自己亲
历，或见证物亲历。脱离

此 点，可能偏离题意。（本
题目的引导语不理想，多
少干扰了部分考生。1.引
导语比较 含蓄，部分考生
不能理解，因而乱贴标签。
2.引导语的两句话，都是
兼及两个词意的 ，试题也
没有“写一方面”之类的
提示。有一定数量的考生
两方面都写，文章杂乱。）
“见证”有两个意项，
应选一个意项思考。与其
相关事物无限多，重要的
是选 好自己的写作对象、

范围。
本题写议论文、散文、
小小说皆可。但不 同文体，
材料搜寻和运用、思路结
构、表达方式和语言运用
都有区别，应该注意。 < br>“见证”的作用、意
义，一般认为：1.“见”
强调被证事物的真实性、
可信性 ，这是基本点。它
一般不构成文章的主旨
（感悟），但与选材、行文
关系密切。2.“ 证”，如果
只是证明“存在”，没有什

么意义；如果证明某种道
理、精 神、情感等，则有
意义了，这即是“感悟”。
这感悟与“见”的事物、
内容密切相关， 如见自己
家生活水平提高的情况和
过程，可以（证）感悟出
“改革开放是中国人民的< br>幸福之路”。
考生写作情况，内容
丰富、真切，也比较深刻，
八股调、假大空 有所减少。
写作类型大体有：（取动词
意义的）1.写自己的经历、

感 受（如母爱、成长、锻
炼成长等），2.写国家、人
民、民族的经历、感受（如
奥运、 地震、改革开放等）；
（取名词意义的）3.写自
己的经历、感受（如某物，
比如日记 ，见证成长、母
爱等），4.写国家、人民、
民族的经历、感受（如民
族精神、古往今 来的志士
仁人等）。
考生写作的问题
1.审题立意不当。误
解“见证”， 乱加发挥。如：

我们要勇于见证、我见证
了屈原、见证是我们的使
命、 今天你见证了吗、司
马迁见证了《史记》??
审题立意依然是大事。考
试写作从读开始 ：读懂词
语、句子、材料??
2.立意肤浅，缺乏感
悟。
3.形式主义： 大话空
话，无见识，无感情，如
写地震，只是喊“汶川伟
大的见证”，丝毫没有证出< br>了什么；胡乱排比、胡乱

引用、杂乱的题记和小标
题等。
4.结构在乱（见上）
5.半篇好文章
例文
一、勇于见证历史
我们应当勇于见证，
向一方折射历史的明镜；
我们应当勇于见证，像一
块透视社会的 水晶；我们
应当勇于见证，想亘古不
变普照大地的明月。勇于
见证，认识历史，认清自
己。（见证理解有误，立意

不当，情理不通。）
有的人说：“历史就 应该
遗忘”，我想他们之所以这
么说是因为只有忘掉原来
的事情，才能更好的面对未来。但我认为，只有勇
于见证历史，才能更好的
发展。只有勇于见证历史，
才能 信心百倍的迎接明天
的挑战。
古人云：“以铜为镜，可
以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可
以明兴替。”这句话的意思

就是以铜作为镜子，可 以
整理自己的衣物；以人为
镜，可以发现自己的优缺
点；以历史作为镜子（不
合题意），可以知道朝代兴
废的原因。这实际上就是
指出了勇于见证历史的好
处，见证 历史就可以知古
明今，如果一个人连曾经
犯过的错误都不改正，在
同一个地点犯两次相 同的
错误，过好今天就不错，
他怎么能信心百倍的迎接
明天呢？

< br>这不禁让我想到了德
国，他们的政权法西斯曾
在二战期间对世界人民犯
下了不可 饶恕的错误，西
欧人民更是对法西斯恨之
入骨，可德国人面对这些
错误，没有回避历史 ，而
是勇于见证，他们先有总
理的华沙一跪，又有回顾
那些历史的教科书。当现
在问一个德国人法西斯
时，他肯定会说，：“那令
我感到耻辱。”于是，看吧！
德国 在战后并没有萧条，

而是与西欧各国一起共同
发展，是世界上少数几个
极受人尊敬的国家之一。
相反，同为轴心国成员的
日本，反而回避历史，甚
至不顾东南 亚人民感受，
参拜靖国神社，妄图篡改
历史，为世界人民所不齿。
（还是以历史作为镜 子，
不当。）
那么怎么才能勇于见
证历史呢？我想在平时社
会上就应该提倡 回顾中华
上下五千年的历史，知道

我们伟大祖国的辉煌，知
道闭关带来 的坏处。而作
为一名中学生，应当努力
学好历史和古文，勇于见
证历史。
就 让你我一同勇于见证
历史吧！只有勇于见证历
史，我们才能不再犯同样
的错误，才能更 好的迎接
未来。我相信，如果我们
勇于见证历史，我们的人
民会变得更加睿智，我们< br>的国家会变得更加繁荣富
强。

（四类 28分）
二、见证
见证是一种经历，也
是人生、社会 记忆的凝聚。
见证，不允许欺骗，不允
许虚假，它是经历和记忆
中散发着人性光辉的珍
珠，它经久不损，永留青
史。
历史长河中，一份份
爱国情成为历史的见证，
散发着感性的光辉，照辉
着后代子孙。

他是一位爱国词人，
“醉里挑灯看剑，梦回吹
角连营”；在一片“主和”
声中，他只留“我见青山
多妩媚， 料青山见我应如
是”的凄凉。诗词表达了
一片诚诚的爱国之心，历
史见证了一位一心爱 国的
伟大诗人。历史长河中，
这一爱国情的伟大见证滴
入了千万中华儿女的精神
灵魂中，鼓舞着我们保家
卫国。
历史长河中，一分分

爱民心成为历 史见证，呼
喊着响亮的口号，庇佑着
中华大地。
“安得广厦千万间，
大庇天 下寒士俱欢颜。”他
是一位心寄百姓的诗人，
虽一生贫苦，却不忘百姓。
《捕蛇者说》 成为统治者
的当头棒喝，贫苦百姓百
年沉重终得申诉。他是一
位贬谪荒凉之地的诗人，
虽孤寂凄苦，仍不忘天下
苍生。因禁烟而被贬边疆
的他，忘却名利富贵，带