2014安徽省高考优秀作文

2014年安徽省高考优秀作文
高考真题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本 是一剧之本，体现了作者的艺术追求，如果演员随意改动台词，就可能
违背创作的原意。
要求 选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含
意的范围作文；不要套 作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符
号。
名师解析
2014年的安徽省高考作文仍然是材料作文，与去年萧伯纳的一段话“为什么会这样”
和“为什么不能 这样”的材料作文相比，今年的材料作文更加务实，更加理性。虽然材料的
内容是谈艺术问题的，但这只 是一人由头，目的是要引导学生由此生发开来去关注生活，这
显然是命题的意图所在。所以，考生在写作 中，肯定是不能就材料写材料的，而应把自己的
思想触角延伸到广阔的社会生活。
那么，应该怎么结合现实来立意呢？
从表演艺术家的话来看，他认为剧本是可以改的，因为演 员是在演戏，不是念剧本，进
一步讲，剧本是“死”的，演员是活的。生活也是这样，只有不墨守成规， 敢于突破，敢于
创新，个人才能取得成就，社会才能向前发展，国家才能繁荣富强。
从剧作家 的话来看，剧本是不能改的，因为剧本体现了作者的艺术追求，如果演员随意
改动台词，就可能违背他的 本意。由此，我们可联想到，社会生活中的种种规则制度，道德
法律，这些都是人人必须遵守的，不能搞 特殊。如果大家都想去改变它，突破它，那么我们
的社会就失去了和谐。
给合两位艺术家的话 来看，我们可以这样思考：台词是否需要改动，应该视实际情形而
定，既要有原则性，又要有灵活性。联 系现实社会，就是做事情不能太认死理，而要学会变
通，因为生活是复杂的，变化的，因此人的思维和处 理问题的方法也应该相时而动。
立意角度
1．敢于创新突破
写 作 思 路
由“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不
竭动力”（18大报告提出）， 引出创新的必要性重要性，联系生活
从正反两面举例论证。
从“没有规矩，不成方圆”（孟 子）出发，引出遵守规则制度
的必要性重要性，联系现实生活，尤其是中学生的学习生活实际
从 正反两面举例论证。
2．遵守规则制度
从世界是发展的变化的角度（人的生存发展同样也是 这样
的），引出看问题要具体问题具体分析（如古人茹毛饮血，穴居山
3．具体问题具体分析 林，而现在根本无需再这样），一味地突破规则或一味地认死理都
是不可取的。

4.换位思考
从表演艺术家和剧作家应该换位思考的角度，引出看问题不
能仅从自己 的立场出发，而应该设身处地地站在对方的角度考虑，
这样许多看似棘手的问题就会迎刃而解。
（汪茂吾）
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教师下水范文
合理变通，成就完美
汪茂吾
变通就是改变，使之通顺、通畅；所谓合理变通，就是这种改变不是无厘头的，而是根
据实际情况的需要进行的必要的变动。只有合理变通，才能成就完美。
合理变通是一种为人处世的智慧，但凡有取得成功者，都懂得这种智慧。
一代伟人毛泽东在领 导中国人民进行长期的革命斗争中，就非常懂得变通。其他国家的
革命多是以城市为中心，在城市发生大 规模的暴动，最后夺取政权，而毛泽东却提出了以农
村包围城市的方针，提出建立农村革命根据地的主张 。面对强大的敌人，他又提出“敌进我
退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字诀和“打得过就打 ，打不过就跑”的灵活机
动的游击战术，从而使中国革命步步为营。试想，如果毛泽东不是懂得灵活变通 ，而是跟强
大的反动势力进行硬碰硬的正面交锋，则中国革命将要蒙受多大的损失，革命的火种又岂能< br>燎原！
