四年级观察作文——小米粒

观 察 小 米 粒
【教学过程】
一、魔力游戏——观察生米粒
1?同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食？
2?今天，我给大家带来了一份小礼物， 它就与常吃的主食有关。你们看，这是
什么？（教师出示一袋生米。）
3?对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。（板书课题）
4?平常，你或许没有留 意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我
把它放在桌上，前后四人一起来观察。
5? 我们一起来分享你的发现。
教师预设的问题有：这小小的米粒如同什么一般大小？（小 珍珠）每个小米粒上
面都有一个缺口，那个缺口就像什么呢？（张嘴微笑弯弯的月牙、小伤口）你
看看它们的身上是否有花纹？它是白颜色的，能不能说的具体一点？（乳白色的）
用手使劲地捏一捏， 能改变它的形状吗？（硬邦邦的）把鼻尖凑近它，闻见了什
么气味？把它含在嘴里，什么味道？把鼻尖凑 近它，闻见了什么气味？再把它含
在嘴里，说说是什么味道的？（教师板书：大小、形状、颜色、软硬、 气味、味
道）
6?在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢？（板画：眼、鼻、口、手）
7?这些好帮手帮你获得了有关小米粒的哪些特点呢？
8?小声地把这些发现连贯地说一说，给你1分钟时间，自己练习。指名说。
二、魔力游戏——观察熟米饭
1?研究完生米，你们再来看看这个小袋里装有什么？（熟米）
每当在家的时候，你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢？
2?用你的好帮手再来细致 地观察一下熟米，看看有什么发现？每组的小组长从
袋子里拿出那袋熟米，把它倒在小盘子里。再来观察 。
3?哪个小组来汇报？
你们选派一位代表，来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。
教师预设的问题有 ：熟米胖了起来，你知道它为什么胖了起来吗？米上的缺口，
已经看不清了。米身上的花纹还有吗？它的 颜色也变了，如果说生米穿着一身乳
白色的衣服，那熟米就穿着??鼻尖凑近它，闻到了什么？熟米都粘 在了一起，
就像??
三、我的魔力习作
1?这节课上，同学们观察了生米和熟米之 后，有了太多太多的发现。想想你在
这次探索与发现中又有了什么体会。
2?我开始在想：同 学们用自己的小帮手去发现（板书：发现），又用自己的大
脑这个大帮手去想象，在发现与思考中，产生 了独特的感受（板书：感受）。现
在就请大家用笔具体地叙述自己的发现（板书：具体），真实地表达自 己的感受
（板书：真实）。写发现时，可以参照大小、形状、颜色、软硬、气味，还有味
道，也 可以写其它方面的特点。回家后，把它与你的家人共同分享，好不好？
板书：小米粒
眼睛
鼻子
口 大小形状颜色
手 软硬气味味道

小米粒很小，大约有四五毫米长，样子呈椭圆形。在它那胖胖的身子上有 个小
缺口。小米粒的颜色是乳白、半透明的，而那个缺口的颜色还要深点儿。再仔
细看，发现小 米粒不是单纯的白，身上还有细细的条纹点缀。捧起一把小米粒
闻闻，一股淡淡的清香直沁肺腑。我拿起 一粒米粒，想把它碾碎，可发现它太
硬了，好几次跳出了我的手指。
小米粒煮熟后，比生的时 候胖了一圈，那个缺口也消失了。那小米粒雪白
雪白的，就像一个个白胖胖的小娃娃。我闻了闻小米粒， 发现它的香味比原先
更浓了。把它放进嘴里嚼嚼，口里渗出了甜味。我拿起一粒小米粒，觉得它很
软，手指捏下去，胖胖的米粒变成平面，黏黏的。妈妈还告诉我：“煮熟的小
米粒不仅能吃，还能当胶 水用呢。”
通过观察这熟悉得不能在熟悉的小米粒，我明白了：无论你对一件东西熟
不熟悉， 只要认真观察，就一定能发现新的东西。
又把它拿起来嗅了嗅，起初没什么味道，后来，一股面粉的气 味钻进了鼻孔，
又有点痒痒的，我不禁打了一个喷涕，“啊啾”，哎呀，小米粒神秘失踪了，我
只好拿一粒熟的米来，不对，它还改名了呢！叫“饭”。哇，好白啊！体形也变
胖了，长高了，活像一个 高大的胖子。好香啊！嚼了嚼后，感到有点甜甜的，一
定是淀粉起作用了。它也很软，不费吹灰之力就被 捏糊了。为什么饭粒总是抓着
我的手不放啊，走到哪里，它就跟到哪里，简直是一个“跟屁虫”，不过这 也不
能怪它，谁叫我粘上了它呢！

其实仔细观察米，它还是有很多小秘密的，用心观察的话，还是逃不过你的
“法眼”。
名师点评：
文章用幽默的语言记叙了小作者观察小米粒的全部过程。大量比喻、拟人的
修辞手法，以及口语的综合运用，使观察的过程妙趣横生，也将小米粒的形、色、
味、特性四方面的特 征，准确、形象地传递给了读者，体现了较强的写作功底。
例如：“它身穿淡黄色长袍，长袍上还有细微 的皱纹”，“咦，它竟然还有一个
小口子，想必这是它的嘴巴吧，真可爱”，“体形也变胖了，长高了， 活像一个
高大的胖子”，“简直是个跟屁虫”几处运用极好。一点建议，希望对你的写作

有一定的指导。写文章“首尾呼应”是很重要的一点，本文的结尾句如改为“原
来小米粒有如此 多的秘密，要不是用心观察，恐怕这一切都要从我的‘法眼’之
下溜走了！”会不会更好些？