2010年山东高考语文高分作文及点评

2010·山东卷
原题回放
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
-----列夫?托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
考题解析 < br>这是一道新材料作文题。与去年山东高考命题作文“见证”引导学生关注社会增强学生
的社会责任 感相比，今年把关注的焦点转向了人生，关注的是学生的个人成长，学生的心理
健康。这一命题体现了命 题者对社会热点问题的关注。近几年频繁发生的校园自杀惨剧及社
会上各种攻击他人和自我伤害事件，无 不表明现代社会成员的心理极其脆弱，面对巨大的心
理压力，无法排解，不能正确对待人生的悲与喜，逆 与顺??这个命题正是启发人们辩证地
看待人生的成功与失败，让自己脆弱的心灵变得更加坚韧和顽强。 高考面对的是即将自立成
人的中学生，作为即将面对社会的高三学生，正确的人生观和世界观非常重要。 这个考题可
以体现出命题者的良苦用心。
2010年的命题形式由去年的命题作文变为新材料 作文，自由拟题，在审题难度上有所
提高。审题的关键点之一是要弄清“光明”与“阴影”的含义。“光 明”既可指人性中的善
良、高尚、理想化的方面，又可指人生中的幸福、顺境、圆满成功等方面；“阴影 ”既可指
人性内在的弱点、不足、低俗等方面，又可指客观的苦难、残缺、挫折、逆境、失败等方面。< br>关键点之二是要弄清二者的关系， “光明”和“阴影”是一种共生关系，是不可分割的，
是一事物的两个方面。“变化”、 “魅力”和“ 美”是由二者的互动造成的。从这一点来说，
题目考查的是学生的思辨能力，是看学生能不能辩证地看问 题。
就文体来说这一命题写成议论文较容易出彩。既可以通过对现实人生的多种现象进行剖
析 ，揭示“光明”和“阴影”两者之间的关系，分析人生为什么会因为有了他们才会有“魅
力”、有“美” 。也可以在论证揭示二者的辩证关系后，写人们应当如何看待人生中的“光明
与阴影”。需要注意的是， 对待二者的态度应当是积极的、乐观的、正面的。当然，这个题
目也可以写成记叙文，不过很容易落入俗 套，导致千人一面的尴尬。
审题误区。第一是将“阴影”错误地理解成人性的阴暗面，比如某某人做的 坏事，将文
章的重点放在阐述“人无完人”上。往往通篇论证一个人正是由于他人性中存在阴暗面，做< br>过坏事，才算得上是一个完整的人，是一个有血有肉的真实的人，这种观点本身就存在认识
上的误 区。第二是将本是一事物的两个方面的“光明”和“阴影”理解成两事物的关系。比
如，将“阴影”理解 为衬托红花的绿叶，因为“绿叶”的衬托，使得“红花”更艳丽，更迷

人；理解为幕后默 默的支持者，正是由于幕后支持者才使前台的人取得骄人成绩；理解为社
会的阴暗面，正是由于这些“阴 暗面”的存在，才使得“光明面”放射出耀眼的光辉等等。
满分范文
断臂维纳斯
①美，不一定是完美，残缺也不一定是一种缺憾。几千年了，
她袒露着无臂之双臂，美艳了多少世人。
她仁慈的目光让孩童停止哭闹，婀娜的身段让多情的少年驻足。
多少人感叹，天妒红颜，让她不 够完美，让如此之美人落下几千年
的遗憾。我想，正是因为那双断臂，才会让人心生怜爱，唤起无限遐想。或许，那本是一双如玉的臂，或许修长匀称，或许因染疾不
得已而切除，或许??断臂维纳斯 的神秘不正是残缺对完美最动人
的衬托吗？
一切美都是由光明和阴暗构成的，在美术家的眼里 正和素描如
出一辙，用简单的笔触勾勒出阳光下的物体，或阴面或阳面，阴阳
完美的对接，让静 物复印般跃然纸上。试想没有阴暗面的对比，怎
来光明之耀眼？
人生如画，总有光明磊落的， 也必定有阴暗不见光的，不必害
怕面对自己卑微和阴暗的过去，昂首挺胸，我们要去追寻光明。大
晴天下，万物都有阴影，而正是因为这些影子，才能折射出阳光之
明媚，勇敢地正视属于自己的那份阴 暗，让此刻之阴暗，旋转成下
一刻的美好，让包裹“黑暗”之花朵，绽放出明媚和灿烂。
“一 切美都是由光明和阴暗构成的”，在历史学家眼里，这符合
史学规律。②孙膑失去一块骨头，可恰恰是这 块骨头，让孙膑奋起
而作《孙膑兵法》，你能说这不是缺憾成就了完美？司马迁被贬入牢，
受尽 折磨，但却执笔挥汗，终成《史记》，气盖千秋，你能说完美离
得开缺憾？
“天将降大任于斯 人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤??”纵观历史长廊，残缺成就多少伟人，失聪贝多芬，残疾 霍
金??我相信世界以痛吻我，要我回报以歌。
③断臂不假，但残缺的身体永不能阻挡完美的 行军，世界让光
明和黑暗填满，仿佛是一盘西洋棋局，无论黑白，都是一种战术，
一种比美好更 完美的方式，或许，眼前的你也是断臂，那就让自己
长出隐形的翅膀，完美与残缺的融合，你，我，会成 为下一个维纳
斯。


