【新高考作文】2020年高考山东、海南模考语文试卷下水作文

2020年高考山东、海南模考语文试卷下水作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说， 学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩
序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说 ，手机可以作为学习工具，
辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人 认为，课堂上
和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代
表的意见，然后再决定是否出台相关规定。
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种 身份，写一篇发言稿，阐述你的观点
与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度 ，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【写作指导】 < br>本题属于任务驱动型材料作文，类似于2019年高考全国卷Ⅰ的题型，以“手机该不该
进校园” 这一情境，让考生根据不同人物身份思考和分析社会热点问题，既考查考生思维能
力，又考查考生的语言 表达能力。
本题材料内容贴近学生生活，让考生有话可说，但考生也容易忽略写作任务要求，一不小心就写成了自己的看法，而不符合“学生、教师、家长”三种身份之一。同时，材料提供
了三种看 法供学生参考，具体的观点还是需要考生在认真分析的基础上确定。
【命题方向】
科学精神：理性思维、勇于探究
学会学习：勤于反思
健康生活：自我管理
实践创新：问题解决、技术运用
【参考立意】
1.禁止手机进校园，为青少年专心学习创造条件。
2.禁止手机进校园，有助于缓解青少年手机依赖症。
3.引导青少年正确使用手机，培养学生的自控能力。
4.课堂禁手机，课外允许使用手机学习。
5.规范管理，让手机成为学生学习的有益工具。
【参考范文】
范文1
规范管理手机，让手机成为学生的学习助手
江西赣州兴国县第四中学
邱欣祥老师
老师们、同学们、家长们：
大家好！
我很荣幸能够代表家长发言，我发言的主题是“规范管理手机，让手机成为学生的学习
助手”。
随着互联网的快速发展，手机成为人们获取信息最为主要的工具，成为人们生活和工作
的必需品 。作为社会的一分子，青少年不可能游离在社会之外，他们自然也需要使用手机，
甚至早已迷恋手机。按 理，手机的便捷应该给青少年的学习带来帮助，但现实的情况并不如
人意。有的同学抱着手机是为了打发 无聊时间，也有的同学依赖手机是因为手机里有网络小
说，有的同学依恋手机是因为他们沉溺于某款游戏 ……正是痴迷于手机，众多学生不仅学习

成绩没有提高，反而与学校老师产生或大或小的 冲突。手机管理，正成为学习管理的重要难
题。
对此，我认为学校应规范管理手机，让手机成为学生的学习助手。
现实情况下，处理手机进校 园问题，不应禁止而应疏导。信息社会，手机越来越普及，
要想完全禁止学生玩手机已经不现实。可能有 的家长认为应该禁止手机进入校园，这种规定
看似简单也解决了问题，实则不然。即使学校出台最严格的 禁带手机措施，也可能有学生偷
偷带手机。况且，越是不让学生玩，越容易引发学生的叛逆心理，导致有 的学生跟老师和学
校对着干。应该说，如果采用疏导的方式，效果可能更明显，更有助于学校管理，更有 利于
引导学生正确使用手机。
疏导不是完全禁止，当然也不是不管不顾，而是要学校出台明确 的举措，规范学生使用
手机。一方面，学校需要明确禁止使用手机的场合和时间；另一方面，学校要出台 违规使用
手机的处罚措施。此外，学校可能也要有防范措施，如上课期间屏蔽教室的信号，让学生想玩都没有办法玩。
规范管理还在于合理引导，让学生养成正确使用手机的习惯。青少年学生辨别事 物的能
