贝多芬传读后感-中国英雄
观《恰同学少年》有感作文1000字
观《恰同学少年》有感
在抒发我观看《恰同学少年》这部电视剧的感悟之前,请允许我
先呈述我观看的过程:《
恰同学少年》一共23集,我共分两次看完,
并且都是在深夜不受任何打扰的情况下全神贯注地观看。我
深深地被
影片主人公——青年时代的毛泽东所表现出来的那种激情和朝气以
及那种以天下为己任
的精神所吸引。虽然两次我都看到凌晨四五点,
但 __丝毫的倦意,反而越来越有激情。
《恰同学少年》中令我感触最深,触动我心弦就是那对在影片中
形成鲜明对比,给观众视
觉造成极大反差的青年毛泽东和刘俊卿。
梁启超先生说过:“少年智则国智
,少年富则国富,少年强则国
强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少
年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄与地球则国雄于地球。”影片中以
毛泽东为代表的蔡和生、陶斯咏、
向警予等就是梁启超先生所称颂的
优秀少年。他们少年时代的豪情壮志激励人心,忧国忧民的高度社会<
br>责任感使人钦佩,勇于破旧立新的精神令人折服。毛泽东是个极富活
力与气魄的活力少年,当自己
的作文遭到不公正对待时,他敢于据理
力争,甚至顶撞老师(当然我不提倡学生顶撞老师,而是要有胆量
做
正直的事,而不是人气吞声);一句“我偏要和老天作对,看谁犟得
厉害!”
喊得多有气魄。同时,大气磅礴的他又不乏沉着冷静,当外
人打架斗殴吵得不可开交时他能够聚精会神地
读书写字,真正做到了
“斗闹场,绝勿近;邪僻事,绝勿问;”青年学生的他深入军阀营中
谈判
时表现得镇定自若,临危不惧,不得不令人佩服;最让我折服的
就是他的胸襟广纳天下,心系祖国和人民
。
而与毛泽东形成鲜明对比的刘俊卿是最悲剧性的人物了。或许他
的本性并不坏,但在黑暗的社会现实与强大的的社会压力下,加之由
于家庭贫困而急于摆脱这种命运的念
头驱使下,他成了一个反面例子;
爱慕虚荣,自私自利,做事唯利是图,首鼠两端。最终他成了老师和<
br>同学眼中的败类,落了个众叛亲离的下场。他是一个处处都充满矛盾
的人,就如在对待年迈的父亲
这件事来说,一方面他上学为的是升官
发财,改变家庭贫困的局面,他说过这么一句话:“爸,等我光宗
耀
祖后,你再也不用给别人倒茶了,我要让别人给你倒茶,让别人服务
你。”这似乎是个很孝顺
的儿子;另一方面在细节上他又表现得是个
十足的“不孝子”.
对
他人他不敢承认他的父亲是个卖臭豆腐的,反而介绍说是雇来
的挑夫(这是对父亲多么大的打击!);甚
至把一个星期积累下来的
脏衣服留给体弱多病的父亲??看到这些场景,作为观众我的怒火在上
升,有种想揍他的冲动。
“衡山西,岳麓东,城南讲学峙其
中;人可铸,金可熔,丽泽绍
高风,多才自古夸熊封,男儿努力蔚为万夫雄!”简短而气势昂扬的
校歌响彻在当年湖南一师的上空,深深地振奋了上个世纪早期 __一
大批有志青年的社会理想:“以
天下为己任,怀揣国家与人民,从青
年做起,用教育拯救中国。”
看完剧情跌宕起伏,富有教育意义的《恰同学少年》,我的心久
久不能平静,我想到了同样身为“大学生
”的自己,想到了当今中国
高等教育的现状。通过剧情中湖南一师中的热血青年与当代大学生的
对比,我觉得当代大学生没有了以毛泽东为首的优秀青年的昂扬斗志
和用于承担社会责任的意识,有染上
了刘俊卿那种自私自利,爱慕虚
荣的恶习。我们该反思了!
毛泽东
所处的那个时代国家积贫积弱,物质极度匮乏,而那一代
的青年大学生们却能够做到精神饱满,激情豪迈
,勇于承担救亡图存,
强国富民的社会责任;而生活在物质生活充裕,养尊处优的当代大学
生却
在物欲横流,利益熏心的社会环境下迷失了自我,成了现代版的
“刘俊卿”。
古人云:“修身齐家治国平天下”。这是我们一生的事业,想想
身为大学生的我们做到了
吗?就从最基本的“修身”说起吧。时代在
变,我们也应与时俱进,“修身”我们不必要,也不可能完全
遵守古
代圣贤推崇的“三纲五常”等封建教条。但“孝”这一德之本,道之
源我
们又做到了吗?“修身”也要求我们的行为举止合乎现代礼仪规
范,而事实却是在接受高等教育的我们—
—大学生只中的行为比比皆
是:在公共场合大声喧哗,出口成“脏”??