③进一步阐发自己的
观点，坚定地指出“残
缺的身体永不能阻挡
完美的行军”，并用
“或许??会成为下
一个维纳斯”彰 显自
己积极乐观的生活态
度，将文章主旨升华。
②举出孙膑、司马迁
两个大 家熟知的事
例，并运用反问的修
辞方式，增强了文章
的感染力和说服力。
【阅卷得分点】
① 开篇言简意赅，
直接点明中心
“美??不一定是一种缺憾”，并用“几千
年了，她??美艳了
多少世人”照应题目，
为下文阐发观点 张
本。

美，不一定是完美，残缺也不一定是一种缺憾。
【满分关键点】
1 ．考生构思巧妙，以断臂维纳斯的神秘正是残缺对完美最动人的衬托开启全篇，结尾
加以照应，耐人寻味 。
2．全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，多处运用反问的修辞手法，增强了文章
的说 服力和感染力，称得上是一片考场佳作。
3．文章详略得当，重点突出，全文通过断臂维纳斯、阴阳完 美对接之素描，膑脚之孙
膑，入牢之司马迁，失聪之贝多芬，残疾之霍金等大量例证，毋庸置疑地向人们 阐发了“一
切美都是由光明和阴暗构成的”这一中心论点。例证详略得当，相得益彰。

①刺绣人生
②培根说过，最美的刺绣是黯淡的布景衬之以明亮的图案。人
生又何尝不 是这样。刺绣般的人生便是卓尔不群的泰山阴阳割昏晓
的旖旎；是登高峰、涉浅滩的刺绣；是史册上的金 辉玉璧与秦皇汉
武。刺绣人生，只有光明与阴影组成的图案，才是最美的刺绣，最
宝贵的人生。
列夫·托尔斯泰说，人生的一切变化，一切魅力，一切美都由
的瑰丽，是刺绣里瑰丽的图案，是 人生中最美的日子。阴影便是“梧
桐更兼细雨”的愁绪，是“雪拥蓝关马不前”的无奈，是黯淡的布景，是那些无法逃避的苦难与磨砺。
他是镌刻在石头上的记忆，是摇在历史中的风铃，弥留远去的
回音。苏东坡，江南四大才子之一，有苏绣般细腻而又复杂的人生。
谁人如他，经历过贬谪海南 的命运多舛，有过“哀吾生之须臾，羡
有过“饮湖上初晴后雨”的安然闲适。经历过人生的巅峰，也曾跌
落到人生的谷底，熬过无眠的黑夜，也经历过破晓的曙光。苏轼，
苏绣般人生中藏匿着的是怎样 无言的感动。
他是夜莺，在黑暗中嘹亮的歌声一如黄钟大吕，响彻苍穹，和
流星一起划破天际 。从陕北低矮的房屋，到黄土高坡上飘渺的信天
游，史铁生从一个生活不能自立的废人，到丧母的声嘶力 竭，再到
文坛巨人，他所经历的苦难一如小舟面临的狂风骤雨，他生活中的




【阅卷得分点】
①题目靓丽、简洁、
生动、新颖，给人以
悦目之感。
②引用培根之语说明< br>刺绣之美是光明与黯
淡的相衬之美，进一
光明与阴影组成的图
案，照应题目，点 明
中心。


光明和阴影构成的。光明便是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨 亦奇”步指出刺绣人生是由
长江之无穷”的感慨，有过“相顾无言，惟有泪千行”的挚爱情深，

阴影早已超出了想象的范围。正是这种风雨的洗礼，才让阳光更加
灿 烂。难忘他的《我与地坛》，难忘他家中的合欢树，难忘他的形
用坚毅、用血与泪绣上的图案已超越了一 切的美。
刺绣人生，是杜月笙之女杜美如所言“伤疤是新生的酒窝”；
是“红藕香残玉簟秋” 的易安的笑与泪；是日与月的交替；是我们
人生当中重要的组成。青少年更应珍视这光明与阴影，它们使 我们
成长，使我们坚强，更使我们领略人生之美。
③无论是艳阳高照，还是被秋霜浸染，被冬 雪覆盖，唯一不变
的是心河中那份绿水长流。刺绣人生，光明与阴影组成的美便是那
份绿水长流 。
【满分关键点】

