历年语文高考作文(多篇)

篇不少于800宇的文章。【要求】：①角度自选；②立意自定；③除
诗歌外，文体自选 。
【xx年江苏语文高考作文题目】
人人头顶一方天，每个人的生活都与 天空相连。每个人的心中都
有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令
人神往。
请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。【要求】：
立意自定，诗歌除外，文体不限。
【xx年江苏语文高考作文题目】
有人说：世界上本无路，走的人多了，也便 有了路。有人说：世
界上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说：……请以“人与
路”为 题写一篇文章。【要求】：1.自定立意。
2.除诗歌外文体不限。3.不少于800字。
【xx年江苏语文高考作文题目】
我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾 ”六字来谈写作，意
思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然
如此， 仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这
样呢?
请以“凤头、猪 肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或 两个方面展开。
②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。?
【xx年江苏语文高考作文题目】

水有水的性格--灵动，山有山的性情-- 沉稳。水的灵动给人以聪
慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚
蓝 ，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山
的沉稳”为话题，写一篇不少于800 字的文章。
[注意]①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两
个方面 。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。
【xx年江苏语文高考作文题目】
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修
好，一定会有人来偷窃。 ”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家
里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻 居家老
人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以
在现实生活中听到类 似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反
的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲 疏远近和对
事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
【xx年江苏语文高考作文题目】
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，
非冻死不可。他走啊走啊 ，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个
硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯 难了：
是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，
他毅然作出决定，脱 下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生
人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后 ，两个人互

相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是
每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。
那时，我们大家是怎样选择的呢?又 应该如何选择呢?
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话
题范围之内。
历年成人高考高起点语文作文汇总
1999年：
六、作文(60分)
古人说：“凡事预则立，不预则废。”如果你想把一件事做成功，
就要事先做一定的准备 。准备，不是目的，而是通往成功的一个过程。
请“小议准备”为题，写一篇600一800字的议。
xx年：
六、作文(60分)
以“机遇”为话题，写一篇文章。
要求：自拟题目，不限文体，不少于600字。
xx年：
六、作文(60分)
题目：以“荣誉”为话题， 自拟题目，自选角度，不限文体(诗歌
除外)，写一篇不少于600字的文章。
xx年：
23、作文(60分)

期待既有期望、等待的意 思，也有企盼的意思。期待既可以是对
人的期待，也可以是对事的期待;既可以期待别人，也可以期待自 己。
请以“期待”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)。
xx年：
22、北 京奥组委对于举办xx年奥运会提出了“绿色奥运、科技奥
运、人文奥运”三大理念，强调要体现中国特 色、北京特色、时代特
征。请你就其中的某一方面，谈谈自己的观点、建议或设想，写一篇
不少 于600字的议论文，立意自定，题目自拟。
xx年：
21、有人说秋天 是金色的季节、成熟的季节、收获的季节，也有
人说秋天是萧索的季节、凄凉的季节、思念的季节。请以 “秋天来了”
为题，写一篇200字的短文。(20分)
22、在生活中，我们常常 会被一些自然现象和社会人事所感动;
感动是从善良心灵中涌动出来的一种美好情感。请以“感动”为话 题，
写一篇不少于600字的文章。(50分)要求：题目自拟，立意自定，
文体不限(诗歌除 外)。
xx年：
21、今年中秋节当日，北京各大超市纷纷抛售名牌月饼 ，节前7
元一块的月饼，最低卖到1.5元;98元一盒的月饼，最后以30元两
盒的超低价出 售。当日，月饼的销售量超过节前的五倍。请就此事，
自拟标题，写一篇不少于200字的短文，谈谈你 的看法。(20分)

22、每个人都有两个自我，一个是新的自我，一个是旧 的自我，
有人说，认识新我比认识旧我困难;也有人说，认识旧我比认识新我
困难，请以“新我 与旧我”为话题，写一篇文章，要求：题目自拟，
文体不限(诗歌除外)。不少于600字。(50分)
xx年：
21、一次慈善家好不容易帮助某个青年治好了腿疾，没想到这个< br>青年后来成了抢劫犯。这位慈善家深有感慨地说：“我只是想让他尽
快走起来，却没有教他应该往 哪里走。”请以此事为话题，写一篇
200字的议论短文。(20分)
22、沟通是 人类生存和发展不可或缺的行为方式。小到个人，大
到国家，都需要沟通。沟通可以加强了解，化解矛盾 ，增进友谊，促
进和谐。请以“沟通”为话题，写一篇不少于
600字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)(50分)
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小学语文作文创造性教学
作文是用文字或口头语言表达思想 感情的活动，是对学生进行语
文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心
理品质的重要途径。它本身就是学生的一种创造实践。
作文创造性教学的目标在于引发学生 进行积极的创造性思维，用
新方式表达新思想。它要求教师通过创设的情境，使学生能有话想说、
有事可叙、有情要抒，用自己的语言表达自己的思想，或褒或贬，直