熟悉《三国演义》的人都知道，诸葛亮就是一个谙熟变通之人。他到东吴舌战群儒，受< br>到嫉贤妒能的周瑜忌恨，为了除之而后快，周瑜限他在十日之内造出十万枝箭来。如果按常
理去打 造这十万枝箭，不但费时费力，而且因周瑜暗中使坏，极有可能会完不成。让周瑜始
料未及的是，诸葛亮 竟胸有成竹地纳下军令状，表示三日之内即可完成。原来诸葛亮并非真
的按照周瑜说的那样去造箭，而是 用草船去向曹操借箭。善于变通，不仅使诸葛亮在谈笑间
完成了周瑜交给的任务，而且使他不辱使命，最 终促成了孙刘联盟。他的“空城计”更是家
喻户晓的善于变通的典范。
同样是《三国演义》中 ，马谡就不懂得变通。一意孤行的他与王平同去镇守街亭，竟把
军队屯在山上，以至于被魏军断了汲水之 道，导致军队不战自溃。按常理，军队屯在山上，
占领制高点并没什么不对，然而在前不着村、后不着店 的荒凉之地也这样做，就犯了兵家之
大忌。不懂得变通的结果，是马谡痛失街亭，连自己也丢了性命。
可见，无论是什么人，都不能一味地认死理，而要懂得变通，善于变通。正在成长中的
中学生， 更应该懂得善于变通的重要性，适时调整自己的学习方向和人生目标，积极改善与
同学、老师与家长的关 系，使自己在各方面都能得到更好地发展。
当然，懂得善于变通，并非无原则的耍滑弄巧，而是在不改 变做人原则基础上的灵活机
动。唯此，你的人生才日臻完美。
满分文展示1
不以规矩，不成方圆
安徽一考生
规矩是人人必须遵守的标准法度——不以规矩，不成方圆。
规矩是个人生存发展的基石。我们 做任何事情，都应该想到规矩，若无视规矩的存在而
一意孤行，则必然要付出沉重的代价。当红歌手李代 沫无视国家法规，不仅自己吸毒，还容
留他人吸毒，致使自己触犯法律而被法院起诉。可想而知，这一严 重后果对李代沫的人生将
造成怎样的负面影响。无独有偶，影视明星黄海波，无视国家法规，为了找乐子 竟然有违道
德底线去嫖娼，被北京警方拘留15日后，又被收容教育半年。这一丑闻的后果对黄海波的< br>后续人生也必然造生很大的负面影响。可笑的是，竟然有人对黄海波受到法律的制裁鸣冤叫
屈，殊 不知，规矩面前，人人平等。一个人如果犯了规受不到相应的惩罚，则只能使他在错
误的道路上越走越远 。只有尊重规矩，才能使人生航船不会偏离正确的方向。
规矩是社会和谐稳定的保证。无论哪个时代， 也无论哪个社会，都会有各种各样的规矩
存在。凡事立下规矩，才能引导和规范人们的言行。如交通规则 ，便于人们安全出行；学校
规则，有益师生教学活动；环境法规，能有效地保护我们赖以生存的自然环境 ；等等。而一
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个没有规矩的社会，必然是混乱的。唐朝历史上的“安 史之乱”就使得社会动荡不堪，人民
流离失所，社会生产和经济受到严重破坏，使唐朝由盛转衰。同样， 1966年至1976年的文
化大革命，也使我国社会的发展受到重创，时至今日，人们一提到它，还心 有余悸。可见，
一个社会一旦没有了规矩，后果有多么的可怕！
规矩是国家兴旺昌盛的保障。 一个不争的事实是，如今的中国已成为世界第二大经济体，
经济越来越繁荣，人们的生活水平也越来越高 ，举世瞩目。究其原因，一方面得益于党的坚
强领导，另一方面得益于我国的各种法规正在不断完善。所 谓依法治国，说的正是规矩是治
理国家的有力保障。我们有理由相信，随着国家法规的日臻完善，我国的 国家实力将会更加
强大，中国成为世界强国的梦想也一定为期不远。
所以说，不以规矩，不成 方圆。只有人人守规，个人才能少走弯路，社会才能和谐稳定，
国家才能繁荣昌盛。
满分亮点
这篇考场佳作，先提出论点“不以规矩，不成方圆”，再接着从个人、社会和国家三个
方面，逐 层举例论证。在论证过程中，方法灵活多变：论证第一个分论点时，从反面举例；
论证第二个分论点时， 采用正反对比举例；论证第三个分论点，又回到正面举例。例证过程
中，注意紧密联系现实，如李代沫和 黄海波事件，以及事例的典型性，如安史之乱和文革事