看完《恰同学少年》这部影剧之后,我希望广大的当代大学生们
都应好好反省,当然也包括我自身。应当
以我们的伟大领袖毛泽东为
榜样,青年人就应该有青年人的朝气与活力,活出精气神!从修身做
起,不断提升自己的思想道德和科学文化修养,做一个真正的大学生,
胸怀天下,不要活在以私利为中心
的狭小片地中。
让我们大声喊出:“美哉,我中国少年,与天不老!壮哉,
我少
年中国,与国无疆!”,并为之付出实际行动。
观《恰同学少年》有感
看了《恰同学少年》之后,我感触颇多,该剧以19
13年到1918
年毛泽东在湖南师范求学生涯为主线,展现了20世纪初以毛泽东、
蔡和森、
杨开慧等为代表的一批风华正茂的优秀青年的学习生活,也
激发了我对理想的追求的决心和勇气,体会到
革命先辈的精神境界和
奋斗
历程,引起我对人生的思考。
新生们在上第一节课时,老师就一一问他的学
生们你的志向是什
么,同学们有的很骄傲地说出自己地理想,老师就给予鼓励和支持;
而有些腼
腆的学生则不愿开口,老师就说:‘不管你的理想是什么,
只要为人民服务,都是高尚的。’老师的理想
是培养一代又一代为祖
国为人民服务的有志青年。这样优秀的老师,这样有志气的青年,怎
能不
让人感动呢。是的,人如果没有了理想就没有了方向。我们每个
人都应该有自己的目标和理想,都应有为
理想奋斗的勇气。
少年时期是一个人个性形成的重要时期,少年时的志趣思
想,往
往预示着一个人一生的前进方向。毛泽东的少年时代给了我们无限启
示,告诉我们应该心
怀祖国、志向远大。先完善自身既而立足世间。
伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下
大事,提出
自己的看法虽然因“过于张扬”而被阿老师批评,但他心系祖国和改
变 __现状的
伟大理想得到了老师们的肯定,也得到了教师们的钦佩。
伟人的少年时代乐观而不畏寒苦,假期无处可去
就住在山上的亭中也
仍然达观,携友一同读书游山,淋山雨而叫好给我留下深刻印象。正
如他经
常所说,与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷,与人斗其乐无穷。
这种乐观精神让我深受启发。
反观自身,恐怕许多人都有愧于心,生活在改革开放,物资丰富
的新社会,我们物质上充裕,却难免精神上缺乏,衣食无忧的我们无
需为明天的生活发愁,却反
而常常失去理想,更缺乏社会责任感。虚
荣攀比的现象屡见不鲜;因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网
络的
人也比比皆是;怠于努力而寄未来的希望与歪门邪道的也大有所在。
虽然生活中少有如剧中
刘俊卿之辈,但刘俊卿却是当代学生精神弊病
的集中写照,他所代表的思想问题不得不让人警醒。
看《恰同学少年》反思当代教育,让我们学生思考怎样读书,让
老师思
考怎样育人。人无完人,金无足赤,青年的毛泽东不是‘‘完
人’’,他也有年轻气盛容易冲动等缺点,
但他从不掩饰自己,而且
知错就改。他的老师一次又一次帮他纠正自己,并给予他充分的理解
与
肯定,他才得以顺利的完成了5年学业。而当今许多青年却比较迷
茫,不知道自己为什么上学,也不知道
自己未来要做什么。学生的大
多时间还是在度过的,什么样的老师教出什么样的学生。当然,最重
要的还是要靠自己,用自己的智慧改变人生,用双手创造劳动。
毛泽东说
过‘‘青年是早上八,九点中的太阳’’.在青年时代,
借鉴《恰同学少年》这部优秀题材剧的启迪,青
云直上,在奋斗中实
现自己的奋斗价值。
观《恰同学少年》有感
在20世纪的湘西,有一群人,正准备书写着 __传奇。
《恰同学少年》是有一部红色革命青春偶像剧。讲述的是一群风
华正茂
的少年在湖南省第一师范求学的经历。毛泽东,蔡和森,杨开
慧,向警予等青春时期的人生路带给了观众
们无数感动,同时也给亿
万青少年树立了榜样,激励了他们的斗志。
一次偶然的机会,《恰同学少年》从我眼前掠过,从此,它就刻
在了我的脑海里。原来毛泽东是这样一个
人,意气风发,张扬不羁,
博览群书,雄才大略,就像一团熊熊燃烧的火焰。原来蔡和森是这样
一个人,风华正茂,锋芒内敛,足智多谋,颇有才气,从容而不失自
信。他们的阳光,他们的智慧,他们
的汗水,他们的艰辛,我重新认
识了他们,原来他们的成就得来谈何容易?现代社会缺少的就是这中青年,敢想敢做,敢于追求的人才:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。
怅廖郭,问苍茫大地,谁主沉浮?
内容仅供参考
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