象，更难忘他刺绣一般的生活。生命只赐予他一块画布，他用真情、




③结尾照应开篇，首
尾呼应，前后连贯、
浑然一体。
1．题目巧 用比喻，生动形象，刺绣所讲究的黯淡与明亮的相衬原理，正与人生之“光
明与阴影”的相衬关系暗合， 新颖别致，直接揭示主题。
2．本文语言，简洁生动，富含文采，巧用比喻、排比等修辞，使文章生动 形象，增强
了气势；引诗入文，词采丰富，与自己的文章浑然天成。准确的表情达意之外，能看出考生< br>读了不少书，有较深厚的文学功底。

那遗憾那完整
午后的阳光像一句古老 的话语，它以文字的方式静静的排列在
窗口，天空掉了底似的一片湛蓝，只有断断续续的云片在苍穹依稀
抹下几缕淡白，宛如油漆工试油漆时随手涂出的几笔。
总是喜欢自己一个人静静地读你的诗， 读你，读你整个人生的
憔悴，然后静静地写下只属于自己的诗。
杏花、烟雨、江南。
永远是这六个方块字，清新秀美却又俗不可耐。我走在烟雨迷
蒙的江南，迷失在一个个多情华丽的片段 中，犹如在雨中望见一柄
油纸伞，深浅的蓝色染尽沧海桑田，伞下的少女梨涡浅浅。
①我竟信 了你，撑一柄油纸伞，带着你的梦，牵着你的遗愿，
回到了你离开时的小巷。这条巷好深，深得令我心中 略显凄凉；这
条路好长，长得令我看不到另一头。江南依旧鸟语花香，只是我所
在的江南早已物 是人非。我走在苔痕青青的小巷，替你寻那位丁香
①如诗的语言勾勒出
如诗的意境，引着我们重温《雨巷》，再次
神交那位丁香一样的
姑娘。
【阅卷得分点】



光明与阴影，不去告诉任何人我灯下的犹豫，只是不断让自己憔悴，

一样的姑娘，告诉她你的梦与愿望。然而，我站在你曾 经站立的巷
口，却重温着你同样的遗憾。
我想，这就是你的人生，你无尽的诗情夹拌着那次让 你抱憾终
生的错过。然而，可不正是这次遗憾，让你的人生更加完整，可不
正是这错过，让你迸 发出所有的诗情。也许这应该就是人生，有光
明和阴影。②我常想，倘若现实世界不曾撕裂你的那次相逢 ，你所
倾注在那一笔一画上的思念，还会不会熬过黑夜和白昼的轮转吟唱
至今？望舒，我想我明 白你的人生，你的光明与阴影。
③溶溶日，淡淡风，你无尽的诗情就如同落在生宣上的一滴墨，
从那年的雨巷渐渐晕淡到我的心里去。我想我应该带着这些细密的
气息去追逐我完整的人生，体验光明 ，感受阴影，去追逐光阴不倦，
遍历爱恨情仇，然后坐看朝暾夕月，落岸惊风。
【满分关键点】



②③全文可圈可点的
佳句不少，给文章增
添了文学情趣。
1．我们可以看出 考生应当是一个文学爱好者，他（她）用诗一样的语言，以人物对话
的方式，将戴望舒人生的遗憾与完整 娓娓道来，读起来如潺潺溪水，静静流淌，“如同落在
生宣上的一滴墨，渐渐晕淡到读者心中去”。行文 流畅自然，结尾用“我想我应该带着这些
细密的气息去追逐我完整的人生，体验光明，感受阴影”升华主 题，显示了考生很强的驾驭
文字的能力。
2．本文构思奇特，用清新秀美的语言，带着我们重 新走进戴望舒那凄美哀怨的诗境，
体会属于诗人的遗憾与完整，感悟人生的光与影。

①淡然面对光和影
生命是对称的。你向往晨起的朝阳，就必定有黯淡的黄昏；你
既等 待光明，也迎接阴影，让生命在光与影的交织中唱出最美的赞
歌。
文学是苦难的创造和升华。 陀思妥耶夫斯基说：“我这一生只
惧怕一件事，我怕我配不上我所遭受的苦难。”无数伟大的作家在咀嚼苦难的同时亦战胜了苦难。就像黄永玉在回忆中说：“我在文
革期间碰上沈从文，我们不敢停下 来交换痛苦。在擦身而过的一瞬
间，他头也不回地说了四个字‘要从容啊’。”正是这四个字，撑
起了在文革中遭批斗的作家的天。他用这饱含真情的文字呼喊出了
他对平反的向往，也道出了他对苦难 的忍受。
“不抑不从，亦兹亦让；星斗其文，赤子其心。”水黏合了沈