例，使得文章具有极强的说服力。三个分论点，逻 辑严密，层层深入，从不同侧面有力地论
证了中心论点。
（评荐名师 汪茂吾）
满分文展示2
不要迷信权威
安徽一考生
对一件事情的看法，人们往往迷 信权威，以为他们说的话都是真理，因此不经过自己的
大脑就轻信了他们，就按照他们说的去做。事实上 ，权威并非万能，也并非都是真理，所以
很多时候，不能轻易相信权威，更不能迷信权威。
比 如今天的房地产市场，一些所谓的专家总是一再预言房价会涨，且越涨越高，永远会
涨。于是，不少人急 于买房成了房奴，还出现了无数的炒房客。实际情况是，现在的房价已
开始回落，那些炒房者的资产一下 子缩水变成了负数。一些不良开发商由于房市萎靡，资金
链断裂而跑路。在这种情况下，一些地方的业主 干出了打砸售楼处和要求退房的蠢事。认为
自己被开发商骗了。可这又能怪谁呢？只要当初稍微用脑子想 一想，就会明白，商品经济哪
有只涨不跌的道理！所以，一味地迷信权威的苦果，只能自己去品尝，要怪 也只能怪自己的
脑袋长在别人身上。
不迷信权威，就要学会思考、判断。
“吾爱吾 师，吾更爱真理。”这是古希腊哲学家亚里士多德在老师柏拉图和真理之间作
出的清醒选择。亚里士多德 非常崇拜自己的老师柏拉图，追随他长达20年之久，然而在哲
学思想的内容和方法上他都和老师存在着 严重的分歧。在常人看来，柏拉图既是老师，又是
当时公认的权威，亚里士多德没有理由怀疑他的学说。 可亚里士多德就是不迷信权威，而是
坚持自己独立的思考与判断，以至于最后完全否定了老师的唯心主义 学说。
不迷信权威，还必须敢于实践。
“水稻是自花授粉作物，没有杂种优势”，这句话曾 经是世界经典著作中论述的结论。
袁隆平就偏不信这个“邪”，通过反复观察和实验，终于研究成功三系 杂交水稻。如果袁隆
平当初迷信权威的结论而不敢越雷池一步，那么，杂交水稻的问世就可能往后推迟， 就会有
许多人吃不饱肚子。
不迷信权威，对于我们中学生来说，也是非常必要的。孟子说“尽信书，不如无书”，
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就要告诫我们不要一味地迷信书本，而要学会独立思考，独立分析和判断，进而得出自己 的
结论。
当然，不迷信权威并非处处跟权威“作对”，而是说要对权威擦亮眼睛，多思考，多 分
析。唯此，方能不受蒙蔽，获得真知，发现真理。
满分亮点
在众多的考场作文中 ，这篇作文独树一帜。首先表现在论点提炼准确，能吸引人，且把
论点作为标题，起到了提纲挈领的作用 ；其次在论证的过程中，运用的事实论据都非常典型
且具有一定的深度。具体表现在“房地产”论据感应 了时代的脉搏，表现了作者对现实生活
的思考和关注；亚里士多德和袁隆平的论据，体现了作者博学的知 识。第三，围绕中心论点
从“怎么办”的角度分解出的两个分论点，准确而引人启发。全文娓娓而谈，例 证丰富，思
想深刻，具有极强的说服力。
（评荐名师 汪茂吾）
满分文展示3
一切从实际出发
安徽一考生
无论是剧作家编剧，还是艺术家表演，都应该从剧情需 要和观众欣赏水平的实际出发，
不能以自己的主观意志来行事。
这使我想到全国各地正在践行 的党的群众路线教育活动，体现了一切从实际出发的工作
指导思想。只有一切从实际出发，才能发现问题 ，从根本上解决问题。
刻舟求剑的故事大家都知道。那个楚国人之所以未能找到坠入水中的剑，乃是因 为“舟
已行矣，而剑不行”。这说明，如果不能从实际出发去解决问题，一切的努力只能是缘木有
求鱼，“求剑若此，不亦惑乎”。
从实际出发，需要放下架子接地气。作为东汉皇室后裔的刘备，就 能放下皇叔的架子，
三顾茅庐，礼贤下士，这才感动了诸葛亮，最终让诸葛亮为自己鞠躬尽瘁，正如刘备 自己所
说：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”试想，如果刘备端着皇叔的架子，不去隆中，又怎能听到诸葛亮那番未出茅庐而知天下三分的远见，更谈不上让诸葛亮为他戎马效力了。