抒胸臆，选材立意 除旧布新。作文创造性教学与作文基础性教学是相
辅相成的。
1、模仿作文是将阅读 教学与作文教学有机结合的重要方式。模仿
是创造的基础。皮亚杰曾指出，模仿能产生表象，有利于保持 动作的
“内部轮廓”，成为日后形成思维的准备。仿写到创造有三个阶段：
仿造阶段；改造阶段 ；创造阶段。关键是选好范文。
2、观察作文作文的基础是生活，生活是丰富多采的，但对丰 富多
采的生活，学生往往回视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免
空泛。细致的观察带来 了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不
同的形象创造。
3、联想作文联想是由 当前的人或事物，想到其他的人或事物的过
程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联 想开始
的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。培养
学生联想能力既是整 个语文教学的一项任务，也是提高中文教学质量
的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与 他们的联想
能力薄弱有一定关系。形式有事物联想、声音联想、词语联想、人物
联想等均可成为 联想作文。
4、想象作文想象是人在大脑中对已有的表象进行加工改造，创造
新形象 的过程。作为一种能力，它是创造性素质的重要组成部分。其
形式有推测性填补、扩展性描述、组合性编 写、传奇性编剧、补开头
作文、写中间中文、续结尾中文。

5、看图 作文小学生的看图作文往往是在看图说话的基础上进行的，
与看图说话、看图写话、看图答问、看图连句 等作业形式有着共同的
心理活动过程，即观察----理解----表达。
6、多角 度作文多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事
实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作 文可以培养学生多角
度思考的能力，使学生山麓开阔，想象丰富，学会全面地考察事物，
辨证地 把握事物的本质，有助于学生创造性思维和创造性人格以及创
造性表现能力的发展。
北京市十年（xx—xx）高考作文题目所揭示的作文命题基本规律
从xx年到xx年，北京 市高考语文自主命题历经十年。十年里，
北京市高考命题组付出了辛勤的劳动，进行了有益的探索，做出 了重
要的贡献，提供了宝贵的经验和教训。本文试图以这十年来北京市作
文题目为例，谈谈自己 对作文命题基本规律的认识。
有朋友问我：以前你怎么不批评语文高考试题，从xx年开始却 批
评个没完没了？这种猜疑的主观指向虽已彰显，但我无意以其人之道
还度其人之心，无端猜疑 毫无意义。我只想说：根本原因是，自己此
前的认识水平不够；现在我的认识有所提高，而高考题目的水 平似乎
还在原地踏步——我的疑问由此产生。提出批评也并非针对命题人。
“人非圣贤，孰能无 过”，任何人对客观事物的认识都难免有这样那
样的不足和局限。我只希望用质疑促进讨论和思考，从而 帮助高考命
题减少失误，进而上升到更高的境界。

和许多一线教师一 样，我也曾经是高考语文试题虔敬的崇拜者，
视题目和参考答案为金科玉律，为教学和备考的良师益友。 高考语文
试题也的确是我从事语文教学和指导高考备考的启蒙教材。如果说我
现在对作文命题的 根本规律有了一些新的认识，那也正是建立在北京
命题的劳动、探索、贡献、经验和教训之上的。
我们曾经认为，作文题目是为写作划出一个范围，在这个范围内
写作就符合题意，逾越了 这个范围即为跑题。现在看来，这种认识是
不够恰切的。因为，对这个范围的界定，是建立在“作文常识 观”的
基础之上的。“作文常识观”将作文题目视为常识答题，而不是展示
写作者思维的窗口。 其实，对作文题目允许范围的界定，并非题目自
身的属性，而是界定者自身思维范围的显示。如果说作文 题目可能辐
射的空间有一个范围，那么这个范围就是无限广阔的生活。正如语文
的外延等于生活 ，作文题目的范围也是无限广阔的。它有多么广阔？
我达不到它的边际，任何人也达不到，就是全世界的 人合在一起，仍
然不能穷尽一个作文题目。庄子说：“我生亦有涯，而学亦无涯。”
我们可以借 用来说作文题目。作文题目的外延是没有边际的，是我们
的认识有限，我们往往是在自己的坐标点上，以 自己有限的视野和思
维能力看待一个个作文题目的。作文命题、阅卷、教学中的诸多问题，
乃至 每年高考之后对作文题目的评说、指摘和恶搞也大多源于这种
“作文常识观”的范围界定观念。当我们换 用一种新的“作文思维观”
看待作文题目的时候，此前我们的种种困扰，也便迎刃而解。