【阅卷得分点】
①题目简洁，清晰，
生命中的“光和影”，
心中应有份坦然。




追求那绿意盎然的春，就必定有多事的秋。何不怀着一颗淡定的心，直接点明中心 ，面对

从文破碎的品格，让他对成功对黑暗都泰然自若。
②是的，生机盎然的 美并不全是由光明汇成的，而是有黑暗相
随，才能彰显多舛生活的厚重。我想起莫扎特那《微风轻轻吹拂 的
时光》这来自神的歌音，将月光的皎洁和孤独的忧伤谱入这宁静中，
想起那时时拥抱文学的福 楼拜，他带有的疯狂充满人性温热的呼喊，
让人明白真正的文学不是辉煌，而是温热和孤独。
荷马说：“西西弗是要死的人中最幸福的一个。”他接受了那
些头衔，但他的心仍然追随者西西弗，他不 畏那客西马尼之夜。就
像索夫洛勒斯那样：我年逾不惑，我历尽黑暗与光明，我是幸福的。
③ 无数的伟大作家都用淡定的心对待成功与失败，因为他们知
道生命并不只有流光溢彩，还需要夜的陪衬， 让生命得以升华。
我想起艾青——这位诗坛上卓越的诗人也曾拿过挑粪的钢钎，
他畅饮了大堰 河的乳汁而诗情磅礴，却得到流故地和地窝子的对待，
他面对冻死的小猪仍泰然处之，于是他的诗总像一 束暖人心窝的光。
那奔走于鲁班馆，流连于花木梨方桌的王世襄，在各种名誉下仍向
往简朴，向 往高谷碧空的白鸽。
所以生命不尽是阳光普照，还需有雷患哭满城云的时光，它也
不尽是鸟语 花香，还得有桃花支不住酡颜的日子。不要对光明太过
急切，否则会有西西弗身上巨石的胜利，也不要对 阴影太过畏惧，
否则会有茨威格从孱弱世界消失的悲剧。怀着一颗淡定的心，于光
和影中尽听生 命的呓语，感受生命的魅力。
【满分关键点】
②③具体的事例结合
恰到好处的点评，突
出中心，深化主题。
1．本文中心 突出，论证环环相扣，开篇便用“何不怀着一颗淡定的心，既等待光明，
也迎接阴影，让生命在光与影的 交织中唱出最美的赞歌。”点明中心，接着用沈从文、荷马、
艾青等人的事例论证，正是他们对人生中的 光与影能泰然处之，才使他们的生命最终得以升
华。结尾照应开头，使得结构完整严密。
2． 引用是本文较突出的一个特色，中外作家的事迹、名言，甚至很普通的一句话，考
生都可信手拈来，为己 所用，增强了文章的说服力，同时也说明考生阅读的丰富多彩，这可
以给中学生一些启示。有一点不可否 认，在高考作文中，文采的好坏与考生的阅读量的多少、
阅读品质的优劣息息相关。

人生，光影参半
①天空中，浮云飘逸，透出些许阴翳。清风拂过，顿时明净了
【阅卷得分点】
①②③文章开篇选用

许多。天空的变化是由光明和阴翳构成的。
②大 海上，波涛汹涌，叠出道道黑影。巨浪过后，海面平静了，
映出宁静明澈的美。大海的魅力，是由明澈和 黑影构成的。
③森林里，树影斑驳，投下层层阴影。阳光经过，林中顿生光
自然界的三种事物 ，
用一组排比句，既增
强了气势，又突出重
点，“变化、魅力和美”
都是由光 明和阴影构
到人生光影参半这一
中心。






④⑤巧妙引用、化用
诗句，准确生动，大
文章读来有一种整齐
之美。
辉，散发出迷人的亮丽之美。森林的美，是由亮丽和阴影构成的。
成的，很自然的过渡
其实，我们的人生也是光影参半，它的一切变化，一切魅力，
一切美都是由光明和阴影构成的。 梅香四溢，雾气氤氲，梅子煮酒，我伫立在历史的窗前，远眺
那些光影参半的故事，品味多彩人生? ?
历史的风猎猎作响，我的耳畔依稀听到一个响亮的声音：我选
择腐刑。司马迁的容颜憔悴， 透出黯淡，狱中投下了他黑暗的影子。
然而“就极刑而无愠色”，造就了一位“生如夏花之灿烂”的史学
家，同样也为后世留下了不朽的《史记》。
我于司马迁的人生中看到：人生光影参半，一切变化都是由光
明和阴影构成的。
④一 勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍摇曳成翡翠。我于如水的
透出些许凉意，月光投下他黑暗的身影。然而， “安能摧眉折腰事
权贵”造就了一位放荡不羁、才华横溢的旷世奇才，同样也为世人
留下了无数 天籁般的篇章。
我于太白的人生中看到，人生光影参半，一切魅力都是由光明
和阴影构成的。
⑤自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。我于疏桐冷雨之夜窥见
李清照憔悴的容颜，帘上投下她黯 淡的身影。亡国之哀，丧夫之痛，
孀居之苦让这个柔弱的女子流尽伤心泪。然而正是这些痛苦铸就了文学史上美丽的女诗人。
我于李清照的人生中看到：人生光影参半，一切美都是由光明
和阴影构成的。
我于历史的故事中看到，同样也从现实中窥见，人生是光影参
半的。
张海迪，被誉为 中国的保尔，有着坐在轮椅上的“阴影”，但
也同样有坚强乐观的耀眼的人格光芒。
佩尔·弗 莱明一代冰舞皇后，有着辛酸苦楚的人生经历，但也
月光下依稀看到一个与月共舞、对酒当歌的身影。李 白的身影飘逸，致相似的句式结构使