现在少数领导干 部，官不大，架子却不小，整天坐在办公室里，脱离群众，以至于根本
不了解实际情况，倾听不到群众的 真实呼声。这样的干部，又怎能为群众办实事，得到群众
的拥护呢！习近平总书记说：“坚持实事求是， 就必须坚持一切从实际出发。”党的群众路线
教育活动，正是希望各级领导干部放下架子，深入基层，去 了解实情，倾听民意。
从实际出发，需要脚踏实地，不能走过场。走马观花只能看到问题的表象，而不 能发现
问题的实质。要想从根本上解决问题，只有深入实际去了解真实的情况。然而工作中，竟有
极少数官员用PS图片的方法，去糊弄群众。这种情况，表面上看，似乎是深入实际了，事
实上却是典 型的脱离实际。这种欺下瞒上的工作作风，实在是害人害己。
“吃别人嚼过的馍没味。”这是焦裕禄同 志在担任兰考县委书记时说的话。焦裕禄曾拖
着患有慢性肝病的身体，在一年多的时间里，跑遍了全县1 40多个大队中的120多个。在带
领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，他身先士卒，以身作则，表 现了一名共产党员脚踏
实地的实干精神。可见，只有一切从实际出发，才能得到人民的信任和拥护，才能 把我们的
国家建设好。
一切从实际出发，是我们党一贯倡导的工作方针。信息时代的今天，社 会发展日新月异，
新的问题、新的矛盾层出不穷。唯有深入实际，一切从实际出发，才能及时地发现问题 ，化
解矛盾。至于剧本台词改不改，怎么改，剧作家说了不算，表演艺术家说了也不算，关键得
看观众怎么说。
满分亮点
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“文章合为时而著。”这篇议 论文结合材料，感应了时代的脉搏，成功地诠释了“一切
从实际出发”的论点。行文中，着重运用事实论 据来证明论点。刻舟求剑和三顾茅庐的事例，
构成历史的对比，不仅典型，而且引人思考，含有哲理；少 数领导干部脱离群众实际的事例，
和焦裕禄密切联系群众的事例，构成现实的对比，发人深省。此外，文 末巧妙地回应开篇，
表明态度，艺术地诠释地一切从实际出发的论点，令人拍案叫绝。
（评荐名师 汪茂吾）
满分文展示4
放手，才能更精彩
安徽一考生
这学期我们班新来了一位实习老师。开始给我们上课的时候，班主任兼语文老师杨老师
就坐在后 面旁听，偶尔还会在听课记录上写下点什么。可能是不大放心的缘故，杨老师一连
听了两个星期的实习老 师语文课。
实习老师名叫王小恬，五官端正，长相甜美，明亮的眼睛，苗条的身材，透出诱人的青春气息，一头乌黑的秀发像瀑布一样飘在脑后，有时束成一个马尾，再缀上一个蝴蝶结，又
整齐又大 方，整个人让人一眼就能对她产生好感。
原以为这么靓丽大方的老师，课也一定上得精彩，至少会给我 们带来一丝新的气象。没
想到她上的第一节课，就让我们听得味同嚼蜡，程式化的风格简直和杨老师如出 一辙。我们
都以为这可能是她刚刚走上讲台，还不太适应的缘故。可事实上，在杨老师坐镇，她执教的< br>两个星期里，她的课一直是这样。这多少令我们有些失望，同学们对她的热情也淡了许多。
周五 上午第三节照样是语文课。实习老师王小恬信步走上讲台：“同学们，今天的课我
们换一种上法，怎么样 ？”同学们面面相觑，不知她葫芦里究竟卖的是什么药，不过大家都
注意到杨老师今天没有来“监”课。 于是，同学们都拉长声音说“好”！
这节课上的是白居易的叙事长诗《琵琶行》。出乎意料的是，王老 师上的特别精彩。她
一改以往的教学风格，不是从作者简介或写作背景说起，而是先声情并茂地把长诗从 头到尾
地朗诵了一遍，一下子就把我们带进了一个美妙的意境；接着又放手让我们自己去品诗，并
不时提问和点拨，使我们真切地感受到琵琶女高超的演技，不幸的遭遇和感同身受的诗人对
琵琶女命运 的深切同情……诗中不少精彩的地方我们当堂就能背诵下来，课堂气氛异常活
跃。
就在下课前 几分钟，杨老师突然走进教室。“同学们，王老师的这节课上得好吗？”“好！”