力往往较弱，分不清事物的好与坏，也容易对事物产生好奇。可能一开始，一个班只有一个
同学玩手机，后来因为某款游戏好玩，于是越来越多的同学玩手机，导致上课没有心思，渐
渐沉溺其中 。这样的情况下，我们的老师是否应趁机教育引导学生，即告知学生沉溺手机的
危害，也让他们知道手机 是只是工具，不能玩物丧志。当然，老师也可以结合自己使用手机
过程中出现的问题，与学生进行推心置 腹的交流。如果教育无效，那么教师就需要拿出学校
的惩罚措施来惩罚学生，以达到纠正的目的。 老师们、同学们、家长们，望子成龙、望女成凤是我们每一位家长的期待，我们期待孩
子们都能够合 理使用手机，把更多的时间和精力用在学习中；我们更期待学校能够引导同学
们正确使用手机，让手机成 为他们学习成长的有益工具。我的发言结束，谢谢大家。
范文2
手机不该进校园
各位家长，同学们：
作为老师，我认为手机不该进校园，原因有以下几点。
首先， 玩手机会分散学生的注意力。学习是一项需要注意力高度集中的活动，如果注意
力不集中，学习效果就会 很差。我们都知道弈秋的故事。弈秋是全国的下棋圣手，让他教两
个人下棋。一个人专心专意，只听奕秋 的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅
快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一 道学习，他的成绩也一定不如人家的。
是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。聪明孩子被手机耽 误，最让人可惜。所以我
反对手机进校园。
如果只是耽误他自己，后果好像并不十分严重，问 题是手机会干扰正常的教学秩序。老
师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分散学生们 的注意力，干扰教师的
教学，甚至会引起课堂的混乱，直接影响学习效果。课后再讨论一下，甚至好几天 学生的心
都收不回来，后果很严重。
有的学生住校，中午晚上，在宿舍玩手机，直接影响自己 和他人的休息和睡眠质量，进
而影响下午和第2天的学习效果。如果别人劝阻，还会诱发矛盾冲突，引起 不必要的麻烦。
手机牵扯时间和精力，的确影响学习效果。有人会说，学习学习，老师就光知道让学 生
学习。其实学习还是次要的，网上有很多不良信息，色情、暴力、凶杀、欺诈。学生正在三
观 形成时期，很容易被这些信息误导。思想品质和心理状态变坏了，后果就更严重了。
当然手机也并非一 无是处。我们老师和家长都有手机，有的甚至还不止一部。但我们是
因为工作和生活需要，学生要手机有 什么用吗？我们的书不够看吗？我们的题不够做吗？我

们的老师不足以答疑解惑吗？需要 查资料吗？我帮你查，你也可以到我办公室电脑上查！联
系家长吗？用我的电话！手机对学生确实是有百 害而无一利，应该像烟草一样被严厉禁止。
手机确实方便我们的生活，但也稀释了生活的厚重。想想那 么多名人伟人在没有手机的
条件下，得出那么多成绩，我们对于“玩物丧志”会有更深刻的理解。设想朱 自清活在现在，
忽然有一天傍晚，想起日日走过的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手机咔嚓 一
拍照，再发到朋友圈或者微博，写上一句“月下的荷塘很美”，然后就没有了下文，文字没
有 了，荷塘月色没有了，散文没有了，人情人性没有了。
手机可以有，但不是现在，不是在校园，不该在 学生手里。希望家长和同学们理解学校
的良苦用心，并全力配合，谢谢大家。
范文3
手机可以进校园
尊敬的老师和家长们：
作为学生，我认为手机可以进校园。 没错，正如刚才老师所说，手机有很多危害，但那是玩手机，是对手机的不正确使用造
成的。正如不 能因为凶杀的存在，就没收所有的菜刀；也不能因为车祸的发生，就销毁一切
车辆。关键在于怎么使用， 使用得当，不仅不会影响，反而会促进学习。
当我有个字不认识，而手边没有字典时；当我有个题不会 做，绞尽脑汁百思不得其解时，
手机就是我最好的帮手。是的，有老师，但不能所有的老师整天跟着我们 呐？！白天在这儿，