同样拥有冰场上亮丽的“弧线”。
人生，光影参半。它的一切变化，一切魅力，一切美都有光明
和阴影构成的。
人生不仅要接受光明，同样也要收藏阴影，因为它们都是人生
的精彩。
人生，光影参半，让光明和阴影见证我们人生一切美的变化，
显现一切魅力，彰显一切美吧！
【满分关键点】
1．醒目的点题是本文较为突出的特色，文章在开篇结尾及每一个例证之后都 用凝练的
语句点明题旨，能让阅卷教师在较短的时间内明白文章主旨。这也是考场作文应试技巧之一。
2．清晰的结构是本文的第二大特色，开篇点题：我们的人生也是光影参半，它的一切
变化，一 切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。接下来分别用具体事例对中心做详细阐
发，结构严谨，线索分 明，让阅卷教师能迅速捕捉行文思路。

光影人生
①生命如诗，或婉约，或豪放； 生命如酒，或清淡，或醇香；
生命如歌，或低沉，或高昂。人生如卷，需要点缀，也需要空白，
光明和阴影交织成真实的人生。
曼妙红颜，“才下眉头，却上心头”的无尽离愁和着那个精致的
年代，迤逦而来。②我看见易安用《漱玉词》的光明照亮了离愁的
云翳，扫除了家国破碎的痛，东篱把 酒，斟一杯，却是满满的泪。
本是大家闺秀，却没有任何矫柔和造作，“和羞走，倚门回首，却把
青梅嗅。”又不知在哪个未知的傍晚，误入藕花深处，泠泠的桨声，
惊起一滩鸥鹭。一个个美丽的身影 构成易安早期的美好生活。
③怎奈命运弄人，新婚伊始，聚少离多，画楼月，人独依，只
盼得 琴瑟和鸣，月满西楼。南宋的飘零，金石丢失，丈夫去世，一
但她重修《金石录》，考撰《漱玉词》，将 满心血泪凝成那薄薄一
册词宗，无尽忧伤都付予那蚱蜢小舟，不知如今海棠依旧？

李清照，用她的笔做光，将愁字凝成阴影，一掬菊花粘贴出她
光影一生。
④没有谁用 色如他这般艳丽，油彩凝于纸上，像被揉搓了的灵
魂，沿着血色延伸向无尽的空白。梵高，他是孤独的， 疼痛的，但


【阅卷得分点】
①开篇运用排比修
辞，句式整齐，气势
充沛，直接点明主题，
让人眼前一亮。

②③巧妙化用诗词，，
将一个个生活片段熔
铸成一个血肉丰满、
光 影辉映的李清照。

个个沉痛的打击毫不留情地袭向这个弱女子，送给她阴霾的后半生。

他用画笔画了11幅向日葵。那些金色的花儿，应该说那些颜料，那
些舞动的画面就是他的阳 光。⑤迅疾的勾勒，我似乎听见星空下灵

魂爆裂的声音。透过画布，扭曲的星空似乎要将所有 茫远无知吞噬，
④⑤想象奇特，语言
只剩下那颗空灵透明的心。夏季短暂，向日葵的花期更是不 长，梵
精美。
高选择了在金黄的麦田里，倒在他37岁的边缘，化作这世界的一朵
向日葵。
生前不被理解，现在我们想把所有的敬仰都送还他——梵高，
一朵用光明和阴影勾勒的向日葵。
人生如戏，有过幸福、张扬，亦有过苦难、疼痛，东坡的不得
志，纳兰性德的孤独，斯宾诺莎的 寂寞，都是他们生命的阴影。但
东坡用一句“一蓑烟雨任平生”的豁达，纳兰性德用《饮水词》，
斯宾诺莎用《宗教论》闪亮出他们生命灿烂的光芒！
“日中则移，月满则亏”，人生五味杂陈才真实 。阴影也好，
光明也罢，都是生命的必然。光影折叠起流年的罗袂，断桥新柳，
又在这一季疯长 。
光影相叠，方为人生，透过光明与阴影，生命才能流动成感人
的诗行。
【满分关键点】
1．考生在素材储备方面有其独到之处，广博且深入。李清照、梵高、苏东坡 、纳兰性
德、斯宾诺莎等函盖中外，且通过李清照、梵高两例证深入阐述，可知，考生对人物进行了全面而深入的了解，把握了精髓。只有博览群书，临场写作时，才能做到信手拈来，妙笔生
花。 < br>2．语言富含文采是高考作文得高分的关键，本文巧妙化用诗句，想象奇特，比喻修辞
用得贴切自 然，给文章增色不少。