同学们齐答。杨老师的 脸上露出欣慰的笑容，他看了一眼站在一旁有些手足无措的王小恬，
接着说：“同学们，对不起，这段时 间王老师在我们班上实习，说心里话，一开始我是不大
放心的，不仅让她按照我的备课方法备课，还让她 按照我的教学方法上课，没想到这样反而
大大束缚了王老师的手脚，但是今天不同，王老师上得特别精彩 。”
“对不起，杨老师，今天我有点自作主张了。”王小恬的脸红了。
“这就对了。”杨老 师挥了一下手，“青年人就应该有个性，有突破，如果总是按照别人
的方法行事，那还有什么创新。”
“原来今天是您有意这样放手的呀！”王小恬恍然大悟。
满分亮点
通过生动的叙事 来诠释材料的内涵，是这篇记叙文的最大特色。全文借一个实习老师的
故事，艺术地表达了只有放手才能 更精彩的主题，而这正切合了材料中表演艺术家的观点。
此外，全文采用欲扬先抑的手法，不但详略有致 ，故事性强，引人入胜，而且在前后对比中
突出了主旨，体现了作者娴熟的构思和驾驭体裁的能力。
（评荐名师 汪茂吾）
满分文展示5
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做自己命运的主宰
安徽一考生
我是我命运的主人，我是我心灵的主宰。
——赫里克
曾看过这样一个故事： 有位将军，一次率军与数倍于自己的敌军作战。由于双方兵力悬殊，众将士都有些信心
不足。为了鼓 舞士气，将军就到一座庙里求神问卜。他取出一枚铜钱，对将士们说：“胜负
天定，如果铜钱落地正面朝 上，神将保佑我们一定能打胜；反之，就是神让我们失败，我们
只有听天由命了。”说罢，他将铜钱一抛 ，正面朝上，顿时全军欣然。随后将军又抛了一次，
同样是正面向上。将士们欢呼雀跃，士气大增，终于 大获全胜。凯旋后，将士们纷纷提出要
感谢神灵的庇护。这时，将军才拿出铜钱给大家看，原来，这枚铜 钱的两面都是正面！
这个故事听起来有点荒唐，但却昭示了一个朴素的道理：每一个人都应该是自己命运的
主宰。
做自己命运的主宰，一定要自信。秦末农民陈胜，年轻时只是一个被人用来耕作的雇工，
可他并 不悲叹命运的不公，而是充满了“鸿鹄之志”的自信，最终成为农民起义的领袖。按
说，作为一个雇工， 命运掌握在别人手里，能填饱肚子养活自己就不错了，可陈胜却偏要做
自己命运的主宰。“自信人生二百 年，会当水击三千里。”这是一代伟人毛泽东的人生信条。
正是有这样的自信，毛泽东带领中国人民战胜 了一个又一个困难，度过了一个又一个难关，
人民才真正当了家，作了主。可见，只有自信，才能扼住命 运的咽喉，成就一番事业。
做自己命运的主宰，一定要自强。贝多芬说过：“卓越的人一大优点是，在 不利与艰难
的境遇里百折不挠。”贝多芬自己就是一个自强不息的人。在晚年双耳失聪的恶劣情境下，< br>他仍顽强地创作出振奋人心的《第九交响曲》。保尔、海伦·凯勒、张海迪、感动中国人物
刘伟等 ，都是一些自强不息的人，他们都身遭不幸，但都顽强地战胜了厄运，成了自己命运
的主宰。可见，自强 的人，是没有什么困难可以打败的。相反，一个不能自强的人，只要任
人摆布，失去自我。那个把全部希 望都寄托别人身上，招致国破身俘的阿斗刘禅，就是一个
极好的例证。
此外，做自己命运的主 宰，还应该能明辨是非。做到兼听则明，偏信则暗。不把道听途
说的话当作真理，不能把子无虚有的事当 成事实，更不能人云亦云，随波逐流。
如果一个人做到了自信、自强，又能明辨是非，那么他就一定能主宰好自己的命运。
满分亮点
1.论点提炼准确。题目即是中心论点，此论点由材料中表演艺术家和剧作家的话，引申
提炼而 出，因而切合材料的含意。2.文体特征鲜明。开篇叙述故事，自然引出论点；本论部
分，采用分解若干 分论点的方法，从“怎么办”的角度来证明中心论点。三个分论点，彼此
独立，从不同侧面有力地支撑了 中心论点；最后归纳总结，强调论点。
（评荐名师 汪茂吾）
满分文展示6
敢于突破，成就完美
安徽一考生
世界上没有什么事情是不可能的，只要敢于突破，一切皆有可能。