今天，我可以清楚地、负责任地说，高考作文题目的本质是提供
给考生一 个构思、谋篇、成文的原点——作文题目，是写作的原点。
考场作文是对这原点的演绎，是由原点出发， 在生活的广阔空间中，
发挥展示思维，向广阔生活的辐射。给标题和给话题作文是给出一个
原点 ，作为写作依据；给材料作文则给出一种生活场景，其中包含若
干原点，供考生选择。
《高中语文课程标准》要求：“表达与交流中要鼓励学生自由地
表达、有个性地表达、有创意地表达，尽 可能减少对写(：)作的束缚，
为学生提供广阔的写作空间。”这不仅是一个教学与考试必须遵从、落实的标准，也是对写作固有规律精辟的揭示。写作是同学最重要的
表达与交流的手段。尽可能减少 对写作的束缚，为学生提供广阔的写
作空间——当然是无限广阔的生活空间。鼓励学生自由地表达、有个
性地表达、有创意地表达——当然也只有在广阔的生活空间里学生才
可能享受表达的自由，体现 表达的个性，展示表达的创意。任何违背
《高中语文课程标准》的观念，实际也是对写作固有规律的背离 。
感谢北京市十年来的高考作文题目，我的一点儿新认识，就萌生
于这方沃土。下面 ，我具体解说这十个题目给我的教益。在此申明，
当年我并没有现在这样的认识。
【xx年·北京市高考自主命题第一题】
阅读下面材料，根据要求作文。
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。

同学甲：规则太 重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就
不会有精彩的比赛！同学乙：对！没规则不成。没有校规 ，没有规则，
成吗？
同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙：那是另外一回事。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多
“游戏”规则不都修改了吗？
……
请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题
目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
[我的认识]这是一则给话题作文，“规则”是提供给写作的原点。
材料中甲、乙、丙、丁四 位同学的五次，分别涉及到规则的重要
性、普适性、局限性、独特性和变通性。省略号则表明规则还有其 他
许多属性。
这些聊天发言应该是对考生启发性的提示。但是，对某一词语话
题属性的多角度启发不应是作文命题的责任，开阔思维是语文教学应
负的使命。至于在广阔的生活空间 里，“规则”总共有多少属性，谁
也涵盖不全。
命题之所以加上提示材料，正因为在 命题专家的认识中，“规则”
是一个范围，一个圈子。他们担心考生的思维达不到自己期待的宽度，所以亮起几只提示灯盏。殊不知，诸多提示语，很可能适得其反，不

但成了题目的负 载，也成了考生以自己熟悉的生活素材演绎“规则”
的障眼迷雾。
有意思的是题目括 号内“含?规则与……?”的说明。这是什么意
思？这或许是命题对自己圈定的圈子的一种拉伸扩展。省 略号应能代
表任何事物，那么，省略号也可能代表的就是生活。如是，话题“规
则”，作为写作 思维的一个原点，就可以辐射到广阔生活的任何领域，
而这也正是任何作文题目的本质属性。那么，题目 中的提示灯盏和拉
伸扩展还有什么必要呢？
[题目期望]请以“规则”为话题，自拟题目，写一篇不少于800
字的作文。除诗歌外，文体不限。
【xx年·北京市高考自主命题第二题】
无论在个人经历中，还是在社会生活 中，常常会出现令人难忘的
转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。
请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文
体不限。
[我的认识]这是一则给标题作文，“转折”是提供给写作的原点。
好的是，命题对“转折” 未作多余的解释和提示。两句提示语是
真理，它揭示出作为写作思维原点的“转折”，在主观世界和客观 世
界中，有无限广阔的辐射空间；揭示出支撑写作殿堂的两大支柱：具
体材料和思考感悟，并且 尤以感悟为重中之重。因此，“无论在个人
经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的×××× 。对此，