光明·阴影·人生
①真正的光明决不是永没有黑暗的时光 ，只是永不被黑暗所湮
没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的
情操所 折服罢了。
——题记
②“喜爱并走进阳光的人，他的阴影会很引人注目，但他向阳
的一面总反射着亮光，害怕并躲避阳光的人，人们看不到他的阴影，
但他整个人的存在都笼在一片黑暗当 中。”杜运燮在《光和影》中这
【阅卷得分点】
①开篇巧用题记，选
用两个“决不是 ??
只是??”很巧妙地
说明了“光明”与“阴
影”的关系，揭示主
旨。 < br>②引文正反对比的论

样写道。人生总由阳光和阴影构成，只有内心的光明战胜阴影 ，才
会有凤凰涅槃的重生。
翻开历史的浓重画卷，我看见一幕幕光和影的斗争。
科 考落第，对长亭晚，骤雨初歇，执纤纤素手，酒醒处，伤感
冷落飘零。柳永在第一次落榜之后奋笔写下《 鹤冲天》，时人竞相
传诵。正是柳永以内心对生活的热爱战胜落第的阴影，才有了“三
秋桂子， 十里荷花”的绮丽繁华，才有了宋词上浓墨重彩的一笔。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，威武 不屈，这是季羡
林先生。文革时期，身处黑暗的牛棚，但他的心始终向往光明，于
是《牛棚杂忆 》横空而出。在现代，“国宝”、“国学大师”等虚
名他一概推却，他让谦虚战胜虚荣，赢得内心明亮。 怀念季老，他
让虚荣的我懂得怎样活得自然，活得光明磊落。
“沉沉的黑夜都是白天的前奏” ，郭小川如是说。凡间的喧嚣
和明亮，尘世的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，
汩汩而过，温暖如泉水一样涌出??
然而，在光与影的斗争中，我又分明看到一些阴影中倒下的斗< br>士。山海关的火车呼啸而过，也带走了海子，现实的昏暗让诗意理
想的海子绝望，其实是海子内心 的阴影遮住了“面朝大海，春暖花
开”的阳光。 还有“五十之年，只欠一死，经此事变，义无再辱”< br>的沉走于昆明湖畔的王国维；投身未名湖的老舍先生，他们都未能
点亮心灯，迎来光明，反而被黑 暗所吞噬。
纵观古今，采菊东篱、举杯邀月、舌战群儒，易水悲歌、赤壁
豪情??遇风雨而穿 行，迎风浪而镇定，横槊赋诗，空城抚琴。他
们以内心的光明战胜阴影，名垂千古，亘古未灭。
所以，当蛛网无情的查封了我的烛台，当灰烬的余烟叹息着贫
穷的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬 ，用美丽的雪花写下：光
明永存。
【满分关键点】
证进一步突出“光明”
与“阴影”的辩证关
系，非常有深度。
1．文章采用 正反对比论证中心，一类人内心的光明战胜阴影，拥有了凤凰涅槃般的重
生；一类人内心的阴影遮住了现 实的阳光，终被黑暗吞噬。深刻地说明了我们应当理解“光
明与阴影”的辩证关系，理智对待人生中的光 与影的哲理，很有说服力。
2．本文引用的诗句，贴切精当，非常有力地论证了文章的主旨，结尾是对 《相信未来》
这首诗的巧妙化用，贴切自然，与文章浑然一体，更好地表明考生积极面对人生中光与影的
态度，升华了中心。