俗话说，不破不立。从宏观 方面来看，人类社会的每一个时代都是对旧时代的突破，事
物的发展变化也是对原有事物的突破。人的变 化也是一样，要想有所成就，更应当敢于突破。
敢于突破要能与时俱进。时代在发展，新生事物层出不 穷。如果一个人的思想观念停留
在原地，就会被时代淘汰。所谓“活到老，学到老”这句话，不仅说明了 人要与时俱进，还
道出了与时俱进的方法——学习。不可否认，现在有的老人，连手机都不会用，更别说 电脑
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了，因为他们怕动脑子，不敢突破自己，认为自己反正老了，学 那玩艺儿也没多大用处，这
就谈不上与时俱进了。相反，一些老人不仅能用手机打电话，发信息，还能用 电脑上网阅读
和游戏，生活就充实多了，这些老人就敢于突破。
敢于突破要有自己的主见。有 些人也想做出成就，可是缺乏主见。楚霸王项羽就是这样
一个人。鸿门宴上，他完全可以除掉送上门来的 对手刘邦，可他就是不能突破自己的优柔寡
断，放虎归山，最终使自己一败涂地。相反，战国时期的邹忌 就是一个很有主见的人。他的
妻、妾与客，都夸赞他长得比徐公美，可他并不轻信，而是坚信自己的眼睛 ，在亲眼见到徐
公后，方知自己根本没有徐公美。他用自己差点受蒙蔽的实例，让齐王明白了治国之道， 从
而使齐国“战胜于朝廷”。可见，有了主见，才能突破认识的局限，清醒地了解自己，成就
自 己。
敢于突破的关键是能勇于实践。再美好的理想，如果脱离了实践，只能是空中楼阁，过
眼 烟云。唯有实践，才能把理想化为现实。中国人民之所以有今天的巨大成就，乃是中国共
产党敢于突破， 敢于实践的结果。试想，如果我们还是在姓“社”和姓“资”的争论上纠缠
不清，那么中国社会就只能永 远停留在社会主义的初级阶段，人民的生活水平就难以提高。
事实证明，实践出真知。只有在实践中才能 发现问题，解决问题，也唯有实践，才能突破创
新。
敢于突破，成就完美！
满分亮点
先提出中心论点，再把中心论点分解成三个小的分论点，采用排比段铺陈论述，是这 篇
考场佳作的最大亮点。三个排比段，按一定的逻辑顺序依次展开。论证过程中，注意到事例
的 典型性和现实性。尤其是对第三个分论点的论述，联系到我国改革开放的实际，具有极强
的说服力，体现 了考生对现实与政治问题的独立思考。全文结构完整清晰，文字老练，说理
深透。
（评荐名师 汪茂吾）
满分文展示7
从演员演戏说开去
安徽一考生
众所周知，要演 好一部戏，剧作家的剧本固然重要，但如果演员不能充分发挥自己的主
观能动性，一味地按照剧本去照本 宣科，那么，戏又能好到哪里去！
道理再简单不过了，剧作家的艺术构思、台词水准等，都必须通过演 员的表演才能充分
表现出来。
人生大舞台，每一个人都应当是自己这部戏的主角。
想想现在的孩子，有几个生活不是由父母一切包办代劳？即使是上下学，也由父母保驾
护航，以至于养成 了孩子衣来伸手，饭来张口的坏习惯。甚至有的孩子上了大学，竟然连起
码的日常生活都不能自理，还得 由父母跟来陪读。这样的家庭教育，又怎能让孩子在自己的
人生舞台上大显身手呢！
“吃得苦 中苦，方为人上人。”这是人们对一个人能否成才的最朴素的经验。孟子曰：
“天将降大任于是人也，必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能。”说的正 是这个道理。家庭教育也好，学校教育也罢，都应
该放会学手，培养孩子吃苦耐劳的精神，让他们自己去 判断，去选择，去磨砺。
有这样一个故事值得玩味。古代有一个孩子，生来就由父母精心呵护，可谓含 在嘴里怕
烫着，捧在手里怕摔着。一次，父母出远门，为了不让孩子饿着，便做了一个大饼挂在孩子脖子上，让他在接下来的几天吃。可是父母回来后，发现孩子还是饿死了。原来，这个娇生
惯养的儿 子，毫无生活能力，只会用嘴去咬前面能够得着的饼，却不知道用手把后面的饼转
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