你一定会有所感，有所思，有所悟”这两句话，放之于所有作文题目
而 皆准。但，这是作文教学的要义，并非作文题目所必须。
[题目期望]请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章。除
诗歌外，文体不限。
【xx年·北京市高考自主命题第三题】
以“包容”为题，写一篇文章。
[要求]①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有
一并容纳、接受不同意见的意思。本题 若只从其中一个方面写，也可
以。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
[我的认识]这是一则给标题作文，“包容”是提供给写作的原点。
作文命题在xx年“转折”卸载之后，又做起无谓的解释，又在划
圈。
对话题或标题 的解释，有时是必要的。例如xx年天津卷作文题目
给出标题“愿景”，因为这是《现代汉语词典（第5 版）》才收录的
一个新词，所以需要解释词义：所向往的前景。又例如xx年天津卷
作文题目给 出话题“我说90后”，因为“90后”是一个特定称谓，
所以需要解释所指：出生于20世纪90年代 被称作“90后”的青少
年。至于“包容”是什么意思，一方面，高考考生不可能或者说不应
该 一点儿也不懂；另一方面，也很少有人能把“要求①”中罗列的六
种意思都陈述出来。那么，命题在要求 中逐一罗列之后，又说“本题
若只从其中一个方面写，也可以”，岂不是对于两个方面都毫无意义？况且，这“其中一个方面”还颇具歧义。“?包容?有宽容、大度、不

计较、有气量 的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。”“其
中一个方面”到底是二中之一，还是六中之一？
原本一目了然的写作思维原点，考生完全可以凭借自己对“包容”
的理解，在广阔的生活 空间中，用熟悉的生活素材，演绎这个作文题
目。无谓的解释却使一个简明的词语变得有点儿不好捉摸， 这圈儿划
得连命题自己都有点儿晕乎了。
[题目期望]以“包容”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗
歌外，文体不限。
湖北省历年高考语文作文真题汇编
1.（xx年湖北）
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游 客问下山的人；
上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景， 有人继续爬山。来到山腰，这里古木参
天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有 人
答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，
群山隐约。
请根据 你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800
字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立 意明确，不要套作，不得
抄袭。
2.（xx年湖北）

23.阅读下面的材料，按要求作文。
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉 水的容器
一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各
得其妙。正如古诗 所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如
此，所谓“上善若水任方圆”。
请 根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的
文章。要求：明确立意，自定文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭。
3.（xx年湖北）
23.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“ 烽火连三月，家书抵
万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，
书信 这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信，我觉得这
种交流方式是不可替代的。”
学生乙：“技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁
还用笔写信啊？”
学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是
书信的形式变了。”
学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，
科技进步了，很多东西 都在悄然改变。”
??

请根据你对材料的理解，任选一个 角度，写一篇不少于800字的
文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
4.（xx年湖北）
23.请以“旧书”为题写一篇作文。要求：①请先将作 文题写在答
题卡上，然后作文：②立意自定：③文体自选：④字数不少于800字。
（60分）
5.（xx年湖北）
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23. 阅读下面材料，按要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了
人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》
预言百余年后在上海陆家嘴 一带举办万国博览会，法国的科幻小说家
凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人 类的
求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，
幻想是快乐的源泉? ?
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自 选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于
800字。（选自《中国小记》，有删改）
6.（xx年湖北）
请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。（60分）
要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
②立意自定。

③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，
等等。④不少于800字。
7.（xx年湖北）
读下面的文字根据要求作文（60分）
你走过一棵树 ，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身
而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开， 还是一脚踢过
去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你
并肩路口，绿 灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？
你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头 系上自己松了的鞋
带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开 联想，思考如何对待自然，如何
对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
8.（xx年湖北）
23.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语
是文化的载体，是民族的生存发展之根。 在当今世界多元文化竞争与
交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文
学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都
在感受母语，学习母语，运用母语。 请根据你对以上材料的理解和
体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
9.（xx年湖北）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
在汉语里“三”是个有意味的数词，构成 了很多词语，比如：“三
思而行”，“三省吾身”，“举一反三”“三人行，必有我师”，“三
个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语即是社会生活现象或人生经
验的概括，又隐含着一定的文化意蕴 和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”
在词语中
的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个言语联想思
考，也可以把几个词语联系起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
10.（xx年湖北）
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
诗人 对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能
写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有 生气。出乎其外，故有
高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人 观察和表
现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、
处事、做人以及 观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、日拟标题，
写一篇不少于800字的文章。

11.（xx年湖北） 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的
工匠在店铺里摆了十面铜 镜求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余
九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊? 工匠解
释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的
人十中有九喜欢昏镜 而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论
多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在 。
刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。
小自单个的人，一 个家庭，大到一个民族，一个国家，乃至整个人类，
都离不开“镜”;“镜”也无处不在，有明镜，有昏 镜。
制镜、售镜自有目的;卖镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话
题写一篇文章。
[注意]①所有内容必须在话题的范围之内。试题引用的材料在文
章可用也可不用。②立意自定。③文体

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