那晚上呢？这科老师在，那别的老师呢？问别人，就会干扰别人！第2天问老师，老 师也很
忙啊！老师有时也需要上网查，其实我们可以自己分担一下的。
有的老师可能会说，要 独立思考，考试不让带手机，平时学习也不应该让。我们当然知
道学习和考试是不一样的。考试考的是能 力的运用，当然还有对知识的积累，但学习是利用
一切手段来积累运用，包括手机网络。君不见网络课程 遍地开花，谁不知老师也要年年远程
研修的。信息时代，谁能例外？谁例外，就是闭目塞听，就会孤陋寡 闻，就会甘做井底之蛙，
而自绝于世界！
当然老师的担心并非多余，其实我对自己也没大有信 心。但是，不分青红皂白对手机一
禁了之，是不负责任的行为，难道自制力的培养不是学校教育的题中应 有之义吗？这种武断
一刀切的做法，对过去是割断我们生活的历史，对将来是把责任推给社会。
去年有件事情，说的是一个高中毕业生，大学报名时遭遇电信欺诈，得知真相后诱发心
脏病猝死的事情 。网上有假恶丑，我们知道，但这就更需要有人指导啊，家长固然有责任，
但并非所有的家长都有这个能 力，如果学校组织专业老师指导我们，甚至联系公安部门给我
们做下培训，进而，我们再回去传递给家长 ，教育反哺社会，也利于维护社会的稳定和安宁。
果能如此，善莫大焉。
当然，老师们担心的主要还是玩游戏和交朋友。在此我郑重承诺：
第一，绝不玩游戏，不看色情、暴力、凶杀的图文信息和视频。
第二，不交陌生朋友，绝不私自离家出走，会见网友。
第三，严格时间限制，上课绝不开机，晚自习查资料一定静音。
如有违反，手机没收，任凭学校处罚。
愿拥有手机的同学，如虎添翼，为我们的学习锦上添花 。再次恳请学校和老师们同意手
机进校园。
范文4
关于手机进校园的一点意见
尊敬的老师，亲爱的孩子们：
作为家长，其实我对手机的心情很复杂，一方面怕孩子光玩耽误 学习，熬坏了眼睛；另

一方面，又希望他们能利用手机学点习，当然还有感情上的联系。
我和她妈工作忙，小时候孩子是老人带大的。虽然不在身边，但饮食起居还是关心的，
老人不会 用手机，于是给孩子配了个手机，便于联系。学习也照顾不上，于是又给他报了辅
导班，上下班的安全， 以及作业的布置和反馈，也都离不了手机。现在上高中了，初中几个
要好的同学还经常联系，也要用到手 机。
当然，孩子想的，更多的可能是玩游戏，为此我还给他摔过手机。但不争气的是，我又
给 他买了一个，因为我认识到，玩游戏也得动脑子，只要适可而止，不会影响眼睛和学习。
反而有个好心情 ，会提高学习效率，甚至学的好了会让他玩上一局作为奖励。
还有有很多部门的工作任务，实际上是家 长做的，其实应该学生做，而且学生完全可以
做。比如前几天市区禁毒办举办的网络课堂和知识答题，几 乎都是家长做的，做后很少有效
传递给学生，也就是说并没有很好的达到预期的效果。如果让学生统一带 手机到学校，观看
视频，亲自答题，那收到的效果会更好，答完手机收上来，放学手机拿回家，也不用担 心孩
子玩游戏。
孩子住校，整星期见不着，只要老师找就是出了问题。我想有些问题可能学 生更愿意和
家长交流，需要的话，家长再联系老师，这样更利于解决问题于未萌。我说手机可以联络感< br>情，不仅限于父母子女之间，还有老人和孩子之间。前几天老人过生日，孩子都没能参加。
孩子也 很知道好歹，临上学说，“奶奶您过生日，我得上学，没法参加中午的家庭聚餐，在
这里我祝您老人家生 日快乐，福如东海，寿比南山。”其实中午孩子可以给老人打个电话的，
但是没有，因为没有手机。老人 很遗憾，我也很内疚。
说到这里，我觉得我们对手机的理解可能过于狭隘了，它不应该只是智能手机， 应该也
包括老年机。我想给孩子配个老年机，可以打打电话，发发短信，也是好的，反正也不能玩
游戏。
当然，学校有学校的考虑，省里也出台了政策，严禁手机进校园，如果学校执行这一政
策，我们绝无意见，全力配合。如果学校允许孩子带手机，我们一定加强家校联合，把孩子
的学习搞好 ，避免他们在人生的道路上犯错误。
孩子是学校的希望，是家庭的未来，只要我们联合起来， 动之以情，晓之以理，心往一
块想，劲往一块使，一定会为孩子赢得一个美好的明天。谢谢大家！