部编版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》教案

第六单元同步作文指导
《表达要得体》教案
【教学目标】
1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。
2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
3.

培养学生对中国语言文字的热爱，鼓励学生用得体、规范的语言
写作多种实用文。
【教学重点】
了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。
【教学难点】
锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
【教学方法】
自主、合作、交流
【教学课时】
1课时，
【教学过程】
一、精彩导入 激发兴趣
我们有时需要以书面形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提号召，这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。
那么，这些应用文在写作时需要注意些什么呢？
二、如何做到表达得体？
1、要考虑写作的目的。
不同的写作目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自
高自大”的态度；若是想获得对 方的原谅，表达上应诚恳，以期得到
对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害 ，
提出合理化的建议。
2、要注意读者对象的特点和应用的场合。
读者对象的年龄 、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不
同。比如对象是长辈，说话要尊敬；对象是平辈，用语可 以亲切。
文章使用的场合，也是需要考虑的。比如：为隆重的集会发言而
写一篇有关集会主题 的庄重的演讲稿是合情合理的；可是如果演讲稿
中夹带大多调侃的语言，就不合时宜了。

3、要注意恰当使用礼貌用语。比如到人家做客，应用“拜访”；宾
客来到自己家作客，应说 “光临”。在书面语中直呼人的姓名时，应
考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。再如，向别人提意见 和建议
时，应考虑说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”
【美文欣赏】
例文引路 感受技法
感谢信
尊敬的领导：
您们好！
您们的爱 心与捐款我如数收到，衷心地感谢您们慷慨解囊和无私
帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱 就是幸福的主宰，
相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希望。
××年5月2日，病魔震 撼着每个人的心灵，我被确诊为“肺癌
骨转移IV期”，消息传给您们，您们对此十分关心，在此，我及 其
我家人，向关心和帮助我的徐总、楼总表示最真诚 的感谢和最崇高
的敬意！
我本 是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除了精神
上的压力，还有经济上的压力，每当我想到这 些我的心情很低落，甚
至想放弃。但我又是最幸运的，当风雨淋湿梦想的翅膀时，当生命发
出求 救时，有亲人和您们纯洁的爱为我加油，陪我一起面对，每一滴
爱心甘露都汇入爱的海洋，真爱瞬间汇聚 ，您们就是我心灵上的支柱，
让我重拾信心，是您们伸出援助之手，让我在困境中看到——生命的
曙光、生命的希望。
感谢您们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感
谢您们 伸出博爱之手，让我们全家感受到您们的真情与真爱 ！感谢
您们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂！
此时此刻，我唯一能用语言 表达的就是感谢，在您们爱的庇护下，
我一定坚强面对，我一定不会辜负您们的期望，争取早日康复。谢 谢
您们真切的问候与祝福！感谢您们慷慨与真爱！
祝：您们全家平安、开心、幸福、快乐！
此致
敬礼！
×××
×××年××月××日

【点评】这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己的领导
表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳 ，感情真挚。如：称呼领导为
“尊敬的领导 ”“您们”。多次用“感谢”一词从多个方面表达谢意。还用“衷心”“最真诚”“最崇高”等词表达自己的心情。总之，
是一封表达得体的感谢信。
【文题展示】
1．下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，
请你试着修改一下。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，
本月获得了年级“流动红旗”。之所 以取得这样好的成绩，我认为主
要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
2．在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，
倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少
于500字。
提示：(1)应介绍发出倡议的 背景、目的，这样更让人们理解和信服。
(2)明确倡议书 的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活
我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
(3)注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
【学生写作实践，集体评议】

【 板书设计】
表达得体
考虑写作目的
注意对象场合
注意词句恰当