体会人生的光明与阴影
静静的，我 躺在摇椅上，看着托尔斯泰的名言：“人生的一切
变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。” 脑中不禁闪
过一个又一个名人的光影人生，如同暖暖的春风送来丝丝花香，在
这夏日的午后，使 我心神荡漾。
撑起时间的长篙，行舟于历史的长河中，穿过千年的风浪，我
看到那里的人们正 在为自己的人生拼搏，努力。他们的故事如同一
首首动人的诗文，一曲曲优美的乐章。
①用词 贴切精当，表
司马迁因正义遭受腐刑，人生遭受如此打击，他毅然丢下心中
的包袱，去寻找自己 的光明。①于是他游淮阴，追踪韩信的足迹；
访齐鲁，瞻仰孔孟儒风；经彭城，聆听刘邦故事；赴大梁， 凭吊夷
门旧人??漫漫的人生，漫长的等待，他终于写出了文学巨著《史
记》，史家之绝唱在华 夏颂扬，文学之离骚在神州传诵。面对自己惨
淡的命运，他是真正的勇士。悲喜中发奋图强终成一代宗师 ，使自
己的人生阳光明媚。司马迁的人生，“阳光”与“阴影”同在。
同一个天空下，还有梵 高火一样的向日葵在生长。那暗淡的黄
色里融入了被朋友轻视、被妻子抛弃后的执着。在梵高的一生，朋
友轻视，妻子抛弃，无情的打击犹如一支支利箭穿透他的胸膛，可
贵的，他并没有放弃自己的理 想。而是在另一个世界里达到人生的
顶点。在梵高的一生看来，挫折与成功并存，利与害同在，所以在< br>梵高的人生里面充满的不仅是对来自外界的轻视而感到不平，还充
满他向日葵一般颜色的光明。
同一个地球上，还有贝多芬的乐音在飘扬，每一个音符都充满
了激情与快乐，但每一篇乐章又透 出他——一个残疾人——的痛苦
和孤独。贝多芬早年失聪，这对于从事音乐创作的他简直是灭顶之
灾，家人的轻视，外人的冷眼，使他的内心变得孤独，他唯有在乐
章中写下属于他的点点滴滴。透过那 神奇美妙的乐章，让我们再去
体会人生的光明与阴影。
②排比句式的使用，
②想拥有 天堂的光明，就必须经历阴暗的磨难；要想天籁之音
从指间流淌，就要有手指的鲜血来润泽；要想摘得心 仪的玫瑰，就
要冒着被刺伤的危险。人生亦是如此。
慢慢地，从摇椅上起来，真的很感激托尔斯泰，感激他让我参
透人生的光明与阴影。
使文章获得充沛畅达
的气势，增强了语言
的节奏感和旋律美。











意凝练，整齐划一的
句式和对偶句的运
用，使文章富含音乐
美。
【阅卷得分点】

【满分关键点】
1. 文章首尾呼应，一开一合，开得自然，合得了无痕迹， 犹如一本打开又再合起的书，
开合之间，已让读者参透人生的光与影。
2．用词妥当，极见作者的炼字功夫。“游”、“访”、 “经”、“赴”、“追踪”、
“瞻仰 ”、“聆听”、“凭吊”几个动词的运用准确凝练，将司马迁在阴影中为理想苦苦追
寻的的漫漫人生，浓 缩在这些动词构建的世界里，使司马迁不再只是一个抽象的名字，而是
一个灵动鲜活、具体可感的人物形 象，增强了文章的感染力。

因为有你，生命何其美丽
①泰戈尔的一首清丽小诗在 某个忧郁的秋日，给我带来圣洁的
光：世界以痛吻我，我要报之以歌。原来，阴影的存在是为了让我生命何其美丽。
记得曾在书中邂逅这样的句子：苦难对于艺术家的生命个体而
言无疑是灾 难，但对于人类的艺术史而言，却是莫大的生命福祉。
是否记得麦田里的一声枪响惊起群群乌鸦？梵高， 这个以生命的热
力作画的艺术朝圣者，终于向病痛与孤寂妥协。然而有精神医生指
出，其后期画 作成熟而鲜明的风格，与其精神的不稳定存在莫大的
联系。而不被包容的困窘，更是浇筑了他对生命最本 质的思索。从
这种意义说梵高生命的阴影，实质是他艺术上的无限光明。
哭之笑之中踽踽独行 的朱耷，狂放洒脱笔墨淋漓的徐渭??若
没有生命中阴影带给他们的凝重思考，艺术的星空将会黯然失色 。
谢谢你，阴影，或曰苦难，你让生命有了沉思的厚重。
②抓住不同材料的契
②年幼 的我曾为余华笔下的人物落泪。《活着》中在牛耳边唤起
一串已逝故人名字的老者，在夕阳里隐入远方， 像是一幅隐喻生命
苦难的符号，镌刻于心中。为了逃避这种沉重，我不得不找寻无数
个“大团圆 ”来维持我对光明的笃信。却在一次次厌倦中迷失，直
到遇到了巴金，那颗岁月侵蚀不了的中国知识分子 的良心，才豁然
开朗。经历了文革的动荡，我却从他笔下找不到丝毫的怨恨。那是
长者在经历阴 影后越发笃定的淡然。无论是对一只小狗的真挚愧疚，
还是对故人的渺远追思，都是在泪水中浇灌着人性 的花朵，让我们
相信，美好终存。
想起《飘》中终未能团圆的斯佳丽，想起张爱玲笔下一个个 永
失所爱的命运蝼蚁??现在终于能读懂光明中阴影的意义：那是提
合点，精心组织，巧
妙串联，揭示自己对
人生中苦难与光明的
理解，述说自己的心
路历程。



