爱的另一种存在-初中语文试卷
【精选】小学语文作文《读后感》
写作指导及优秀范文
读后感的基本写作技巧
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受
到的教育、启
迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下:
1、简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“
简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具
体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感
想无关的东西。
2、亮明基本观点。
选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心
论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇
中。
初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点
)的阐述,通过
摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为
基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于
联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。
1
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、
前后脱节。
5、最后总结。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵
活掌握。
比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可
以的。
再者
,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人
经历,就不必再写第四个部分了。
读后感范文
读《美丽的吻》有感
今天
,我读了《美丽的吻》这篇文章后,里面的9个孩子手挽着手走向
终点的场面使我深受感动,热泪盈眶。
文章主要写了,在西雅图残疾人运动会上,9名参赛者全部是身体或智
力方面有缺陷的孩子。
只听枪声一响,所有的孩子都争先恐后地跑了起来。突然,一个男孩在
跑道上跌倒了
,他紧张地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来,再次跌
到,他又坚强地爬来……连续好几次他哭了,
8个孩子都跑回了他身边,这
时一个患有“恐低综合症”的女孩在男孩的脸上吻了一下。然后,9个孩子
手挽着手走向终点……
在生活中,我也经历过很多这样的事情。
2
有一次,我们年级段举行集体跳长绳比赛。突然,一名同学绊倒
了,并
且把脚扭伤了,我们马上放弃比赛把他扶到医务室。可不是吗?比赛重要,
可友谊更让人
珍贵。友谊第一,比赛第二——这不是响亮的奥运精神吗?
记得在某次学乐器的过程当中。
别人坚持学了二三年,而我一个星期后
就放弃了。想想那个小男孩,一次又一次顽强着,挣扎着想爬起来
。那只
是坚持不懈吗?那是在挑战自己是勇气和毅力啊?和他相比我无地自客……
读了这篇文章,我一次又一次地被感动了。9个孩子手挽着手走向终点
的画面将永久地定格在我的心中。
反复跌倒又爬起的小男孩,你的坚强令
我们叹为观止。渴望夺冠却毅然转身回跑的8个孩子,面对你们纯
净如水
晶般的心灵,有多少身体健全者自愧不如!
我深深的佩服这9个坚强、勇敢、团结的孩子。
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