【阅卷得分点】
①选用泰戈尔的诗开
篇，相当自然贴切，
中心。




们看见光明的恩赐。面对苦难，我们理应唱起感恩的歌：因为有你，随后阐释题目，点明

醒我们珍惜不完满的光明，要我们笃信阴影后必有光明。
《圣经》中创世界言：耶 和华说要有光，于是就有了光。但我
们往往忽视后面的记载：阴影与光一同降生。殊不知随光同生的暗< br>是另一种带刺的玫瑰，它教给我们沉思，提醒我们珍惜，鼓励我们
笃信。让我们面对世界的痛吻， 在赞美光明的时刻仍对阴影回报以
歌：因为有你，生命何其美丽。
【满分关键点】
1．首尾呼应，结构严谨细密。特别是结尾处，借用《圣经》中创世界言的有关记载，
把主题深化。考生 根据行文表达的需要对泰戈尔诗句进行化用，点明对待“光明与阴影”的
正确态度，显示出考生驾驭文字 的能力还是很强的。
2．考生的素材积累之多于此篇作文可窥一斑。古今中外、人物、著作等无所不包 。考
生对素材的选用分析，驾驭能力也非同一般，用梵高、朱耷、徐渭的事例论证阴影让生命有
了沉思的厚重；用《活着》中的老者、巴金的事例论证经历阴影使人越发笃定淡然；用《飘》
中的斯佳丽 、张爱玲笔下的人物进一步论证光明中阴影的意义。层层深化，揭示主题。

在光明与阴影中起舞
①人的一生，从来不缺乏痛苦，同时也会充满光明。
②站在历 史的海岸漫溯那一道道沟渠，屈原“信而见疑，忠而
被谤”，而痛苦也让他名垂千古，被后人瞻仰千年； 魏武兵败赤壁，
夜走华容，最后却统一全国，结束战乱；陶潜拘形于役十三载，而
他也曾怡然自 得，悠然见南山。
身处盛唐，可以像李白一样自在洒脱。
不见青莲居士让力士脱靴、贵妃研 墨的豪气，李太白却让自己
成为世人景仰的诗仙。在那花香满庭的御花园，他扮演的只是一个
填 词的文人，于是在壮志难酬的悲愤中，他仰天长啸出门去。从此，
大唐的万里江山留下了他轻盈的脚步， 也留下了名满宇内的壮丽诗
篇。
李白的人生是痛苦与欢乐共存的，也正是这痛苦与欢乐成就了
绣口一吐就是半个盛唐的诗仙。
身处乱世，可以像易安一样成为美神。
曾几何时，她的日子里只充满两个字——逃难。在逃难 的日子
里她想起了西楚霸王。那是一个生为人杰，死为鬼雄的真汉子。当
【阅卷得分点】
①开篇简明扼要，直
接点明人生中痛苦与
光明的共生关系。
②采用排比句式 ，展
示所列举的三位古人
辩证的光影人生，起
到先声夺人的效果。

< br>她以一个弱女子的眼光再打量每一个偏安江南手持笏板的大宋文武
百官，眼中除了失望就是绝望。 于是她不再寄希望于大宋王朝而以
笔为武器。诉说着那个朝代最后的奋力反抗之音。她成了乱世中唯一独立的美神。
李清照在痛苦与欢乐中唱起了中华民族最后的反抗之歌，也是
这光明与黑 暗的经历让她屹立千年。
身在清末，可以像秋瑾那样呐喊。
一个文弱女子，在苟延残喘的清 王朝弥留之际，发出最后的呐
喊。她的心里充满光明，她看见那个光明社会即将到来，于是阴影
不再让人恐惧，为此她可以献出生命。
秋瑾让自己在痛苦与光明中成为永恒，继续激励后世。
纵然是惨遭腐刑，司马迁还是完成了史家之绝唱；纵然失去了
双眼，海伦还是成为成功的教育家；纵然 是两耳失聪，贝多芬还是
扼住了命运的咽喉。
而这一切只是因为他们知道人的一生，都是由光明和阴影构成
的。
【满分关键点】
1．文章内容充实，考生储备了丰富的写作素材，古今中外的文人作家、军事家、教育
家、音乐 家、革命者，信手拈来，用中心这根红线巧妙地连缀成文，或一段一例式论证，或
一段多例式评析，都能 随心所欲，选用、组织素材的能力较强。
2．层次清晰，说理严密，开篇简明扼要地点明主题后，即用 一组排比句式展示了多个
历史人物的光影人生，增强了说理气势，起到先声夺人的效果，紧接着又采用整 齐复沓的形
式一例一段详尽阐述，最后又采用排比句式一段多例照应主题，详略得当，相映生辉。